未来网·中国少年报北京3月4日电（记者 朱延生）“如果可以有效开发身边的冰雪场地资源，就能更好地满足冰雪爱好者的需求，让更多的人体验冰雪运动，感受冬奥氛围。”近日，来自北京西城区北京小学五年级学生刘心语在“第四届北京青少年‘模拟议事厅’（初中、小学场）”（以下简称，“模拟议事厅”）上带来了她的模拟政协提案。
3月1日，来自北京西城区北京小学五年级学生刘心语在“第四届北京青少年‘模拟议事厅’（初中、小学场）”上带来了她的模拟政协提案。 未来网记者 朱延生 摄
据北京青少年模拟政协官网介绍，北京青少年模拟政协活动是面向全市中小学生，以“模拟提案”“模拟议事”等形式，在协商民主的宽松氛围下议身边事、社会事、国家事，引导学生关心社会生活、体验建言献策、增强社会责任感。
据悉，，模拟议事厅（含小学、初中、高中）共收到个人模拟提案515件、小组模拟提案107件，总计622件模拟提案。
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在北京中学模拟议事厅第四分会场上，来自西城区北京市第十五中学的初二学生盛鑫岩的一份《关于对公藏古琴演奏功能做无损恢复的提案》就得到了来自北京市政协副秘书长李昕的肯定。李昕表示，这个模拟提案非常有意义，希望进一步加深研究。
北京市政协委员、北京教育科学研究院特级教师、教育创新研究推广中心主任、北京青少年科技创新学院办公室主任张毅介绍，人数上，去年是模拟议事厅现场共有80个左右学生、7个分会场。今年现场学生规模压缩到5个分会场。“看似学生数量少了，但前期平台申报的学生数量多了。”孩子们提案水平也在不断提高，反映出他们所在区域、学校的重视程度、老师指导能力和水平不断提升。
学生介绍自己的模拟提案内容。未来网记者朱延生 摄
北京中学党总支书记任炜东则表示，学校支持模拟议事厅活动主要是为了让孩子们全程体验民主协商这一民主方式。丰富对我国民主特色的认识、体验，增强认同和自信。
任炜东认为，当前课程改革强调让孩子们更多地关注社会生活，在真实情境中发现问题、解决问题，从而发展学生的认知能力、思维能力，培养社会责任感、创新精神与实践能力，这项活动是一次积极的探索，通过参与、观摩活动希望有更多的孩子去关注生活、发现问题，提出建设性的意见，做一名积极的践行者。
会上，北京中学翟与宁等8名观摩两会的师生分享了他们的所见所闻和深刻体会。其中，6位中学生从第四届北京青少年“模拟议事厅”（高中组）多轮专家评审中脱颖而出，与其他大学生和教师组成模拟政协观摩团，全程“沉浸式”参加了北京市政协十三届二次会议。
张毅介绍，在北京市政协十三届二次会议上，老师和同学们不仅可以自由参加开幕会、小组讨论、专题座谈会、联组讨论会，还观摩了提案各项工作，就连提案审查的会议，也向老师和学生们开放。
观摩师生分享
“模拟政协强化青少年社会责任感”
作为此次模拟议事厅的监审专家，历史特级教师、北京师范大学特聘教授朱尔澄介绍，在模拟议事厅第五分会场里，有同学提出了“一带一路”倡议与青少年关系的“提案”，“提案”提到了让青少年关心国家大事，内容很好。她提到北京市青少年“模拟议事厅”是体现了北京市政协将“政协的发展和教育的关切结合在一起”，而这也让北京创新人才培养模式有了一个更广阔的领域、更重要的高度。
“今天下午是一个生动的课堂。”张毅认为，从提交的模拟提案中，可以发现，区域的覆盖面、角度的多元性、建言的可行性，都表现出了提案的水平越来越高。在议事厅上，孩子们不但是听真正的政协委员给他们的指导，老师在跟进，学生们也相互借鉴、相互学习、相互提高。
“去年我强调的是培育孩子们社会责任感，而今年孩子们是关注到了真问题。”张毅称，模拟政协上孩子们不仅提出“提案”，还在政协代表委员的推动下，去尝试、去关注问题的真解决，这也有利于他们社会责任感的强化。
评审专家为学生颁发证书。 未来网记者朱延生 摄
张毅表示，孩子们对于模拟提案的认识是渐进性的，通过不断研讨，模拟议事和模拟提案的态势逐步形成，“整体上来说，今年的模拟政协提案更有政协提案的样子了”。
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