哪些人需要申请专利？学生：①优先保研②评奖评优③免试加分④创新学分
职工：①单位评职称②优秀岗位优先录取③大公司应聘敲门砖
企业：①高新技术企业认定②技术入股③保护企业技术创新④国家政策扶持，如图，更细致。总结：所有人都需要专利。
作业与成绩的关系
哈里斯·库珀（Harris Cooper）博士是杜克大学脑科学研究所的心理学和神经科学教授。，库珀发表了一篇详细分析家庭作业对学生学业成绩影响的论文。他的结论是，家庭作业确实对学生成绩的某些方面有积极的影响。他发现，中学生做家庭作业的好处要比小学生受益更大。库珀的研究表明了为什么年长的学生比年幼的学生从家庭作业中获益更多：年龄较小的孩子不太能够排除周围环境的干扰，他们也缺少“有效的学习习惯”。小学老师经常布置家庭作业也可能是为了“帮助学生更好地掌握时间管理和学习技能，而不是为了立即影响他们在某一特定学科领域的成绩”。
太多的家庭作业对各个层次的学生都可能适得其反。库珀说：“即使是高中生，给他们布置过多的家庭作业也与成绩的提高没有关系。”总的来说，这项研究符合“10分钟规则”，即家庭作业的最佳数量。库珀最终得出结论，“所有的孩子都应该做家庭作业，但是数量和类型应该根据他们的发展水平和家庭环境而有所不同”。年幼学生的家庭作业应该简短，不费多大力气就能取得成功，偶尔也要让家长参与，尽可能地采用孩子们喜欢的校外活动的形式。而即使是高中生，每晚做两个小时以上的家庭作业也与更高的成绩无关。
库珀的团队研究了家庭作业对学生的考试成绩和其他常规学术成就的影响。研究指出，一方面，家庭作业“被认为可以改善学习习惯，对学习的态度，培养自律、求知欲和独立解决问题的能力”。另一方面，家庭作业可能会导致学生“身心疲劳”，引发孩子对学习的消极态度，占用孩子们的休闲时间。这些副作用对于任何一所旨在提高孩子成就和学习热情的学校来说都是非常严重的。
依据论文的目标，结果可能多种多样。这里为大家总结了最常见的6中类型，供大家写作论文时做参考：
1.数据图像类结果。
2.规律原理类结果。
3.现象类结果。
4.因果类结果。
5.是非类结果。
6.方法、产品和作品类结果。
论文结论与摘要的区别
突发事件——COVID-19 疫苗接种导致多种皮肤病#新冠海外疫情#
Seirafianpour 等人的一篇论文总结了仅疫苗接种运动前七个月的 180 篇惊人的论文/报告，在详尽的表格中描述了广泛的皮疹和粘膜表面（口/鼻/肛门）疾病，其中 Spike疫苗中的蛋白质和/或炎症介质会引起皮肤病学表现。从来没有一种疫苗具有这种程度的、有据可查的、严重的皮肤毒性。“在接种疫苗后的前 3 天内最常报告副作用，但也有一些研究报告了延迟不良反应，最长可达接种疫苗后 4 周。反应持续时间从最常见的近 1 天到长达 4 周或更长时间不等。皮肤粘膜病变最常见的部位是上肢（注射部位）、躯干和面部。这些研究中几乎有一半报告了参与者的合并症。最常报告的合并症是高血压、既往感染过 COVID-19、糖尿病、心血管疾病、自身免疫性疾病、风湿病或过敏性疾病、恶性肿瘤、肥胖症和过敏反应。”
[呲牙]哥们，建议以后下结论的时候要用数据说话。作家应该知道论文的格式吧。高中时候作文咋写的呀。摆事实讲道理举例用数据。。你是一样都没用。[捂脸]
太行秋歌
现在看，撤军是俄罗斯的唯一出路，也是最佳的选择。另一条所谓的扔核弹的路，实际上是走不通的，只是吓唬吓唬人而已。 撤军是俄
您能总结感悟出这么有道理的言语，比有一些高学历的人发表的论文都要有总结性，有连贯性 逻辑性 ，每年底自己做个总结，在来年让自己进不一些，哪怕是一点点，都是进步，很早就踏入社会谋生的孩子，大多都是社会底层的孩子，干的都是体力劳动及相关的行业，对社会运行规律接触的少 了解的慢， 创造的财富价值自然 是 会少一些， 但是我们通过我们自己不断微小改进和进步一定会创造出属于自己的财富， 改变自己的生活，让咱们共勉 一起努力！ ！ 同时 谋生的路上不要忘了善良， 谋爱的路上不要了丢了尊严，为实现自己经济自由和人格独立 前行，共勉 加油 ，新的一年，新的开始， 新年快乐！
坚强
