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昨天，大宝的数学有一道错题，他订正过之后，依旧是错误的。他百思不得其解，最后笃定的告诉我说，应该是老师给的答案错了。
哦？！
我仔细看了看题目，很快就发现了他的错误所在。
这是一道应用题，其中有一句话是：“技术员带着4个工人完成一项工作，其中技术员的收入比他们共同的平均收入还多80元……”
然后大宝的两次错误，都是把技术员的平均收入，理解为4个工人的平均收入+80。
当我指出这个错误的时候，大宝恍然大悟，告诉我说，看到题目就想当然的认为技术员的收入和4个工人的收入不一样，所以才这样做的。
其实，孩子的错误，哪里是“想当然的认为”，本来就是“阅读能力”的问题。
现在孩子们的阅读能力，是直接影响孩子学习综合能力的关键。不管是从教育改革的方面，还是从孩子实际操作能力的方面来讲，阅读力，至关重要。
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【语文中的阅读】
其实，阅读就是语文的根基，也是制约点。所谓“得语文者得天下”，在如今的教育政策的引导下，绝非空谈。
有阅读能力的孩子，不但根基牢固，也能够顺势而上，将自己的文学素养提升N多台阶。
而没有阅读能力的孩子，看着语文卷子中大段大段的阅读文字，简直就是一脸蒙圈，谈何能够好好表现自己的学习实力（考试成绩）？
而现在语文的教改，就是朝着阅读理解的方向展开的。政治、历史这些科目同样如此。
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【数学中的阅读】
现在的数学应用题，同样是用了大段的文字来描述一个客观事实，之后才有不同的问题需要孩子解答。
有些孩子的计算能力一级棒，心算、口算信手拈来、丝毫不惧，可偏偏败在了“阅读题目”上面。读不完是初级的不懂，读的完却读不懂是常态，明明都是文字，为何就是理解不了或者理解不对？
可是谁都知道，数学中的应用题，在一份卷子中分值的比例是何其的重。
其实何止是数学，包括小学生科目中的科学，以及中学科目中的物理化学，看似理科思维重要一些，却偏偏被“阅读能力”成为考试的绊脚石。
原因无他，人本来就是用语言思维的动物，语言越清晰，思维就越清晰；阅读力的核心就是思维力，所以喜爱阅读的人，在分析问题、陈述问题和学习知识的时候，往往比从不读书的人快得多。
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【孩子为什么不爱阅读？】
阅读既然这么重要，所以培养孩子的阅读能力，就是迫在眉睫的事情。
有些父母会说，我家孩子就是不喜欢看书。
我有个闺蜜，也曾经天天在我耳边这样数落她家孩子。我很奇怪，闺蜜天天手机不离手，得空就是煲剧追剧，和孩子聊天张口闭口是明星偶像，还美名其曰这是让自己保持青春感，和孩子没有代沟。
家里收拾的干净利落、不染纤尘，高端电器、现代化设备一应俱全，可是除了孩子的学习课本之外，还零星可以看到一些时尚杂志，然后就不见书了。书房改装成为孩子的公主室，里面是各种的毛绒玩具和BULING-BULING的各色衣服。
我问及孩子小时候的绘本呢？我知道我送她的就有不少。闺蜜说，孩子长大了，想着绘本用不着，就该扔的扔，该卖的卖，还有些书放到地下室了。
我又问我们共同买的KIDDLE呢？她说那种黑白的电子书，早就不知道塞到哪里去了。孩子想看，就从平板上找书就好。
呃……
既然如此，为何还要抱怨孩子不喜欢看书呢？
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另外，阅读文字，对比现在到处充斥的小视频，真的是无趣很多。
我家大宝可以在不知不觉中刷几个小时的小视频而不觉得困乏，但是翻看文字类的书籍，很快就会打呵欠、揉眼睛，各种的不舒服。
