有一种科学研究，总会让父母对照自家孩子，之后心生疑惑或恐慌。而还有一些专家总引发人们不自觉的对比，从而焦虑自己的孩子是否正常。而这一所谓的研究，我就把它归为此类。
关于孩子的智商
随着时间的推移，人类的智商已经由之前的笼统概括逐渐细化，现在研究主张智商主要反映人的认知能力、思维能力、语言能力、观察能力、计算能力、律动能力等。主要表现人的理性的能力。
而在智能表现方面，现在更多提倡的是八大智能理论。
从人才观角度，结合多元智能理论，就会得出这样的结论：
世界上没有不聪明的人，只是聪明的范畴和性质表现得不一样。
语言能力为什么经常会作为单独考量的标准？
人们经常会把孩子说话早晚结合孩子的智商来说事儿，其实这是非常片面的。
1、语言作为多元智能最容易看到的一项，所以更容易被人们拿出来作为衡量智商高低的标准。
想想我们国家的成语“能说会道”“巧言令色”“巧舌如簧”等，都表明说话往往能形成对一个人的印象。
2、语言能力的发展，直接改变了亲子沟通的质量。
在哺育婴儿的过程中，孩子一旦能够说话，亲子沟通就会发生一个质的飞跃——母亲在沟通方面的努力更容易受到肯定和激励。
3、语言的沟通，也是所有沟通方式中最容易被人接收到的沟通方式。说出来远比眼神、行为暗示更容易被理解。
所以，因为以上三点，语言能力的发展更容易让人感觉这孩子“聪明”或“不聪明”。
看到孩子，更应该懂孩子
之所以开始说有那么一种“科学研究”喜欢引导人去对比。对比，就说明看到的不再是“孩子”，而是孩子和别人的相同和不同。而这是影响对孩子本身的成长看到的，当然并不是说比较没有任何好处。通过对多个孩子的对比和跟踪，我们可以得出一个大致的成长标准 以备我们及时发现孩子成长中的异常情况——比如发育迟缓，智力问题等。
但是，如果过度关注于比较，就有可能造成比较得出的焦虑甚至是恐慌——唯恐自己的孩子落后去。这反而在育儿过程中不再有积极作用了。
养育孩子切不可片面
所以，在养育孩子的过程中，尽量不要把孩子的语言能力，或者某一项能力作为衡量孩子智商的标准。
甚至说来，都尽量不要把孩子的智商作为衡量孩子是否能成才的标准——要知道，情商高的人，可能在某些领域更是能够如鱼得水。
不看语言能力，不看智商，不看情商，那我们看孩子的什么呢？
微晓建议：看到孩子。看到孩子的独一无二，并接纳、养育他。
作者：晨光微晓，曾经的教书匠，现在的俩娃妈。用心记录育儿心得、亲子共读经验、和成长思考。欢迎关注。
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