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1怎样让宝宝快乐爱上辅食
Method 1 示范如何咀嚼食物
有些宝宝因为不习惯咀嚼，会用舌头将食物往外推，家长在这时要给宝宝示范如何咀嚼食物并且吞下去。可以放慢速度多试几次，让他有更多的学习机会。
Method 2 勿喂太多或太快
按宝宝的食量喂食，速度不要太快，喂完食物后，应让孩子休息一下，不要有剧烈的活动，也不要马上喂奶。
Method 3 品尝各种新口味
饮食富于变化能刺激宝宝的食欲。在宝宝原本喜欢的食物中加入新材料，分量和种类由少到多。宝宝不喜欢的食物可减少供应量，但应逐渐增加辅食的种类，让宝宝养成不挑食的好习惯。宝宝讨厌某种食物，有时不在于味道，而在烹调方式，因此，家长应在烹调方式上多换花样。另外，孩子长牙后喜欢咬有嚼感的食物，不妨在这时把水果泥改成水果片。食物也要注意色彩搭配，以激起宝宝的食欲，但口味不宜太浓。
孩子4个月以后就可以适量增添辅食，但不少年轻父母常常为家中宝宝不肯吃辅食而烦恼。其实，只要适当运用些小技巧，就能让宝宝愉快地接受辅食。
下面我们来探讨解决“孩子不爱学习怎么办？”这个问题。
针对孩子的心理特点、行为习惯，下面有几种解决办法：
首先要让孩子对学习感到有成就感。
一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。怎么做？哄！首先让孩子处理一些简单的学习问题，比如找几道简单得孩子肯定能做出来的题目给孩子做，做出来后赞美孩子聪明伶俐，适当的时候给予一定的物质奖励，这样孩子感觉就好了。接下来，慢慢增加难度。这是一个“慢火煮青蛙”的过程，家长要有耐心。
让孩子学会自我激励。
常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比别人好，只是做不做的问题，然后让孩子自己设定一个目标，给自己定下完成这个目标的时间，让孩子自己去执行。当完成这个目标时，给予孩子鼓励奖励。
帮助调整孩子学习方法。
如果发现孩子学习成绩上不去或发现孩子成绩下降，就要及时帮助通过自己的分析和请教孩子的老师的办法，找到问题的根源，然后针对性的帮助孩子调整学习方法。
总之，要解决“孩子不爱学习怎么办？”这个问题，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点。
2快乐刷牙三部曲 让宝宝爱上刷牙
怎样让宝宝学会刷牙
快乐刷牙3步曲
当宝宝掌握了简单的口腔知识后，爸妈们就可以教给宝宝如何正确地漱口和刷牙了。
step1：做好准备工作
教宝宝学刷牙，应该先让宝宝认识刷牙用品，为了充分地调动宝宝学刷牙的兴趣，爸爸妈妈可以预先带宝宝到商店挑选宝宝自己喜欢的杯子、牙刷和牙膏等用品。宝宝看着自己挑选的心爱的刷牙用具，自然参与的热情就会很高。
step2：从漱口开始
一般来讲，宝宝在20个月时就可以开始学习自己漱口了。爸妈可以引导宝宝在饭后，张开嘴巴照镜子，或者与爸妈相互观看，让宝宝看到牙缝、口腔中的食物残渣。这时，爸妈可以针对这个阶段宝宝好模仿的特点，让宝宝模仿漱口动作。准备2半杯水（水最好是熟水，不能用生水，因为宝宝一开始不懂得吐出来），爸妈喝一口水吐在面盆里，宝宝模仿。这样我一口，你一口引导宝宝，等宝宝熟悉后，妈妈再教宝宝把水含在口中，闭住嘴，鼓动腮帮，咕噜咕噜地漱洗，然后吐出口中的水，每次重复动作3 ~4次。漱口后，用毛巾或手帕拭去嘴边的水滴。让宝宝再次张开嘴照镜子，可以发现口腔中食物残渣少了或没有了哦。一开始宝宝学漱口时，只要求他们做到饭后漱口，清晨用盐水漱口就可以了。
step3：刷牙进行时
宝宝在3岁左右便可开始刷牙，因为这个时候，孩子的20只乳牙已经全部出齐，爸妈在宝宝学会漱口的基础上，可以教宝宝刷牙方法。一开始让宝宝持牙刷练习“转动手腕”的动作，徒手模仿刷牙动作。在没学会刷牙前，注意先不要让宝宝使用儿童牙膏，以防孩子闻到不喜欢的牙膏味不肯学刷牙。爸妈带宝宝一起进行刷牙，先示范动作：
