#广州#【#广州取地名不得使用外国人名地名及外文#】4月28日，广州市第十五届人大常委会第四十八次会议表决通过《广州市地名管理规定》。规定明确了广州市地名命名应遵守的八项规定，其中规定，一般不以人名命名地名，禁止使用国家领导人的名字、外国人名、外国地名或者其简称、特定称谓；使用规范的汉字，避免使用生僻字或者易产生歧义的字，避免同音、近音，不得使用外文、字母。对于开发商对楼盘乱取名，最高可罚款10万元。（新快报记者 黄闻禹）网页链接
吴镇宇接受采访时，有的媒体问他知不知道类似“yyds这样的”网络用语的意思？
很多网络用语海是不错的，但是各种拼音首字母缩写我是看不懂意义在哪，也许一个yyds还是可以接受，但是后面各种奇葩的都来了，毫无意义的缩写。这些用语大多是因为游戏啊软件啊不允许骂人有屏蔽词，慢慢衍生出来的东西，一些同音字，拼音，象形词等。不知道是不是自己的原因，我从来都不说网络流行语，像以前的"给力，get不到"，到现在的拼音短语。跟别人说话，从来都是避开这些的，我也不知道为什么。#娱乐# #八卦手册# #说TA#
传统阿拉伯语法——巴士拉语法学派的产生背景
巴士拉语法学派是第一个传统阿拉伯语语法学派，它产生于公元前七世纪，一直以来被阿拉伯学术界认定为传统阿拉伯语法的主流学派。
众多阿拉伯学者认为，阿拉伯语的产生和使用，起始于伊斯兰教之前的150年。
公元前五世纪末期，居住于阿拉伯半岛的人们还过着传统的游牧生活，他们很少有时间读书写字，即使再当时较为出名的诗人也会出现各种各样的语法错误。
鉴于当时阿拉伯地区的语言混杂状况，且宗教的传播和社会统一的需求日益增加，阿拉伯地区急需一套完整，可行的语言系统来满足需求，巴士拉语法学派应运而生。
当时的阿拉伯地区活跃着几种语言。
第一种是，标准的阿拉伯语，他的显著特点就是没有受到其它语言的的影响，是纯正的阿拉伯人使用的语言；
第二种是，方言，由传统阿拉伯语衍生，又因各部落的居住地不同而产生的差距，有可能是某一单词的使用不同，或者是某一单词的读音不同；
第三种是，城市语，城市语的来源主要是由沙漠地区迁徙而来的人带来的，不规范的口语和外来人员到阿拉伯居住时带来的他国语言于阿拉伯语融合，城市语往往需要在个人生活中通过领悟习得。
伊斯兰教《古兰经》的产生促进了巴士拉语法的发展。
穆斯林们，希望最大限度的，准确无误的理解和传播《古兰经》经文。特别是安拉的使者和哈里发心中更加希望可以教会阿拉伯人准确无误的使用标准的阿拉伯语，以确保”准确无误的理解“真主”的意图。
据传说，穆圣有次听到一个阿拉伯民众的语法错误就告诉他“希望你可以及时纠正你兄弟的语法错误。欧麦·本·哈塔卜耶在给地方总督的回信中毫不客气的指出“当作者出现语法错误时，他应该受到鞭笞”。
巴士拉语法学派的产生也代表着阿拉伯民众的内心向往。
传统的阿拉伯民族，是个极具民族荣耀感的群体。他们认为，标准的阿拉伯语是安拉的语言，是《古兰经》的正规书面语言。
避免因传述者个人的民族文化，母族语言的习惯导致出现语法错误，一套正规的语法产生显得那么的重要。特别是走出沙漠地区的阿拉伯人在其它地区接触到希腊，罗马文化，这些外族文化和本地文化的碰撞促进了阿拉伯人指智慧的进步。
以上种种原因交织在一起，促成了阿拉伯学者制定语法规则的想法。巴士拉是最先注重语法使用和最早注重语言使用的城市。
与巴士拉语法学派分庭抗礼的库法在一百年以后才开始建立自己的语法学派。
最早的阿拉伯书面文献是用阿拉伯字母书写的，没有辅音和元音的区分。
巴士拉学派创始人爱思瓦德·杜欧里用符号标记了《古兰经》元音的性质，阿拉伯语中的元音和辅音就此产生；他的学生哈利勒在此基础上在阿拉伯语28个发音字母上确定了发音部位，如喉咙发音和腹腔发音等；西伯威又在哈利勒的基础上确定了发音的类型，如清音浊音等；从此之后阿拉伯学者全盘接受了上述观点。
除此之外，巴士拉学者还确定了先有名词作为词根，才会有动词；阿拉伯语词的变化格式，词式概念的产生；阿拉伯语中的六种构词法；词组构成句子的句法等也都相继产生。
词汇量不足的孩子要注意！中考前，一定要熟练掌握核心词汇。
单词背了又忘，词汇量不足是大部分初中孩子的通病。那如果要问孩子英语最搞不定的是哪个？200%的孩子大概都会回答：单词！从初一要背到初三，中考依旧可能有认不识的生词影响做阅读完形。
