教龄满30年或考试晋升高级 明显不合理 为何一线教师支持

教龄满30年或考试晋升高级，明显不合理，为何一线教师支持？

教龄满30年或考试晋升高级，明显不合理，为何一线教师支持？

教师反感现今职称评审制度

一线教师说起职称都是泪，但心中始终满怀希望，渴望自己能够在退休之前评上高级教师；可惜，根据现有的职称规定，许多教师注定要失望了。

高级职称要求很多，从资历学历教学业绩等等方面考核，缺一不可。比如论文，要求三篇发表鉴定，对一线教师来说，都得花钱；比如荣誉，每年僧多粥少，怎么才能得到一个派得上用场的荣誉呢？要花费一番心思。

这些条件能够圆满集齐很不容易，一旦集齐，以为万事俱备只欠评审了，却发现今年连申报资格都没有了；上级文件规定，学校高级教师比例超标了，不能再评，需要有高级教师退休或调出才能腾出名额。

满怀希望，最终一年一个新规，让许多一线教师极度沮丧，以致不再有奢望；有一些教师干脆开启了得过且过的工作模式。

教龄满30年或考试晋升高级，明显不合理，为何一线教师支持？

教龄满30年或考试晋升高教教师，行吗

许多一线教师深感现行职称制度的不合理，有关部门虽多次改进，仍然问题多多；于是一线教师提议“教龄满30年的教师直接定为高级教师”。在我们鼓励终身从教的前提下，这一点建议不失为一条好建议。

有些地方尽管没完全采纳，但对长期在乡镇中学或艰苦地区任教的老师直接认定为高级教师；许多地方对教师的呼声只是听听而已，都认为这个建议有道理但不可行，不能铺开实施。

假如实施，必将导致更多的教师混日子，反正到那个年龄都能获得高级职称，还用功什么呢？这样的局面主管部门是不希望看到的。职称本是考核教师的专业素养，不是一项福利，到一定年龄大家都有，就失去了评职称的意义。因此“满30年直接定为高级”和职称制度的本意相悖，根本不可能实现。

有教师提出，改成考试吧。满5年考中级，满考高级。行不行呢？也不一定行。曾经初中绝大部分教师是大专学历，后来要求进修本科，于是大专学历的教师全部要求参加专升本的自学考试。

结果怎样？因不会上课教学质量差的调到后勤岗位的老师考试全部通过了，一线辛苦教学的老师基本没人通过，因为他们没时间复习啊。假如职称评审改为考试，真正辛苦教学的一线教师通过率也不会高！到时也是牢骚满腹。

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明明也不合理，一线教师为何还支持？

满30年自然晋升不合理，考试晋级显然也不合理，甚至比现有职称制度还要不合理。为什么教师呼声还是很高，很是支持呢？

现有职称制度的不合理，教师们感觉很是憋屈，感觉受到了不公平对待，许多评审条件不是凭自己的工作努力可以达到的，期间存在很大的人为因素。而采用其他两种方法评不上，都是自己原因造成，可以通过自己努力获得，没有不公平现象，因此深得一线教师欢迎。同等情况下，一线教师还是欢迎考试晋级或“30年自然晋升”。

各位老师，你主张哪一种？

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