第1步：准备动作
一手拿杯子，俯身向前，一手拿牙刷转动手腕；
第2步，学习刷牙
刷牙的方法是竖刷不能横刷，顺着牙缝上下刷，上面的牙齿往下刷，下面的牙齿往上刷，咬和面上来回刷，里里外外刷干净；最后，洗净刷牙用具。每次刷牙时间为3分钟，次数早晚两次。
在孩子学刷牙时，爸妈可以让宝宝配合儿歌进行刷牙动作，以提高学习的兴趣，注意应该经常给予鼓励和表扬。
用温水刷牙，可以最大程度地减少冷和热的刺激，可以保护牙齿，减少牙病发生，特别是对患有牙过敏、龋牙、牙周炎、口腔溃疡、舌炎、咽喉炎的患者，更有好处。
当宝宝逐步习惯每天早晚两次刷牙后，可以开始让他尝试用牙膏刷牙。注意用牙膏刷牙时，要用水漱清口中的牙膏沫。
另外，爸妈要经常督促宝宝刷牙，检查宝宝的刷牙方法是否正确。宝宝的学习讲究趣味性，《刷牙周记卡》可以协助爸妈来培养宝宝的刷牙习惯。使用方法：用“★”表示刷牙，“☉”表示没刷牙，当宝宝坚持完成，集满14个“★”时，爸妈要给予奖励。宝宝喜欢新奇的事物，相信只要爸妈们耐心教导，持之以恒，很快他就会养成良好的口腔卫生习惯，拥有一口健康整齐的牙齿。
(整理)
3玩躲躲猫有助宝宝成长
躲猫猫几乎是每一个孩子都喜爱的游戏，科学家们相信他们终于找到了这种游戏如此受欢迎的原因。他们声称，关键是游戏可以适应孩子们的成长，有助他们关键技能的培养。研究人员认为，这种游戏甚至可以帮助孩子们克服远离他们母亲的恐惧。
瑞士发展心理学家让·皮亚杰将这种现象称为“物体恒存性”原则，并且研究发现，婴儿在头两年就能掌握这种技术。研究甚至探讨了父母的声音音调的重要性。已有好几个研究项目对这个游戏进行了研究。
研究团队负责人，剑桥大学的詹姆斯·拉塞尔相信这种游戏的吸引力是，使孩子们误以为他们是看不见的。团队进行的第一项研究，探索三到四岁的孩子中出现的这种奇异的现象。孩子们的眼睛用眼罩蒙上，然后研究人员会问他们是否可以被研究人员看到——大部分孩子都会说看不到。
很多孩子还认为研究人员也是无法看到戴着眼罩的成年人的，导致年幼的孩子得出的结论是，任何眼睛被蒙住的人无法被其他人看到。然后研究人员试图区分到底是什么导致了这种隐形的感觉——是否是无法看到眼前的事物，抑或只是因为别人看不到他们的眼睛呢？
研究人员发给孩子们每人一对镜像护目镜，他们通过眼镜观察，但没有人能看到他们的眼睛。不幸的是，37个参与的孩子中只有7人能理解这一想法，虽然没有人能看到他们的眼睛，但他们仍然可以看得到别人。但那些理解概念的孩子中也有6人认为，如果研究人员不看他们的眼睛，即使他们仍然可以看到研究人员，他们也会觉得自己是隐形的。
当孩子们被要求解释，为什么只是简单地遮住他们的眼睛就能让他们隐形时许多知道他们的身体仍然可见，这表明儿童区别他们的身体和“自我”的方法与他们的眼睛有关。
孩子相信他们只有通过他们的眼睛才能被看到，为了测试这一理论，研究者看着每个孩子，而让他们回避自己的目光。然后他们将同样的过程反过来进行一遍，孩子们看着研究者，而研究人员需要转移他们的视线。在每个实例中，大部分孩子认为，只要是没有接触到对方的眼神，他们就无法被看到。
这个游戏被认为是儿童发展的一个关键部分。在另一项实验中，研究人员哥罗德·帕洛特和亨利·格雷特慢，进行了一系列的测试，以找出这个游戏的关键。“期望对儿童的作用”的享受游戏的研究，通过观察儿童躲猫猫游戏的微笑、大笑和耸眉出现的情况，这游戏带有偶发技巧测试功能。”他们写道。
团队设计了一系列的实验，试图通过孩子在不同的地方，甚至当孩子们把手拿开后出现的人也不同。“所有年龄组的孩子，当他们靠自己找到他人时，比那个人主动出现会更让他们高兴，这种差异随着年龄的增加而有所差异。”该研究小组写道。
“这些发现表明，6个月大的婴儿已经开始期待一个返回的人的身份和位置，符合这些期望有助于婴儿享受游戏，如躲猫猫等。而这个年龄的婴儿可能还无法享受偏离他们的预期乐趣。”（实习编译：叶秀金 审校：邱天华）
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