Heritage of College Entrance Examination
三年学前教育，九年义务教育，十二年寒窗苦读，再加上数不清的周一到周五晚，周六日，寒暑假补课，终于，考生终于走完了指向高考的单行道，“读书”终于不是生活唯一的主题。学生在学校也已经学到了很多“是什么”的知识，现在应该有余来想想为什么。
1.知识
毫无疑问，把传授知识是学校存在的主要目的，而习得知识则是学生生活的主要部分。那什么是知识？知识又有什么用？
1.1
知识是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。 ——百度百科
看起来好像是这样。让你归纳总结出知识的定义，可能会让你脑筋急转，一时语塞，红红火火恍恍惚惚想不清自己十几年来到底学了个啥，再看到这个定义可能就豁然开朗，嗯，和我想的差不多。
真的是这样吗？
我更倾向于下面这句对于知识的定义。
知识只是对世界的一种解释、一种假设，并不是问题的最终答案。 ——建构主义心理学
我们用自己所造的工具去丈量世界，原以为可以了解宇宙的面貌，却不知受限于自己所造的工具。
1.2
知识改变命运——香港首富李嘉诚
我在我的上篇专栏中“高考及择校后会给我们带来什么”引用过同样的话，我觉得他说的很好，但不准确。
老话常说，学好数理化，走遍天下都不怕。
真的、真的是这样吗？
举个栗子，一个数学学霸去超市算术，比在学校算的还慢并更容易出错。
我想说的是，在学校学的知识是“死的”，人（脑）是“活的”，懂得把知识消化为自身的“血肉”，再根据情景去应用，只有那样做知识才会改变命运。
而在心理学上，这叫学习的迁移。
2.作息
没有比中国学生更懂得规律作息的团体——鲁迅没有说过，我说的
起得比鸡早，睡得比狗晚，日出而作，月升继续做，就是莘莘学子的常态。尤其是学霸，一天的作息表可以精确到分。
在学习生活中，这样会把你的眼睛度数加深，镜片加厚，但也不是没有好处，它会使你养成良好的作息，拥有大量的时间。
老话说，上帝啊，上天啊什么的对人是公平的，每个人一天都有24个小时，不多不少，不偏不倚，剩下的看你怎么运用。而良好的作息规律就能让你与他人产生难以想象的差距。
举个栗子，你一天能够集中精力全神贯注的时间为12个小时，别人是8个小时，那么你就比别人“拥有”了更多的时间，“活得”更久。以寿命80年为例，那么你“寿命”为120岁，足足比别人多“活了”40年，一半的时间。这样是在你们对于时间的利用效率同等的情况下。
再举个栗子，你与他人都能专注12个小时，但良好的作息使你对于时间的利用效率大大提升，一个小时所干的事等于别人两个小时，那么结果与上面一致。
时间就是生命，无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。 ——鲁迅真的说过
3.关系
人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。——林肯
多年后不免发现，能走进自己内心的人不免是与自己最为靠近的人。亲人，师生，同学，同事之间物理上能与自己接近的距离的远近亦代表着心灵上的距离的远近。
学校相邻的座位，办公室靠近的工位，宿舍上下铺，邻里之间等物理上简单的接近却最容易迸发出深厚的友谊，年轻就是这么单纯，谁最先开口谁就最有可能拥有朋友。而最纯粹的友谊越是关系就越不用去维护，悠悠几载，还是一如既往的亲密。当我们踏入社会之后，就越深知朋友的重要性，不仅是物理上的帮助，更是心理上的扶持。
因此，不要忽视与他人交往，它将会是你未来最宝贵的“财富”之一。
4.拼搏的心
生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。——马克思
这是我高考之前英语口语上机练习最常听到听到的一句话。
人与人是不同的，大家都深知，有什么不同，大家可能也会一一罗列出来，但是自己知道自己的不同吗？
努力之后到底有什么不同？常言道，不逼自己一把，怎么能知道自己究竟能做些什么，而高考之前大部分人都处于这种状态。有些人不去拼搏就不会知道自己的上限，有些人不去堕落更不会知道自己的下限。知道自己能干些什么很重要，自我评估之后才可以实现自我控制。
当你学业或其他方面屡次失败或遭到否定，你就会产生越来越深挫败感，进而连自己都开始怀疑并否定自己。然后不只是学业，连其他方面的事情你都更加容易失败，甚至端盘子都端不稳，即便你与他人并无不同。这就是习得性无助。
与之相反，当你不断取得进步，勇攀高峰，成功随之而来，内心的自信和掌握感爆棚，感觉自己没什么不能干的事之时，差距就产生了，不仅不是自己与自己的差距，更是人与人之间的差距。这就是马太效应，强者愈强、弱者愈弱。
失败，对于强者是逗号，对于弱者则是句号。——佚名
当你夜以继日寒窗苦读十二载，终于赢得一纸录取通知书时，兴奋莫名，感慨万千，又黯然失落于自己逝去的青春之时，殊不知自己已经获得了他人想象不到的东西。
知识，作息，关系和拼搏的心无一不会在你往后余生中发光发热，恭喜你。
而那些“错过了”高考的人，把“高考”换个词语，其他的就不会成立了么？
与君共勉
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