你们村在九七年夏天有没有丢失一女孩2到5 是跟哥哥到游戏厅走丢的 现在她在找家 抖音名字叫寻亲范玮玮
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美丽的花岗，令人向往的地方！众志成城，甘苦与共，抗击疫情，守护家园！#ཻ美丽的风景无处不在 #美丽乡村任我行 #
#分享你的今日感悟# 一个人口三万多的乡镇，唯一的初级中学加上六年级在校学生不到三百人。让我想起教育家陶行知说的话:校长是一个学校的灵魂，一个好校长就是一所好学校。
定位河南南部平原区域，乡镇中学离县城十公里左右，南边村距县城有五公里。这个中学是我的母校，也是我九七年毕业后第一个单位。通过家人还有旧同事经常听到学校的消息。近二十五年的时光流程里，学校起起伏伏，几经磨难。
时间往前推，在我当学生的时候，乡中在全县二十六所中学里排名在十名左右。到我上班那一年，三个年级八个教学班，学生二百八十人左右。部分班级教室里一人一张课桌，课桌还有剩余，全县中学综合排名已经联系两年倒数第一。
我到学校报到后，第一眼看见校长，我感觉校长一定是晚上喝酒多了还没有醒过来。在后面的工作中，进一步验证了我的猜想，校长不是开会去了，就是出差了，在学校里遇见他，近一点就能闻见酒味。
我们是住宿制学校，校长晚上不查寝，早晨不来校检查，都是安排其他领导做 ，大家可想而知。一个没有校风学风，更别提教风，纪律混乱，对于班主任和科任老师来说只要不出事就好，成绩从来没人关心。
进入成绩差，生源减少，成绩更差的恶性循环里，有关系的老师就陆续往外调动工作，对于刚上班的我来说简直不知道何去何从了。
我当时不理解，是我们学校老师素质不行吗？都是正经学校毕业上岗的。是我们乡里孩子智力有问题吗？在外面上学的有考上北大的。后来想想，都不是，是没有人管理没有人操心负责，就是缺一个好校长。
学校纪律差，管理混乱，家长意见越来越大，闹到乡里和县里，到了两千年暑假前，换了新校长。
新来校长姓李，小学六年级考试一结束，李校长就动员全校老师上了自己的课后去到每一个村里找学生谈话进行招生，招的学生多少和来年绩效量化考核挂钩。经过一个暑假辛苦，当年七年级班级增加到四个班，二百多人。
李校长每天一早，起床铃声响后一准站在教学楼前，晚上陪班主任一起查寝室，还到学校周边巡逻，扫清周围不利因素。只要不去县里开会，一定是守在学校里，几乎每一节课都要把所有班级巡视一遍。每天召开班主任会，及时处理问题。
只是过了半个学期，纪律明显改善，教风学风校风慢慢进入状态。
加大中考末考教师成绩评比，增加奖金，当时很多老师认为兑现不了。我记得很清楚，上半学期末考，我带的班级还有我的单科成绩评比第三名，得到的奖金顶我一个月工资了。
老师干劲儿大了，管理跟上了，纪律严明了，学生听话了，成绩上去了，离开的学生又回来了。到了零四年，三个年级学生接近一千人了。我当时在七年级当班主任，班里学生九十多，已经和我刚上班时一个年级的学生差不多了。
因为成绩提高突出，李校长在零五年调动县里另外一个学校去了。新换了一个校长，巧的是，也姓李。
此李不是彼李。不好的苗头悄悄滋生了，没有人注意到，一切都那么平静美好。〇六年我离开了学校，到零八年，全乡里六年级也集中到中学里，加起来也不到五百人了。
零九换了一个校长，一四年换一个，一九年换一个，一年不如一年，学生越来越少，成绩越来越差。学校综合评比又开始倒数第一近四年了。
二一年，学校正校长由乡里教办主任担任，学校管理设一个常务副校长。大校长从不去学校现场，不和老师开会，不检查学校工作，日常工作开展由常务副校长负责。
说起来学校现状，感觉如骨在吼，真的不理解怎么就变成这样了。二一年学校班主任都由校领导兼任了，进入管理你好我好大家好的时代。一切风平浪静，一考倒数第一。
一个躺平的校长，只会影响出来一群躺平的老师，亏了一群学生，苦了一群家长，简直是误人子弟。
当然离县城近学生容易流失也是一个客观原因，我不否定，但是有一个中学离县城四公里，也没有出现我们学校这个现状啊。
不仅仅是一个学校如此，一个其他部门，单位同样适用，火车跑得快全靠车头带。
怎么称呼丈夫呢，昨天和人聊天，不大的岁数，说起自己丈夫时候说我们家“老头子”。现代人经常说“我老公”。开始听着老公这词的时候，浑身有点起鸡皮疙瘩这感觉。我97年结婚，那会我们对外都称“我爱人或我们家先生”再后来有时候就是**爸爸（**是孩子名字），要是特别熟悉的亲戚朋友，就直接说先生的名字，也有特别熟识外加调侃的朋友问我时候说胖子怎么样，那我们也默契的知道是说谁。[呲牙]
