儿童多动症如何运用运动治疗法,小儿多动症是小儿常见的疾病，多动症影响孩子的生活和身体健康，因此家长朋友要引起重视，多动症应该如何治疗，引起多动症的原因是什么，我们一起来看看下面的文章，希望对大家有帮助
1运动疗法治儿童多动症效果佳
疾病在生活当中有着很高的发，而且现在治疗多动症疾病的方法也有很多。但是很多家长在发现孩子出现这个疾病的时候往往非常的茫然不知所措，不知道该选用什么样的治疗方法对于治疗这个疾病有着很好的效果。为了给家长们提供帮助我们下面小编来介绍一些运动疗法帮助治疗儿童多动症。
小儿多动症又称为脑功能轻微失调(简称MBD)，是一种儿童常见病症。在学龄儿童中，小儿多动症的患病率可达2 8%，主要表现为注意力涣散、活动过多、冲动任性以及学习困难或行为问题，男孩多于女孩，经治疗预后良好，多至青春期好转。
儿童多动症的运动治疗法：
1、袋鼠跳儿童站在布袋内半蹲，双脚合拢，像袋鼠一样一步一步地向前跳动，重复多次。
2、滑滑梯让孩子从滑梯上滑下，然后再爬上去，反复多次。
3、跳蹦蹦床让孩子在蹦蹦床上跳跃，半小时左右。
4、圆桶内滚动让小孩子趴在滚动的大圆桶内，慢慢向前滚动圆桶，小孩为保持身体平衡而不停地爬动。
5、平衡木站立、爬行、走动在成人的保护下，让小孩在平衡木上站立，向前爬行，来回走动，重复数次。
6、木马旋转儿童坐在旋转木马上，由成人转动木马，按顺时针方向旋转十圈，逆时针方向旋转十圈，交替重复数次。
7、滑板游戏由一块木板和四个轮子组成的滑板，可由任何方向自由转动，让小孩俯卧在滑板上，当滑板滑过地板或滑向斜坡时，利用身体来对抗阻力。滑板运动促成的感觉刺激和运动反应是儿童在坐下或站立时所不能达到的。做完滑板运动后，儿童通常感到心神集中。
关于运动疗法治疗儿童多动症上面文章内容做了详细的介绍，希望这些运动疗法能够给孩子带来帮助，帮助孩子及时的缓解疾病，我们作为家长的要重视好日常对于孩子的护理，平时要多鼓励孩子，让他们感觉到自己是聪明的孩子，这样也能够增加孩子的信心。有效帮助治疗疾病。
2小儿多动症家庭的疗法
现在因为社会竞争激烈，很多的父母都忙于工作，疏于对孩子的照顾，很多的孩子患上多动症，做父母还不知道，只是一味的埋怨孩子调皮，学习成绩不好，其实这样的孩子更需要家长的关心，如果你想知道怎么治疗小儿的多动症的话，那么就可以往下看看具体的信息了。小儿多动症的家庭治疗方法：
1.制定时间表
不要因为假期就生活无规律。定个时间计划表，从早晨起床到晚上上床，每一小时都列入计划，包括家庭作业、户外活动，每天的作息和活动大致相同，规律而充实，按计划执行，不随意变动，如要变动提前计划。这是多动症的家庭治疗方法之一。
2.每天管好每件东西
家长要求小儿多动症的患儿每日整理好自己的东西，每件东西物归其所，包括学习用品、衣物等任何东西，不要随意乱放。家长每天检查督促。
3.养成使用记事本的习惯
如果要孩子做几件事情，就让他按顺序写下来，每做好一件就打个勾。前一晚将第二天要写的作业写下来，当天每完成一个作业就打个勾。外出游玩，提前让孩子计划并写下要准备带的东西，对照逐一准备并打勾。每天晚上，检查以上计划是否按计划完成。
4.与孩子一起进行娱乐活动和体育锻炼
在娱乐活动中放松心情，增进亲子关系。在体育锻炼中增加耐力，不要怕天热出汗。经常进行一些有规则的游戏活动，在快乐中学习遵守规则、控制冲动。切忌在这些活动中指责孩子。这也是多动症的家庭治疗方法。
