老师的肯定、表扬是多么强大的力量？
昨晚儿子一回来就给我们分享了两个好消息：一是最近有点失眠多梦，他和数学老师交流后，老师告诉他了她对付失眠多梦的一些办法；二是信息技术老师推荐他去参加编程比赛。他小小的脑袋里觉得这些都是老师对他的肯定和喜欢，特别高兴。
回想他的小学三年，我和他的妈妈（小学语文老师）课后几乎没有辅导过他的功课，他比较有自己的主见，老师布置的作业做，我们想加点什么几乎不做；觉得完全掌握了的不做（比如听写，第一学期后，只有偶尔一次错误在家听写过），觉得没掌握的提醒一下他也不反感重复练习（比如英语，第一次考试全卷英语，他发现会读但不一定认识单词）。
课堂上他一定是非常专注的。从两方面证明：一是旁敲侧击问他对老师的观感怎么样？他总是说每个老师都非常喜欢他。体育老师推荐他跳绳比赛、科学老师辅导他写科学小论文、美术老师说她的社团班随时给他“开后门”、书法老师说要收他做“弟子“、音乐老师说他天赋高（可能都是老师们随口一说，他却记住了）…天啊！一开始我听了都脸红，我怎么会有如此厚脸皮的娃儿啊！后来索性随他了…二是在家上网课每个问题都积极举手、抢着回答，为没有被抽问而懊恼。
想来想去，他如今的学习状态可能也只能归结到“夸奖”了…从幼儿园到小学，感谢他的所有老师对他的“夸奖”与表扬，才有了他觉得在学校里很快乐的状态、有了我和他妈妈“不抓学习”的轻松。[微笑][微笑]
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