“文/贝贝豆（原创，欢迎个人转载分享）”
魏征在《谏太宗十思疏》中说到：“念高危则思谦冲”，意为劝太宗即使富有天下也要保持谦虚。
谦虚是中国民族自古就有的传统美德，讲究做人不可话说太满，老一辈的父母非常认可古人的这种说法，他们认为骄傲自大是十分没有教养没有礼貌的行为，于是从小就会对孩子进行打压式教育。
最常见的表现便是：面对别人的夸奖时，即使内心欣喜，也会谦虚地表示对方“高看了”，自己的孩子并没有如此优秀。
对于此种做法，有独立思想的孩子们却并不认同，很多孩子年纪虽小，但思想认知和过去相比却有了质的飞跃，他们普遍坚持自我，认为好的一面就应该展现出来，得到大家的夸赞和认可。过度谦虚在他们眼里，是一种对自我的否定，是属于Loser（失败者）的行为。
父母的“过度谦虚”为了面子？家长良苦用心，或许被误解了
邻居王女士前段时间带儿子参加了同学组织的十年聚会，酒足饭饱后大家在饭桌中夸起了王女士的儿子：“听说你儿子参加了全区的街舞比赛，获得了青年组第一名，真是年少有为啊！”
王女士心中顿时升起一片自豪之情，但是很快她就稳定了情绪，谦虚地表示：“第一名有什么用啊，那都是不务正业，学习上也没见他这么用心。”
王女士短短的一句话，既否定了儿子在爱好上获得的成就，还批判了孩子的学习态度。
王女士的儿子整晚都没有露出笑脸，回家后和王女士大吼：“我做什么都是错的，在你心中我是不是永远都是最差的？”
王女士也不甘示弱：“那么多同学在，我夸你显得我多没有礼貌。我说你是为你好，以免你以后骄傲自负。”
王女士内心十分委屈，她觉得自己苦口婆心，是帮助孩子正确成长，对此儿子并不领情，儿子认为王女士只是为了自己的面子，根本没有考虑自己的感受。
延续了几千年的“中国式谦虚”教育，到底是为了谁呢？
家长角度：我在社会上摸爬滚打多年，人际交往就吃这套，谦虚点是为孩子好。
中国家长认为，“谦虚”经过古人世代相传留存至今，存在即合理，是绝对正统的教育方式。他们在自己生活的那个年代一路摸索走来，也亲自印证了这些教育的准确性。
中国人讲究的含蓄谦虚，正是一种内敛的优秀品质。即使自己取得了一定成绩，也不能表现出来喜悦，对于别人的夸奖要先表现出自己只是侥幸了而已。
在教育孩子上，他们认为“中国式谦虚”是传统文化的财富，必须接纳，这些宝贵的财富对孩子的价值观、日常交际具有深刻的影响，让孩子学习“中国式礼貌”完全是为了孩子以后能有更好的前途。
孩子角度：我接受的是现代科学教育，老传统已经过时了。“中国式谦虚”教育是大人的私心。
现代青少年充分沐浴在改革开放的红利中，国外“人权”为重的文化深深的影响了他们。他们认为，承认自我价值是一个人必须具备的自由品格，他们充分肯定自己的感受，不会注意他人的评价。
随着中国青少年自我人格的崛起，他们认为家长的“中国式谦虚”是一种打压式教育，是已经过时的教育方式。在他们眼中过分谦虚只能说明自己信心不足，能力不足，是一种无能的表现。
面对家长“掏心掏肺”的为你好，他们并不接受，他们觉得这只是家长的私心，是他们为了自己的面子刻意表现出来的谦让，是一种虚伪的行为。
“公说公有理，婆说婆有理”，家长不易，孩子也委屈
实际上，孩子的成长确实需要父母苦口婆心的教导，只不过在教育方式是要懂得变通，在要求孩子内敛的同时也不能忽略孩子的进步，夸赞教育也要讲求方式方法，两者结合才是真的为孩子好，必要的夸赞还是不吝啬的好！
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