有一次面具老师我去朋友家做客，看到上三年级的小学生趴在桌上捧着IPAD聚精会神的看着什么！我上前瞧了瞧，小家伙在玩连连看啊！还玩的这么认真，但很快我便发现，他不是在玩，而是在验算着什么似的，我凑上去准备问问他，小家伙突然看着我，对着我说："叔叔，你能帮我解开这道题的答案嘛！"原来小孩子在做题啊！我看了看图例，说真的，我也是受过高等教育的人啊！不过当我面对这样的图例之后，我脑袋有点懵了！
面具老师我很是感叹现在小学生的题，就这么有挑战性！确实考验了一把我的智商！我找来了纸和小家伙在那一起算，可是五分钟还不到，我还没找出头绪的时候，小家伙就算完了。然后又做了几道，每次都是我还没算出来，他就做完了，后来面具老师不服，就把这几道题分享到了大学同学群，很多大学生都表示被难倒了。
看下图，大家知道这是要让我们做什么吗？图中还有个问题好，小孩子告诉我，这道题真心很EASY，听到这句话，我是真心汗颜啊！
我冲他尴尬地笑了笑，没敢再说什么！你们知道这图上是要做什么么？知道的帮忙给解一解！
这个应该不算很难，考验逻辑思维能力的一道题！
接着小家伙会意的点点头，滑出了第二张图如下
四个小朋友，分别戴2个黑帽和2个白帽，其中A与BCD是互相看不见的，现在要求每个人都不能摘下自己的帽子、也不能回头看、更不可以说话。时间过去一会儿，其中有一个人猜出了自己帽子是什么颜色的，你猜是谁呢？
就在面具老师我还在思考的时候，人家小孩子很快就做出来了！
其实这个也不算很难，也是考验逻辑思维的能力的！
如果你们觉得上面两道题都没有什么挑战性的话，接下来这两道题就考验你们所谓的脑洞了！
并不是会算术就能解决的问题哦，一起来看看吧！如果解决不了，可以发给同学找外援哦！
接下来仔细看一下，有没有发现什么规律呢？等式怎样才能成立呢！
有没有发现规律的朋友呢？那么给你们一点启发吧！数字和数字中间除了等号之外，并没有其他的连接方式，那又会代表什么呢？
后面这道题就更有意思了……
下面图中各个图形所对应的数字，猜想一下最后一个对应的数字应该是多少呢？
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