中国是个地大物博的国家，地域色彩浓厚，语言文化更是多姿多彩。在很早的时候就有十里不同音的说法，意思就是说，每相隔十里地都可能有一种不同的口音。
随着时代的发展和进步，我们国家对语言也实现了规范化，要求以北京语音作为标准的语言，并称之为普通话，无论是在公共场合还是在教育方面，都鼓励并要求人们用普通话交流，喊出了“讲普通话，做文明人！”的口号。
虽然大部分人都实现了普通话交流，但是对于年纪较大的一些老人来说，说普通话显得十分困难，所以在交流中使用最多的还是方言。对于说了大半辈子家乡话的老人，很多人也都表示理解。
但是这样的语言差异却又增加了婆媳矛盾，因为现在大多数子女都去城市里面安家工作了，有了孩子之后，老人经常被接到城里面照顾孙子孙女，老人说习惯了家乡话，所以在跟孩子交流时，大多使用的也是方言，这对于一直教育孩子说普通话的父母来说，两者明显是相对立的。
李老太太就是如此，习惯了家乡慢节奏的老年生活，她本就不打算去城市里边跟儿子一块住，但是无奈自己的宝贝孙子没有人照顾，没有办法她才来到城市帮忙带孩子。
一开始，一家人相处得倒也还算愉快，但没过多久，她的儿媳就总是纠正她的语言，说她的方言容易影响孩子说话，刚开始李老太太还忍着没说话。但面对儿媳妇，一而再再而三的纠正，李老太太终于忍不住了，她生气的说道：“我从有儿子开始就一直说的方言，我儿子现在不也说话好好的吗？我已经说了大半辈子了，改不了！”，儿媳看老太太生气了也没在说什么。
尽管如此老太太还是十分的不高兴，他们婆媳之间，因为方言也产生了很多矛盾。
其实很多人都好奇在孩子面前说方言，到底会不会影响孩子说话，那么在孩子面前说方言到底有没有影响呢？
首先要明白多语言环境并不会影响孩子说话。
现实生活中有很多人认为，多语言环境容易让孩子对语言产生混淆，从而不利于孩子学说话，但是近几年根据专家研究表明，多语言环境不但不会影响孩子说话，反而对孩子的语言学习还有相互促进的作用。
其次孩子天生就具有辨别不同语言的能力。
在学习各种语言时，孩子是能够辨别其中的差异的，就比如拿同时学习汉语和英语的两种人来说，他们的记忆能力及灵活性比学习一种语言的人强得多。换句话来说，多语言环境更有利于孩子大脑的开发。
最后的口音跟生活是有很大关系的。
如果孩子在平时跟爸妈沟通中，都是使用普通话这种标准语言，那么，孩子长大之后说的语言大多也都是标准语言，而老人对孩子说的方言是不具备主导因素的。
总而言之，父母一定要知道，多语言环境对孩子说话并没有多大的影响。如果老人的方言跟标准语言相差太大，家长也不必太过担心，就如从小说方言的我们后来跟着老师学习普通话，最后仍旧能够把标准语言说的标准一样。
孩子是能够轻易地在方言和普通话中交换的，所以，千万不要因为方言影响了家庭的和睦！
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