先看农村一线教师晋升高级职称的有关文件：
宁夏：《宁夏回族自治区乡村教师支持计划（-）实施办法》……对长期在乡村学校任教且现仍在农村教学岗位上，连续工作晋升中级职称，连续工作25年晋升副高级及以上职称，且历年年度考核合格以上，经所在单位研究同意，教育部门审核，公示无异议的，可不受专业技术岗位结构比例限制，直接参加专业资格评审……分别有2255名教师直接评聘中级职称、有4419名教师直接评聘高级职称……
教师职称
山东：《关于全面深化新时代全省教师队伍建设改革的实施意见》……在乡村中小学从事专业技术工作以上申报中级职称，从事专业技术工作以上申报副高级职称，从事专业技术工作30年以上申报正高级职称，可不受单位岗位结构比例限制……
以宁夏、山东为例，乡村教师任教20—25年以上，实际是不受单位岗位比例限制，没有岗位指标也可以申报。申报后经过评委评审……自然晋升是是指自然申报……部分地区试点教师在农村任教满一定年限后，可直接申报相应等级的职称，不再受单位名额的限制，没有在农村连续任教的教师，暂时没机会申报……自然晋级且与教龄挂钩已成为发展趋势，期待教师职称实现自然晋升，让更多的一线教师受益……
硕士 博士
有些职称不需要评审：专科学历任职3年，本科任职1年，直接晋升二级教师；硕士任职3年，博士任职1年，直接晋升一级教师。高级、正高级教师职称需要通过竞聘才能晋升……
反对意见：按教龄自然晋升，无疑承认平庸、鼓励懒散和熬年龄，混日子、吃大锅饭……对于学历高、能力强、水平高、教学成绩优、贡献大的教师，不公平……人人能晋升高级，既不利于教学质量提高和教育事业的健康发展，也违背了职称制度鼓励竞争的初衷……
反对
赞同意见：现在的教师都是大学毕业，经过教育部门考试，精挑细选的！何以平庸？取消职称竞聘，改为自然晋升，利大于弊！让老师静心、安心教书，不为晋级而烦恼！缓解晋升职称带来的压力，同事关系、干群关系和谐！自然晋级是最好的办法……当然，有能力超强的可破格晋级，产生正面激励作用，更多的人投身教育事业！教师职称同公务员职级并行同步也是保证教师待遇不低于公务员的措施之一……公务员自然晋级咋不担心混日子？老师自然晋升就担心……不好解释啊！
赞同
有些教师为了晋升职称……花钱买论文，为一张证书请客送礼，不时有造假现象发生，还有个别领导与老师抢名额……教师职称评审的弊端越来越多……年满以上教龄的教师自然晋升高级教师……避免这些弊端，极大地地调动广大教师的教书育人积极性……百利而无一害！目前，分配学校名额太少，中老年优秀教师晋升，屡晋屡败，挫伤了一线教师的积极性，对晋升职称感到无奈……赋分项目中的论文等，与教学关系不大……晋升聘任之后，工资差距较大，本来教一样的课，年龄也差不多的老师，立即拉开很大距离……很多年龄大的老教师赋分基本到顶，很难再有分数进账……自然晋级吧！
完善教师职称：适当调整一下岗位结构比例，让高级职称名额更多一些，让更多达到条件的老师晋级，以缓解因收入分配差距过大造成部分教师的心理失衡……
完善
总之，目前看，教师职称从评审到晋升聘任，确实出现了一些问题……需综合考虑，既要改变评审方式，也有部分自然晋升，还有对工资有所改变……增加名额，在编制别不变的前提下，充分考虑学校实际情况，结合师生数，在现在12%的基础上，再提高几个百分点……这样就能消化掉一部分积压的中老年优秀教师……杜绝造假问题，平时就把老师们的各类证书整理归类……学校领导单独晋升，不要与老师一起评审……筛查各个赋分项目，看看哪一些与教学关系不密切，或者作用不大，就减少分数……增加教龄工资占比，减少职称工资占比（下年涨工资已经有所体现）……
老教师
年龄较大的老师可以自然晋升高级职称（单独评审），将农村教龄20以上晋升高级职称推而广之……晋升高级职称的目的就是激发调动老师们工作积极性，教好书，育好人，社会支持，群众满意，学生进步……
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