以上讲述的就是关于小儿多动症的具体内容，大家了解了这些治疗方法，就可以在平时的生活当中有意的对孩子进行治疗，只有做父母多用心思，孩子才能健康成长。
3浅谈多动症的运动疗法
小儿多动症是小儿常见的疾病，多动症影响孩子的生活和身体健康，因此家长朋友要引起重视，多动症应该如何治疗，引起多动症的原因是什么，我们一起来看看下面的文章，希望对大家有帮助
弱智儿童多动症的主要症状表现为：活动过多，注意力涣散，并伴有学习困难和行为障碍等特征，多动症的弱智儿童由于对视、听、触、嗅、味、平衡等感觉器官得到的信息不能进行很好的组织与分析，从而出现整个身体不能协调运作的现象，即感觉综合失调。
这种现象在弱智儿童中很常见，美国临床心理学家Aytes把感觉综合失调分为：身体运动障碍，空间知觉障碍、前庭平衡功能障碍、听觉语言障碍和触觉防御障碍等。对于弱智儿童多动症的治疗，常用的方法是让弱智儿童服用中枢兴奋剂，这虽然使其趋于安静少动，但实际效果并不理想，服用这类药物对弱智儿童有副作用，甚至加重弱智儿童的智力迟钝程度等现象。
在目前尚无理想特效药可治疗的情况，我在体育康复训练课中是通过运动疗法——即感觉综合训练来进行矫治。运动疗法不是直接训练弱智儿童的学习和认知技能，而是基于学习障碍是由于大脑组织协调功能不良的认识，提出加强对感觉器官的训练。特别是对前庭平衡和触觉的训练，使弱智儿童能综合这些感觉，并能作出适应性反应。
实施训练之前，我先查清弱智儿童的智力发展水平和感觉综合失调程度，然后根据具体情况制定可行的训练计划。感觉综合训练方法类似于游戏，但又不等同于游戏。
有条件的学校可引进感觉综合训练的设备和技术，针对弱智儿童学习能力发展不良的问题设置用以增强注意力、记意力、想象力的特殊训练器材，如瞬时记忆、空间知觉、数字推理、迷宫测验等。让弱智儿童在轻松愉快的气氛中控制自己的身体感觉，提高视觉、听觉、平衡觉及运动协调的能力。
我在教学训练中常用的方法有：
1、滑板游戏 由一块木板和四个轮子组成的滑板，可向任何方向自由转动，让弱智儿童俯卧在滑板上，当滑板滑过地板或滑向斜坡时，利用身体来对抗阻力。滑板运动促成的感觉刺激和运动反应是弱智儿童的坐下或站立时所不能达到的。做完滑板运动后，弱智儿童通常感到心神集中。
2、平衡木站立、爬行、走动 在老师的保护下，让弱智儿童在平衡木上站立，向前爬行，来回走动，重复数次。
3、木马旋转 弱智儿童坐在木马上，由老师转动木马，按顺时针方向旋转六圈，逆时针方向旋转六圈，交替重复数次。
4、爬楼梯 让弱智儿童小跑上楼(三层楼为宜)，然后走下来，反复多次。
5、滚圆桶 准备一个大圆桶，让弱智儿童爬在桶内，老师慢慢向前滚圆桶，弱智儿童为保持自己身体平衡而不停地爬动。
6、跳蹦床 让弱智儿童在蹦床上跳跃，20分钟左右。
7、袋鼠跳 让弱智儿童站在布袋内半蹲着，双脚合拢，像袋鼠一样一步一步地向前跳动，重复多次。
8、滚轮胎 让弱智儿童在1米宽的跑道上滚轮胎，控制轮胎不能滚出路道外。
综上所述，以上内容介绍了小儿多动症的运动疗法，以上运动可轮换进行，也可根据弱智儿童身体和训练条件等情况选择其中几项进行。在训练时，教师要防止弱智儿童产生恐惧和厌烦心理，让学生自始自终保持愉悦的心情，才会收到良好的训练效果。
