“你家里宝贝学琴多久了？考级几级了？”“我们家孩子一年就考三级了”“人家的老王家的孩子一年直接就考六级！”等等
现在越来越多的家长，开始把孩子送到钢琴学校进行学习钢琴，也越来越多的家长开始重视孩子们的钢琴培训。但是，随之而来的问题是，家长开始盲目的攀比。大部分家长不会攀比孩子每天练琴的时间和效率，而只是单纯的攀比一年后或者一个学琴之后孩子学到什么程度，弹几级的曲目等。
最后恶性循环，每年孩子都是勉勉强强弹奏出考级曲目，每年八月份考级之前，孩子都是魔鬼式练琴。
我这里有个例子，有个学员，学琴的时候是二年级暑假开始的，学了一年考的二级，相对来说，这样的跳级也算合理。然后第二年准备考级曲目的时候，他妈妈就说，她的同班同学和她一般大的，都考六级了。我家孩子特别聪明，一学就会，让她也跟着考六级吧？然后不管我怎么解释，家长主意已定。然后第三年直接考八级……结果是八级曲目没有一首完整弹奏下来，而且，哪怕一段也没有弹的真正的完整。
中央音乐学院的林教授说，跳级是急功近利的表现！
我从教56年，孩子们水平比30年前提高了很多。但现在也有很多不足的地方，有些令我们担心。普遍存在急于求成、急功近利、好高骛远，不按客观规律办事的现象。
我对一部分孩子一年跨三级这种急功近利的做法很担忧。我是考级的创办者之一，也参与考级教材的编写。当时我的初衷是希望引导业余学钢琴的孩子沿着科学的指引一级级走，循序渐进。考级的曲目就是告诉他们，要沿着这个程度、曲目范围，稳定地学到十级，就算学会了钢琴。设这么多级，就是想告诉他们，不要着急，并不是说只弹这几首曲子就算学会了。
真正的钢琴练习是要根据孩子的接受能力以及练琴时间成正比。适当的跳级是允许的。我们作为家长，要记得让孩子学琴的初衷，考级只是一种学琴过程中的手段，学琴的真正意义在于学琴的过程给孩子带的人生意义！
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