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◎ 文/编 乌江
如何上好暑假后开学第一堂课，是秋期入学后至关重要的，也是最关键。它直接影响到本学期的一个士气，能否在开学之际在短时间内把学生涣散的心快速地收回来，投入到快乐地学习中是起着举足轻重之作用。
凡事预则立，不预则废。先有思想准备，工作起来心里才有底些。
这几天这个题目老在脑子里转着，作为班主任的我，教育人王福明将陆续推出几个开学第一堂课的大概框架，恳请同行朋友们斧正。
秋期开学马上在即，班主任老师如何上好开学第一节课，你准备好了吗？
前三篇章分别推出了《班主任老师，怎么上开学第一堂课？三种方式上好第一课，值得借鉴》、《开学第一节课，班主任如何上？我用诗歌来上开学第一堂课》和《班主任开学第一节课如何上？可采用学生观看电影方式来上第一堂课》，受到了不少从事班主任老师的欢迎，今天@教育人王福明继续推出开学第一堂课的相关文章。
今天给大家推出的是，“用讲故事上开学第一节课”，但愿给班主任朋友带来点参考。
01
用讲故事上开学第一节课
初二学生的总特点是“分化”。第一是学习上的分化。经过一年的学习，原先初考成绩相差无几的学生成绩出现两极分化的现象。
第二是思想表现上的分化。好的同学思想更加成熟，他们积极靠拢共青团组织，争取进步，在班上成了老师的得力助手，而有少数同学则往往由于学业跟不上而丧失进步的信心，甚至自暴自弃。
如果此时没有及时得到有力的帮助，或被社会上的坏人引诱，就可能越变越坏，甚至滑下犯罪的泥坑。 列宁曾说：“爱听美妙的故事是儿童的天性。” 故事的感化力最强，很有说服力。
美国前总统罗纳德?里根就是一个讲故事的高手。他说：“事实上，对听众来说，以故事作为话题开端比理性的说服、线性思维更真实，因为它更容易抓住听众的心，并且听众从故事中已经找到了你想提供给读者的所有疑问的答案。举例来说，我在国会的数次成功表述，每次都离不开事先准备好的幽默、引用、和故事。”
和他一样，许多政治家都曾经用讲述故事的方式对公众宣扬自己的大政方针、获得选票并最终赢得大选。
@教育人王福明想，在开学第一堂课，班主任讲什么新学期新气象新面貌等，讲一大堆大堆的道理。
不如抽空找一些为学、做人的道理寓于故事之中，采用故事教育法，去轻松地上第一堂课。我大胆地估计，课堂不仅有趣，而且比起干巴巴地讲道理的教育方式，更容易让学生接受。也许学生终身难忘。同时也是让学生积累写作素材的好渠道之一。
针对这种情况。可以挑选以下四个故事入手。
02
四个经典的故事
第一个故事：父子赶牛———教育学生养成良好的习惯父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。 【道理】 牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。
第二个故事：勤杂工也有未来———教育学生从小事做起
英国有一位青年在当装订书报的工人时，听了当时誉满欧洲的化学家戴维的报告之后，把所有的报告整理抄清，装上羊皮封皮，一起邮给戴维。戴维大为感动，就请他来面谈。这位青年很想在戴维的实验室找份工作，戴维却拒绝了，说：“你年纪也不小了，什么教育都没有受过，还是回到装订车间去吧！”若是一般人，被人拒绝到这种地步，还有什么可说的呢。这位青年则不然，一计不成又生一计。他向戴维请求：“不能当实验员，就让我当勤杂工吧！”就这样，这位青年就从普通的勤杂工干起，一步一步终于当上了实验室助手，并因此有了一系列的创造发明，他被后人尊称为“电学之父”，而且最终的成就还超过了戴维！这位从小事干起并成就大业的人就是大名鼎鼎的法拉第！
【道理】 伟大的事业常常出自平凡，要想成就大事业必须先做好小事！作为学生，先认认真真的做好平时的每一件小事，当下培养自己良好的习惯，就是认真地读书，做大事往往就是功到自然成哦。
第三个故事：“破窗户理论”———教育学生自尊自爱 有人做过这样一个实验：把两辆外型完全相同的汽车停放在相同的环境里。其中，一辆车的引擎盖和车窗都是打开的，另一辆则封闭如常。打开的那辆汽车在三天内就被人破坏得面目全非，而另一辆汽车却完好无损。
这时候，实验人员在剩下的这辆车的窗户上打了一个洞，仅仅一天功夫，车上所有的窗户都被人打破，内部的东西也全部丢失。这就是著名的“破窗户理论”。既然是坏的破的，让它再破一些也是无妨；对于完美的东西，大家都会不由自主地维护它，舍不得破坏。 【道理】 通过这个故事启发学生一定要自尊、自爱，尽可能地保持良好的形象，给大家一个良好的印象，否则一旦在哪一方面破坏了自己的形象，可能就会出现“破窗户”效应。
第四个故事：甩手臂———教育学生要坚持 有一次，苏格拉底给他的学生出了一道极简单的考试题。他笑眯眯的地说：“大家今日只要学做一件最简单的事，就是每个人把自己的手臂先尽量向前甩，然后再尽量向后甩。”说完，苏格纳底向学生们做了示范。
弟子们看了后，都嘻嘻哈哈地笑了起来，他们觉得这考试题目也太容易了。
接着，苏格拉底向大家提出了要求：“从今日开始，每个人每天都要这样这样将手臂甩动三百下，大家能够做到吗？”
学生们异口同声地回答说：“能！”因为大家都觉得这试题太有些可笑，这么容易的事，谁会做不到呢！
一个月过去后，苏格拉底把学生召集到一起，严肃地问他们说：“上次规定的每天甩动手臂三百下的事，谁做到了呢？”
“我们都做到了！”90%的学生举起了手臂回答道。
两个月又过去了，苏格拉底又提出了同一个问题，这时举手回答的只有80%的学生了。
时间飞快，转眼过去了一年，苏格拉底又向学生们问道：“同学们，那每天甩动三百下手臂的事，你们谁一直坚持在做呢？”
这时，众多的弟子，你看着我，我看着你，都没有说话。大厅里仅仅一个人举起了手臂。
这人就是后来著名的哲学家的柏拉图。
【道理】启发学生播种了，才会有收获；奋斗了，才会问心无愧；坚持了，才会获得成功的人生！每一个人，每一时期都应该是奋勇拼搏的时期，都应该有我们拼搏的记录，否则他的一生也一定是苍白无力的。做什么事情要坚持，尽到最大努力！
此班会课的总原则是：班主任提前准备，把整个故事熟记于心，准确把握故事情节。讲解时尽量生动，让学生想听，听进，听明白。然后让小组讨论得出故事说明了什么？千万不能急于告诉故事的道理。
最后班主任再简明扼要总结。
第一个故事教育学生要养成良好的习惯。
第二个故事教育学生要从小事做起。把每天的小事做好就不是小事，把平凡事做好，就不平凡。 第三个故事教育学生要自尊自爱自主，自己打造自己的品牌。
第四个故事教育学生做事要坚持到底，才会成功。
03
结束语
主任老师的开学第一堂课很重要，开好头就成功了一半。
这是@教育人王福明曾经担任班主任上的一堂秋期开学第一节课，上学期我在上课时试验过，效果还不错（但故事不是这几个）。但愿带给做班主任的老师一点点参考。
班主任朋友们，期待您的第一堂课很耐听，很精彩，让学生终身难忘。
我是@教育人王福明，你的开学第一课怎么上呢？欢迎发表意见！欢迎关注下一篇章。
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