期望效应：教育中应用心理学最主要的基石
期望效应，又名罗森塔尔效应，还有人称之为皮格马利翁效应。简而言之，如果你想要某个人拥有某一方面的才能与特质，你就应该认为他已经拥有了这方面的才能与特质，并且使劲夸奖他。
现在让我们看看这个实验的内容。著名的美国一个心理学家罗森塔尔博士，曾经在美国加州的一所学校做过这样一个实验：开学的第一天，他随机的抽取了三名老师，并且让校长请这三位老师到办公室告诉他们说他们是本校最优秀的教师，是经过严格的筛选才筛出来的。一年之后，这三个教师带出的学生成绩是整个学期中最优秀的。但是只有博士和校长知道，这三位老师是随机挑选。
后来罗森塔尔又以班级为单位挑选了一些学生做了一些测试，然后随机抽取一部分学生，告诉他们，通过测试，证明了他们智商非常高，有极大的学习能力。数年之后追踪调查显示，这些学生果然在各个领域都成了优秀人才。
所以在教育孩子的过程中，老师们最不应该吝啬的，就是夸奖孩子们的话。哪怕在你们眼里，这个孩子表现的极差，无可救药，也要从中挑选出他哪怕一点点好的表现，然后放大，去夸他。发自内心的怀着赞赏的心，去赞扬孩子们。在这些赞扬下，如果孩子们有好的表现，要再放大去夸他们。这样就形成了一个良性正反馈。
但是在夸孩子的时候注意，虽然可以有“很好”，“不错”这些广而用之的词，但是更多的方面，要有更具体的表达。比如，如果你希望孩子怎样怎样去表现，而他偏偏没有这么做，大可以不必去训斥他。不妨去肯定他做到的部分，肯定他能够把没做到的部分做得更好。
这个效应是在教育孩子中，可以说是最最基础，但是却最最重要的一个效应。如果家长们老师们运用好这个效应，你们手上的小嫩芽将来一定会长成期望参天大树。
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