我打工得早，没读过万卷书，我懂得道理都是带着沮，每一分钱都带着苦，希望你我都明白生活的不易，且得且珍惜，即是向往，也是希
论文结论写作的五个步骤
一、表明自己的观点，只要他们与论证相符
一些作者坚信文章在结尾处必须以积极的口吻，清晰、坚定地申明自己的观点。他们的理由是，问题中既然要求给出观点，就必须在结论部分体现出来。但问题在于，作者所申明的观点很有可能是凭空产生的，文中中可能充满了对问题巧妙的分析和论述，但作者没有明显的理由坚定地主张这个正确，那个错误。因此，如果只是简单地在结论部分提出自己的主张，断然抹去所有疑问或不确定性，并不是恰当的做法。
当然，如果确实想在结论部分表达自己的观点，那么最好是给出一个包含相应条件的非确定性结论。也就是说，在论文的正文部分，如果对问题进行了分析，并提出了论点，那么在结论中，表达出的观点必须反映出这些论点的平衡，不能一味地维护某种片面的看法。所以，写结论必须要仔细斟酌，要和前面的论述相符。如果之前对问题进行了认真的论述，那么结论部分就没有理由坚定地做出非此即彼的论断。
综上，我们可以看出，坚决、清晰的观点本身并无特别的价值。任何人都可以表达自己的观点，但观点本身并不会为自己赢得分数。要得到分数，需要对问题进行分析，展开论述，并用紧密相关、选择得当的论据支撑论点。
二、总结要点
结论部分也可以通过对文章要点做出总结，引导、帮助读者形成他们自己的看法。但是要做到这一点，我们需要慎重地判断文章中哪些问题可以认为是最重要的。
三、重述引言中的中心论点
结论中最有用的是重述引言中提出的中心论点，这样可以将文章紧密地聚合为一个连贯的整体，并根据文章正文部分的论述对其进行反思。用这种方法将引言和结论联系起来，可以让文章更具凝聚力。比如，在一篇关于不可能阻止进步的文章中，引言以19世纪英国工业革命期间卢德派的活动作为开始。引言中说，过后再看，卢德派可能被视作幼稚、目光短浅。现在，可以通过重述这个主题来作为结论部分的主要内容。比如，我们可以说，根据文章中的论述，在如何定义和衡量进步这一点上，指责我们这代人的幼稚和短视可能比指责卢德派更为合适。
四、提出更广泛意义上的启示
最好的结论要尽可能地起到发人深思的作用。我们可以通过提出启示的方式，告诉读者要解决这些问题应该怎么做。比如，在一篇关于克隆人伦理问题的文章中，引言部分说明了我们对这个问题长久以来广泛存在的担忧，担心克隆将鼓励世界向这样的方向发展：父母可以根据自己的理想蓝图制造自己的孩子，如同在一个基因超市中为孩子选择中意的特征。论述之后，在结论中，我们可以指出这确实是一个现在就要面对的问题，否则就会为时过晚。或者，我们也可以在结论中说这个问题实际上被夸大了。不管用哪种方法结尾，只要它们没有超出之前的论点和论据所能触及的范围，就是合适的。
五、对未来趋势做出预测
当然，我们也可以在结论部分对未来有什么趋势做出展望：比如预测如果问题得不到解决会有什么结果。这样可能会涉及更为广泛的问题，不属于文章讨论的范围，但什么问题可以被提及，可能要看引言中是否有所涉及。如果讨论的是一部文学作品，那么我们可以提出问题，然后指出这些问题的意义不属于这篇文章的讨论范围。例如，论述这样一个问题：“在《亚当·贝德》第19章的开头描述了对距离的需要，而作品中对同情置以更普遍的强调，二者如何协调一致？”。再如，研究乔治·艾略特的其他小说，如《织工马南》和《米德尔马契》，观察这种明显的矛盾是否贯穿了她的作品，可能会很有趣。
博三了，总结一下自己目前的科研情况，目前已发表学术论文10篇，其中第一作者8篇，通讯作者2篇，在投论文3篇。已发表论文中2篇中科院1区top ，在投论文均为中科院1区top期刊，目前均已送审，其中第一作者2篇，通讯作者1篇。感谢导师，师弟师妹一路以来的帮助，感谢负责自己文章处理的审稿专家，编辑老师，最后为正在审稿中的论文祈福。
论文摘要是根本，主体结构需完善，研究设计要创新，结论对策是落地。狂读论文，再当作者。欢迎关注我的平台。#论文#
写论文就这几招
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