上初中得孩子，家长要不要检查并辅导数学作业，怎么做更合适？遇到这种情况，做为个人我不主张家长天天检查和辅导，但是个别要视情况而定。学习功课首先是孩子的事情，做为家长如果需要陪伴也是为了能让孩子独立地去完成他自己的事情，建立起来一个良好的学习习惯。家长如果有能力，孩子需要辅导，家长的辅导只是辅和导，而不是一种长期的检查和监督。辅，就是在他自己很难解决的时候点拨他，启发他。
导的作用也是如此，家长的点拨和启发是为了引导他打开一个思路，自己沿着这个思路或者更多的思路去思考去探索，这是孩子需要辅导的意义。对于初中生来说，一般情况下家长能做到温馨陪伴是非常难的：孩子不愿意让家长天天坐在旁边陪着，有时候还会反感甚至抵触。很多孩子如果有自己的独立房间，大多是关门上锁，家长有事先敲门。家长辅导孩子的作业不见得和老师所讲一致，如果家长正好是中学该科目老师应该没问题。
我记得自己孩子初一时，遇到几何难题问和我讲，我个人对几何情有独钟，非常喜欢解几何题的步骤，也乐于挑战几何提的思考，这是我平时在孩子面前有意识表示出来的。不过孩子遇到难题时，会有一种向我挑战的意味，我很高兴，不过也的确表示出自己尽管能力不够，也很享受这种挑战，所以我不是每次都能解决问题，很多时候还需要和他讨论，互相扩展思路，当然这种一定要给予他更多的肯定。
至于检查，这个事情如果小学没有完成，现在还需要家长做的话，有点不合适了。还是逐步地引导他自己去检查的好，或者干脆就在做的过程中主抓认真、认真、再认真，这样即使没有检查，也不会错误很多。从我个人来说，更主张从开始做的时候就强调每一步都脚踏实地，不留遗憾！不过，我也曾遇到过初三的家长，还在天天陪伴孩子作业，帮助辅导和检查的，这种情况事实存在，但我不认为必须这样。
相反地我认为如此做是对孩子成长和学习的障碍，毕竟孩子的成长不仅仅是为了能有一个好成绩，能上一个好学校，独立学习、独立解决问题的能力比成绩更为重要。如果孩子学习能力不错，每天自觉在家里完成课外作业，尤其像数学这门课程，孩子成绩能达到优秀，家长可以和孩子约定，一周检查或抽查几次。如果孩子成绩也就在良好上下波动，家长还真的每天晚上重点检查孩子数学作业完成情况。
家长可观察孩子写数学作业的表现，以此确定孩子学习情况。家长有检查或辅导孩子数学作业时，要重点看孩子作业用时，如果孩子数学学得很轻松，用时不会太长，写作业过程中也会比较专注和连贯。但如果数学学的很吃力，从写作业的过程就能发现问题，如孩子思考的时间过长，有时会心不在焉，有时会站起来走动，有时会不停地向家长求助等。像这种情况，家长就需要加强辅导，如果你辅导不了，就得给孩子报课外辅导班了。
因为到了初中以后，数学课程逐渐加深，很多家长已经辅导不了。即使家长能够辅导，也不要辅导，因为家长的角色就是家长，而不是教师，在现实生活中很多家长已经把自己的角色错位，既当家长，又当教师。如果每晚家长都辅导孩子的数学作业，那么给家长带来巨大的负担，也会让孩子产生依赖的心理。本来是培养学生思维的一门学科，可以引导孩子对数学产生兴趣。
让孩子动脑筋，增强自主学习能力，发挥孩子学习的主动性和积极性调动，调动孩子学习的最大潜力。而一旦依赖的心理产生，那么孩子学习的主动性和积极性就会降低，不利于学生动脑，孩子也体会不到自己解决难题的一种快乐。总之，是否检查作业这个问题，家长可以适当的时候去了解一下他作业的完成程度，整洁程度，还有它的完整度。
而不是在细节上看，要让孩子对自己的作业负责任，逐渐培养孩子良好的学习能力和学习习惯。过渡干预孩子学习的过程，最终只能让孩子丧失兴趣，甚至让孩子产生厌倦的心理。作为父母，毕竟没有能力一直辅导下去，即使初中可以，到了高中依然不能辅导，所以孩子的学习问题会依然存在。所以你还继续一直辅导孩子的初高的学习吗？
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