闺蜜的孩子一年级，前几天刚期末考结束，与100分失之交臂。问了老师发现，错的是几道很简单的题，平时都会做，但要么是孩子题目看错了，要么是写的时候少写了，比如16看成了19,100少写了一个0，都错在了不该错的地方，孩子懊恼不已。
这样的情况还不少见，许多家长都会头疼地说一句：孩子很聪明，就是有点粗心了。
其实，孩子的粗心并不是天生的，在幼儿阶段，孩子对微小事物和细节尤为敏感，很多时候，是大人不经意的行为，破坏了孩子的观察力，让孩子变得越来越粗心。
意大利幼儿教育专家蒙特梭利提出：孩子1-6岁阶段，是细节敏感期，这个阶段的孩子是捕捉细节的高手，孩子无时无刻不在以一种敏锐的方式观察周围的环境。它是培养孩子观察力、专注力的大好时机，是孩子注意力发展的开始。
这个阶段，孩子对细小的东西很感兴趣。比如，带着孩子去动物园，家长希望孩子看大象、看老虎，孩子很可能只是蹲在地上看蚂蚁。
花大价钱给孩子买的玩具他不感兴趣，反而喜欢在地上捡小石头、树叶玩得不亦乐乎，路上走着走着会低头捡烟头、小纸屑。
在观察这些微小事物的时候，孩子眼中仿佛自带显微镜，能看到大人注意不到的东西，并发现事物细小的差异，孩子沉浸在观察或者操作这些细小事物时，可以充耳不闻，保持在“忘我”的状态。
在观察、探索的过程中，孩子的视觉、触觉能力、观察力、专注力都得到发展。
而观察力对于孩子日后的学习生活至关重要，也是孩子通向成功的钥匙。许多著名的科学家都以敏锐的观察力著称。
达尔文曾说：我并没有过人的智慧，但在观察那些稍纵即逝的事物上，并对其进行精细观察的能力上，我可能在众人之上。
孩子观察力强，在学习时更容易发现总结规律，让学习变得事半功倍。
但很多时候，大人觉得孩子抓不住重点，以“这有什么好看的”、“脏死了快扔掉”等理由，强拉起孩子匆匆赶路，或者主动要求孩子看这个、看那个。
而从小被剥夺或者破坏微小事物敏感性的孩子，等上学时就容易粗心大意，错失各种人生际遇。
把握细节敏感期，培养细心孩子
如果想要孩子不粗心，专注力、观察力更好，家长就可以在生活中有意识地培养。
别强行打断孩子的观察行为孩子在观察细小事物时，家长随意阻止打断，不但破坏孩子的观察力，也破坏孩子的专注力。
孩子的兴趣跟成人不同，带孩子去公园或者出门玩，在时间允许的情况下，不强行打扰孩子的观察行为，简单制止和打断他。可以给孩子一些时间，等待孩子主动离开，等孩子观察完后，还可以问一问孩子发现了什么，发展孩子的表达能力。
别随意丢弃孩子收集的小物品孩子看到喜欢的小石头、小树叶，会选择收集起来，而家长可能觉得这些东西没意义又占地方，在孩子转身时悄悄丢掉。
相对于丢掉，家长可以在孩子捡到这个小东西时，跟孩子一起数数、比一比大小，看一看上面的花纹和颜色，跟孩子一起观察，并对孩子进行肯定。
给孩子创造观察的机会除了户外的观察，孩子更多的时机是在室内，家长可以给孩子选择相应的可以提供观察机会的玩具或者绘本，锻炼孩子的观察能力以及专注力。
比如跟孩子一起玩拼图，或者给孩子选择类似寻宝或者“找不同”的绘本。
因为跟实物相比，实物可以触摸，而图片只能靠孩子的观察来比较，所以更能锻炼孩子的观察力。
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