4儿童多动症如何运用运动治疗法
现在很多儿童都会出现多动症现象，那么儿童多动症的症状是什么呢?该如何改善孩子的呢?儿童多动症的治疗方法有哪些呢?那么，下面来看看具体的方法吧。
小儿多动症又称为脑功能轻微失调(简称MBD)，是一种儿童常见病症。在学龄儿童中，小儿多动症的患病率可达2 8%，主要表现为注意力涣散、活动过多、冲动任性以及学习困难或行为问题，男孩多于女孩，经治疗预后良好，多至青春期好转。
小儿多动症主要因自我控制力不足，使小儿注意力不集中、不持久，外界任何细小变化都会引起他们的兴趣，有的非但自己不安心听讲，还要干挠他人，学习成绩不佳，或时好时坏;小儿活动过多，小动作频繁，显得坐立不安，手脚不停;平时难以控制自己，情绪不稳定，贪玩任性，个性倔强，固执，不遵守纪律，但感到有兴趣的活动如看电视或电影，可以坚持一段时间。有些患儿动作不协调，粗笨缓慢，不能做精细的动作，甚至口齿不清。少数患儿有夜游或遗尿，或染上恶习而产生行为问题。
关于本病病因尚未十分明了，可能与遗传、代谢因素、出生前后的脑损害等疾病有关，也有人认识可能为神经末梢的去甲肾上腺素释放不足，以致引起自我控制力的不足。近来，不少研究者发现，小儿多动症的发病与饮食有密切的关系。
5多动症的心理治疗有哪些疗法
多动症的心理治疗有哪些疗法?多动症不属于一般的疾病，对于多动症患儿如果家长训斥或大骂他，反而会让他愈演愈烈，就会更为加重宝贝的多动症状。因此，要对他采取不理不睬的态度，只是轻描淡写的引导，这样他的不恰当行为反而会消退。
诱发多动症的心理原因
1.家长过于冷漠
有的宝贝处在经济贫困或家庭不和、父母离异的不良环境中，也会导致多动症的发生。这类家庭中的父母，往往没有太多的时间去关心和关注宝贝，宝贝也缺乏玩具、图书等成长所需要的物品。这类环境中成长起来的宝贝，容易产生行为异常、性情孤僻、学习困难、多动等情况。多动症儿童组父母的文化程度，明显低于正常儿童组父母的文化程度。
2.家长过于严厉
有些家长望子成龙，但又缺乏基本的早教知识，不了解儿童的心理变化，对于宝贝要求过于苛刻，这样很容易导致宝贝心理过度紧张，情感压抑，从而出现多动症状。如果此时，家长认为宝贝是故意不听话，采取暴力管教方式，就会更为加重宝贝的多动症状。
3.塑造法则
这种方法可以很好的锻炼多动症宝贝的专注力。找些他感兴趣的事，如画画，给他规定每天要坚持一定长的时间，时间可从短到长。
4.处罚法则
种方法的目的，是为了减少或消除宝贝的某些不良行为。对宝贝的不良行为的结果或表现，给予不愉快的刺激，让宝贝感知他的这种行为是不被欣赏和认可的，父母不喜欢。但在使用处罚法时，家长要注意让宝贝明白你是爱他的，要帮他改正错误，并没有其他恶意。在方法的选择上，也要多动脑筋，不可采取大骂或恐吓等简单粗暴的方式。
5.消退法则
所谓消退法，就是对宝贝的行为不理不睬，不过分关注，让其自然消退，应该选择合适的时机，配合其他方法使用。
多动症不属于一般的疾病，如果此时，家长认为宝贝是故意不听话，采取暴力管教方式，就会更为加重宝贝的多动症状。因此，它与人的高级神经活动类型有关，与人的心理素质，也就是一个人的自我控制能力的强弱有关。
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