来自山西大同的林妈妈就咨询我说：孩子英语基础不好，词汇量也不高。每天督促背单词，可总是背了就忘。开学马上就升初三了，您说这个暑假，前一个月让孩子集中攻克单词，后一个月刷阅读，这样的安排行不行呢？
因为孩子马上就初三了，留给弥补短板的时间着实有限，我又重新翻了翻家长发来的试卷图片，重新给林妈妈建议是让孩子每天25分钟做阅读打卡。在学习英语各个题型背后逻辑的同时，借助文章拓展积累词汇。另外，趁着暑假还有时间，每天再抽20分钟的时间学习核心983个单词的发音，拼写，固定搭配等。但重点一定是放在阅读方法和做题技巧的学习上，单词集中掌握核心即可。
这么安排，一来是因为孩子的时间有限，二来是初中英语应试化，读懂60%足以应对考试，选出正确答案。通过阅读打卡，暑假两个月，孩子足以学到各个题型的逻辑方法。但核心983个单词的全面掌握，一定是得借助老师的力量才能积累的全和对。
况且这核心983个单词，不论是拼写还是固定搭配，都是在考试中经常出现的。所以中考前一定要熟练掌握核心词汇的用法，这样才能最大程度上避免在考试中白白丢分。
英语单词绝不是26个字母毫无规律的排列组合，如果能放在场景中，结合词根词缀、艾宾浩斯遗忘曲线等科学规律，背起单词来一定是事半功倍！在这里我把《初中英语词汇考来考去983》也分享给你，帮孩子掌握记不住的英语单词。
顺便分享一些【初中必备983个核心单词——名词部分】：
1. accident 事故；意外的事；2. address 住址；通讯处；3. afternoon 下午；4. air 空气；大气；5. all 全部；全体人员
6. animal 动物；7. answer 答案；8. apple 苹果；9. arm 胳臂；10. art 美术；11. aunt 婶母；伯母
12. autumn 秋天；秋季；13. back 背；背后；14. bag 书包；袋子；15. ball 球；16. banana 香蕉
17. basket 篮子；18. basketball 篮球；篮球运动；19. bed 床；20. bedroom 卧室
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世卫表示，为了避免国家污名化，所有变异病毒将用希腊字母来命名。
⚠️英国B117变异毒株命名为Alpha、南非B1351变异病毒命名为Beta、巴西P1变异病毒命名为Gamma。
#英语干货分享#[绿帽子]#自然拼读#
[碰拳]为什么推荐学拼读？
[吃瓜群众]在英美等英语国家，学校不教音标，而是让孩子从小学习自然拼读(phonics)。一个英国小学生可以认上万个单词，靠的就是掌握了拼读规律。
英语是拼音文字，84%以上的英文单词符合拼读规律，如cake、make、take、wake等，只要掌握了a-e的拼读规律，以后再见到此类单词自然就能读出来，这就是自然拼读法。
实验证明，这种方法是极其有效的，它不仅符合英语文字的特点和规律，而且能让孩子避开繁琐的音标符号学习，在字母和字母组合与其发音之间建立直接联系，做到像母语人士那样“见词能读，听词能写”，既学得快，又记得牢，大大提升阅读能力和单词拼写能力。
孩子中考英语后，才发现小学英语是多么的重要！建议家有小学生，初中生的多看几遍，避免孩子踩坑、走弯路！
1.小学时候凡是一个字母、一个字母死记单词的，到了初中，英语单词量一定是跟不上的。一定要让孩子提前学习音标，学自然拼读，这样所有单词孩子自己会读，自己会写。
2.孩子的英语语法一定要系统！很多孩子语法特别零散，导致阅读理解，写作总是拿不了高分，因为有些句子结构，他们是不掌握的。
3.英语背诵量一定要够！凡是不背课文的，阅读理解和英语作文，是最大的问题，因为积累量太少。
记住，小学时候，课外让孩子坚持学习《新概念英语第1册》，背单词，背课文，学语法！初中的时候开始学习《新概念英语第2册》，学习阅读理解、学习语法、学习英语作文！
让孩子不要学的多，但是要精！
#英语# #新概念英语#
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