想了想现代人对外称呼自己丈夫的几种哈:
娃爸
**爸
我老公
我们家先生
我爱人
我们那口子
我们家老头子
在家怎么喊丈夫呢？原来有个同事，一直喊丈夫“大哥”，我一般直呼其名，或者喊老*（*是姓），当然没老时候就这么喊，有次姑姑还说我弟没老呢，都被你叫老了。
细品，网友，您怎么称呼和对外称呼家里的那个他呢，各地有什么不同叫法吗？
范美忠最新文章:中国现代新诗十大诗人
第一名：穆旦。在我读中学那个时代，穆旦太不有名了，我只读过汪国真的诗，而根本就没有听说过他。或者说我只听过一个查良铮的人，他是《普希金诗选》的译者，这个名字也出现在各种翻译诗选本中。
大学时候，我喜欢古诗词。上铺喜欢现代诗，他有一本朦胧诗选，我偶尔拿来翻一翻，发现排在第一位就是一个陌生的名叫穆旦的诗人，他的四首诗我读得似懂非懂，但直觉上写得挺好。但我也并不知道查良铮就是穆旦。
九七年毕业后我在自贡蜀光中学教书，买到一本《穆旦诗歌全集》，从头到尾读下来，我感到震惊。居然有这么一个诗人已经提前半个世纪表达了我作为一个现代中国知识人几乎所有的孤独，痛苦，绝望，纠结和迷茫。而且表达的形式又是那么的新颖和成熟。那个时候，几乎每天晚上我都在抗战时修建的破旧单身教师宿舍楼里以野兽嚎叫一般的嘶吼颂读穆旦的诗篇。
就切入时代精神境遇的深度和广度，情感之浓烈沉郁，思想之锐利深刻，题材之丰富多样，表现手法之独特新颖，整体创作质量之高而言，将穆旦视作现代诗人中的杜甫是很恰当的。
第二名：海子。在我看来，百年现代诗人中只有穆旦和海子两人才可以被称作诗歌天才。如果说穆旦是现代诗人中的杜甫，那么海子就是现代诗人中的李白。前者厚重沉郁，后者天真浪漫。海子的诗歌语言简单，直白，却直抵存在的本质。这种诗歌语言具有不可思议的神性一般的力量。
第三名：北岛。北岛的才华不是那么高，他的诗从美学上来讲也未必有多成熟。然而，即使时过境迁，当我在疫情封控期间朗诵《给遇罗克》的时候，依然感受到深深的震撼。只要时代没有根本性变化，北岛的诗歌就仍然会以它强烈的怀疑，愤怒和批判力量引起我们强烈的共鸣。
第四名：冯至。鲁迅早早地就以他天才的眼光和判断力把初出茅庐的冯至称作中国现代最杰出的抒情诗人。然而，如果冯至没有在多年沉淀之后写出《十四行诗二十七首》，那么所谓最杰出诗人的称号就是名不符实的。
第五名：卞之琳。有个很糟糕的诗歌学者江弱水把卞之琳捧到天上，却把穆旦贬得不值一文。说实话，智性有余而热情不足的卞之琳不是我喜欢的诗人。然而考虑到他开创性地写出了中国现代诗中智性而精巧一类的诗，且创作出了一些比较成熟的作品，那么也不妨给他一个位置。
第六名：戴望舒。时间已经过去了三十年，我心里依然清晰地保留着初读《雨巷》时，那“梦一般的凄婉迷茫”的丁香姑娘带给我的震撼。在他的诗歌创作中，古典的意境，现代诗的形式，象征主义的手法得到了很好的融合。而戴望舒对波德莱尔等法国象征主义诗歌的翻译，即使在今天看来也是出色的，至少比葛雷的翻译好太多。
第七名：顾城。他的学问很糟糕，人格心理也始终停留在儿童状态而显得极不成熟。然后“诗有别才，非关书也”，顾城确实有某种天生的诗歌才华。
第八名：徐志摩。在中国现代诗人当中，徐志摩最多算得上二流诗人。他能有如此大的名声，与陆小曼和林徽因之间的才子佳人故事功莫大焉。不过，写出优秀的诗歌文本才是诗人最核心的使命。《再别康桥》毕竟还算是现代诗中最早诞生的经典之一。因此，在十大诗人榜单中给他一个位置也不为过。
第九名：食指。食指的诗歌无论从语言还是抒情方式来讲，都没能摆脱当时的主流诗歌话语模式。然而，他却将真挚的情感和个人化的体验注入到了陈旧的形式之中，从而使得他的诗歌有一种理想主义的，执著纯粹的动人力量。有《相信未来》和《这是四点零八分的北京》这两首经典就够了。
第十名：艾青。两千零一年我在广州工作的时候，有一次与陈初越和林贤治一起吃饭喝酒聊天，那时林贤治正在写《五十年来中国诗歌》一书，我问他最喜欢的现代诗人是谁，他说是艾青，我说为什么不是穆旦和冯至，他说这两位太关心自己了，而艾青有着对大地的眷恋和对百姓苦难之深厚同情。虽然没有反驳，我却认为，林贤治的诗歌鉴赏力比他的散文批评能力差多了。
记得有一次一个名叫李勇的小学语文名师很煽情地带着颤音朗诵《雪落在中国的土地上》一诗，把很多人都忽悠哭了，他自己也似乎热泪盈眶。我不否认他的朗诵技巧，然而，艾青的诗歌也确有它打动人的力量。在民族人民，苦难大地这一类型的左翼诗人中，他是最杰出的。
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