这就是在“速食文化”的大前提下，所导致的必然结果。
大数据时代，孩子们喜欢什么，就会自动的推荐什么，再加上视频本身具有生动性、灵动性等方面的优势，所以他们可以乐此不疲的停留在自己喜欢的领域；而书籍明显不具备这种优势。
我最近这段时间手机看多了，也有些翻不进去书的感觉，似乎文字就是文字，我都认得它们，却开始阅读障碍，因为我似乎越来越读不懂它们。我想，孩子们也是如此吧！
但是，有教育专家曾经断言：没有阅读习惯和兴趣的孩子长大后成为一个卓越的人可能性几乎为零！小学期间一定要有大量阅读，因此进入初高中阅读的时间会越来越少 ！
所以，阅读力是需要培养的，更需要不断地巩固和提升。
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【培养和提升孩子阅读力的方法】
1、从小开始养成的阅读习惯
我记得看过一个故事，说犹太民族是最爱阅读的民族。他们在孩子很小的时候，把《圣经》的页码涂抹上蜂蜜，鼓励孩子自己动手翻书。
其实，我们现在的年轻父母在从小培养孩子的阅读能力上，做的也很好。
很多父母在养育子女之初都是极为用心的，每天的亲子共读时间、坚持买绘本、去图书馆等等。问题出在是否能够持之以恒，尤其是在孩子入学之后。
随着孩子的成长，他们渐渐有了自己的生活圈，他们对世界的好奇和探索越来越方面，除了书本，还有其他更吸引他们的地方。
渐渐地，“读书”成为一种奢侈的想法，对于家长来讲，不管怎样，只要能够考试成绩优秀，就是好孩子；对于孩子来讲，接受更多、更新鲜、更快捷的方法，比如听书、比如只看简介等等，都远远胜过读完一本书。
我家大宝如今看电影，都是收集了各种小视频里的各个片段，从而理解了大概，就等于把一部电影看完了。如此精彩纷呈的电影尚且如此，何况是归归整整的方块字？
因此，从小开始的阅读习惯，既在于培养，更在于坚持。
能否认认真真的完成一本书的阅读？能否仔仔细细的写完一篇阅读体验？能够细水长流的坚持每天翻看几页书籍？……
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2、找到阅读的切入点
最近大宝对于《王者荣耀》这个游戏格外喜欢，从而对于里面出现的人物也开始有了兴趣。
比如他会问我“孙尚香”是谁？“司马懿”很厉害吗？“妲己”是不是个妖怪？……虽然最终他选择了一个虚幻的角色开始游戏，但是我还是利用他对于游戏人物的好奇，开始给他推荐了一些书籍。
《趣说历史》让他对中国的历史有所了解，这样就不会把纣王和刘备放到一个时代；
相对于《三国演义》，我更喜欢《趣说三国》这样不离正史但又不乏味的故事，让他对魏蜀吴那个时代群雄争霸的纷争知道一二，这样就不会吃惊“司马懿”是何方神圣；
《封神演义》让他从神话故事入手，对于那些远古的故事产生充分的好奇……
对于阅读，没有必要那么着急，究竟看了多少本不重要，重要的是，看过的书是否能够停留在自己的心中，丰富自己的血肉灵魂。
而从孩子喜欢的影视片入手，鼓励孩子阅读也是不错的方法。
《哈利波特》的7本书，就是在大宝对哈利波特狂热喜欢的心情下开始阅读的，且看了不下三遍。那段时间，他每天每天得空都会翻书看，相对于内容，我更窃喜于他的习惯养成。
后来，大宝主动告诉我，还有没有其他的书可以推荐？暂时把《哈利波特》看够了。
《流浪地球》的视觉冲击力很强悍，我顺势给孩子们推荐了《三体》，大宝是囫囵吞枣式的看完了。说实话，里面的专业术语我也看不懂，但是对于科幻没有边界，每个人的切入点不同，但“开卷有益”是不变的真理。
6-12岁，是阅读和背诵能力长足发展的最黄金时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读和背诵能力的发展更为重要。
与其局限孩子必须看名著、传记让他索然无味，不如从他喜欢的方面入手，逐步引导。
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3、尝试和孩子交流阅读心得
