一场疫情，把很多的在校老师都活活的逼成了网红主播，很多老师初次进行网络直播，还有很多的不适，无法适应主播的新身份。
然而，浙江大学的一名美术系的老师却适应得非常好。其实我们都知道，相对于美术，文化课直播的难度可就小得太多了。
简单的文字上的讲解，只要学生能够看清楚黑板上的字，听得清老师教课的声音，师生之间能够就正确答案进行交流，课堂就能够顺利的进行了。
可美术线上课就没有那么简单了，众所周知，美术是一门看细节的专业。不管是从阴影，色彩，结构，构图，各个方面都对细节有着严格的要求，要求画手们严丝合缝。
因此，很多老师都习惯了线下的手把手教学，猛地一进行线上课程，忽然有一点蒙，中年老师们尚且都觉得有些吃力，更何况一些上了年纪的教师了。
傅东黎就是这样一位老师，身为研究室主任的他至今已经有六十岁的高龄了，可以说，不管是身体状况还是精神精力再到对网络的实践操作，傅老师都没有办法和很多年轻人相提并论了。
但是，随着学校的线上课陆续开课，傅老师还是要求自己，加入到了线上授课直播的浪潮当中，并且遇山过山，遇河过河，充分彰显了一个教师终身学习的基本素质。
傅老师遇到的第一个问题就是采景的问题，线下授课老师尚且可以拉着一群孩子们东奔西走，一边踏青，一边画画，但是到了线上就成了一个很大的难题。
于是傅老师干脆把直播设备统统搬到了自家的庭院，让同学们充分感受到来自室外的光线和风景。而同学们，则是直接直接选好光线和场景，把身边的采景拍成照片，下了课以后再按照照片进行作画。
其次，傅老师面对的问题就是学生数量多，水平层次不齐的现状，为此，他根据孩子们的状况，进行分门别类，并且要求自己做到，每个学生一节课必须检查一次作业，可以说非常负责了。
而最难的往往是直播时的画质问题，因为距离以及设备的原因，不管是老师还是学生，都很难看清画画时的光线和细节，这和录播有着本质的区别。
傅老师也曾经录制过网课，有多台摄影机更改机位，傅老师不需要自己动，就可以录下清晰的画质和细节。
但是录播毕竟是缺少互动的，不利于知识的传达和交换，因此傅老师还是坚持使用直播的方式，自己根据需要，更改摄像头的位置，凡事亲力亲为。
其实，从以上情况来看，在线美术的授课，面临的最大的问题，无非就是学生多，画质不理想。
可傅老师面对的终究是以班为单位的大学生，一对多的教学方式当然会让傅老师感到体力不支。
现在在网络上，已经流行起了在线美术1对1 的教学模式，家长们可以根据孩子自己的条件，选择心仪的教师。专业的美术教师1对1为孩子授课，不仅可以随时随地的进行学习。
而且，授课教师可以全心全意为孩子提供专属的教学服务，充分帮助孩子处理教学细节问题，当然因为线上教育自身的优越性，在费用上，在线教育的学费要远远的低于线下机构，可以说对很多中产家庭来说，性价比真的很高了。
从今年开始，多个省份已将美术成绩纳入中考分数，成绩不合格将无缘重点高中！很多有远见的家长已经开始未雨绸缪！
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