最近我看的书少了许多，因此和孩子们对于阅读的沟通也少了很多。这同样是孩子们开始越来越离不开平板上小视频的原因之一。
检讨自己之余，想起过去和孩子们一起交流阅读心得时的温馨时刻。
我读书属于比较快的，所以但凡孩子们看过的书，我都可以很快的阅读后和他们做到有的放矢的交流。我记得去年暑假的时候，姑娘幽幽的说：“《狼王梦》真的感动了我。”
这是我没有看过的一本孩子的推荐书目。我就趁着中午孩子们午睡了，我快速的翻看了这本书，果然很是吸引人。到了晚上我主动和姑娘提起书里的内容，引导她讲出自己的感动，以及她的阅读收获，同时加上我的一些个人看法。而结果是，大宝在好奇心的驱使下，也乖乖地拿上这本书，认认真真的翻看起来。
所以，有效的交流能够促进孩子更多的求知欲。
我最喜欢《飘》这本书。虽然看起来是本大部头，但是在我的极力推荐下，大宝和姑娘还是生生的“啃”完了它。姑娘猜测说，我是不是最喜欢里面的媚兰，因为她是知书达理的典范；儿子则对这段历史产生了兴趣，连连问我南北战争的相关。
其实由此可以拓展的东西就很多了，不管是人物形象的丰满与否，还是由战争而拓展的历史事件……
只要喜欢了，就会有继续“研究”的动力。
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4、买书，我从不吝啬
对于孩子买书的需求，我从不打折扣，但凡想要，我们就买。
当孩子如获至宝的捧着自己心仪的书籍，迫不及待的开始翻看的时候，你就会觉得自己的付出是值得的。
当然，我也深深理解“书，非借不能读也”的道理。因此图书馆是我们雷打不动的目标地之一。孩子们可以在那里安安静静的度过一个下午的时光。
那些意犹未尽的书籍，当然是要借回家或者买回家的啊！
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5、适当的引导孩子阅读
对于孩子要看什么书，也不能长时间完全由着他的性子来。否则孩子很容易被“同化”，就是班里同学看什么，自己就看什么，没有任何辨识度。这样看的书即便再多，也很难对自己有提高。
这也是为什么要去图书馆和书店的原因之一。里面的内容包罗万象，只有孩子接触到了，他才有可能会了解、会喜欢。
而网络上的电子书（KIDDLE算是一种阅读工具），说实话若非必要，还是不要让孩子接触的好。因为对于电子书的甄别，是耗时耗力的一件事。而太多属于网络时代特有的标识，虽然炫酷，能够吸引孩子，但并不适合孩子。
至于看书要写读后感，这是万万要不得的啊！当孩子读完一本书意犹未尽，他自有表达；当他无感，读后感就是一种桎梏而已。
阅读更应该是孩子由心而生的喜悦，是海纳百川的交融，是自然而然的习得。
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另外，我们常说“读万卷书，行万里路”，这两者之间是相辅相成的并存关系，而非替代。
提升孩子的阅读兴趣、理解能力，就需要孩子多体验，通过亲自实践获得大量感性知识，然后才能通过思考上升为理性知识，最终理解并构成了个人知识的组成部分。
孩子没有看过瀑布，很难理解“疑是银河落九天”；没有登高远眺，就不会生出“一览众山小”的豪迈；不徜徉在春天的花海，就无法想象“姹紫嫣红”是怎样的美丽……而作为家长，更要保持好自己的心态，把阅读当成一种习惯，而非仅仅是提升成绩或作文水平的唯一方式。更不要去打击孩子说，“连作文都写不好，还天天看书？白看了吧！”
所谓术业有专攻，想要提升孩子的作业能力，就让孩子看《优秀作文》之类的好了。
要知道，阅读是一项积累渐进的技能。书读的越多，思考能力、逻辑能力都会更加的清晰；知识与知识、知识与能力之间就能自然地融会贯通，发挥更大的作用。
趁着孩子还小，一起好好阅读吧！
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