三年级是分水岭？孩子 别怕应用题！多动脑筋抓住关键 你能行！

华华老师退休后，时常思考如何教育第三代的问题。

萌萌上三年级后，家里人开始为她的学习伤脑筋，她老弄不明白应用题。别着急，让我们一起看看三年级的数学应用题是怎样设计的？是什么困扰着孩子。

张大伯家养了18只鸭，养鸡的只数是鸭的2倍，张大伯家养鸡和鸭一共多少只？ 解题思路剖析：

（1）确定计算方式：求养鸡和鸭一共多少只？两数之和→加法

（2）确定数量关系：

鸭 18只 鸡（？）寻找关键信息

鸭 18只 2×18 养鸡的只数是鸭的2倍 （倍数怎样表示呢）

（3）列式计算：18+2×18=54（只）（分两步计算）

（4）巧思：3×18=54（只）（18是基数，鸭的倍数为1，鸡的倍数为2，倍数相加1+2=3，直接乘以基数18。一步到位！）

（5）答：张大伯家养鸡和鸭一共54只。

2.明明有42张邮票，芳芳比他少15张，他们俩一共有邮票多少张？

解题思路剖析：

（1）确定计算方式：一共有邮票多少张？两数之和→加法

明明：42芳芳比他少15张：42-15

(2) 列式计算：42+（42-15）=69（张）

(3) 答：他们俩一共有邮票69张。

3.小白兔拔了14棵萝卜，小灰兔拔的是它的3倍，小白兔比小灰兔少拔了多少棵？

（1）确定计算方式：小白兔比小灰兔少拔了多少棵？两数之差→减法

小灰兔：3×14小白兔：14

(2) 列式计算： 3×14- 14 =28（棵）

(3 )巧思：2×14=28（棵）（14是基数，小白兔的倍数为1，小灰兔的倍数为3，倍数相减后3-1=2，直接乘以基数14。一步到位！）

(4) 答：小白兔比小灰兔少拔了28棵。

4.一个长方形操场，长55米，宽35米，小华沿操场的边跑了2圈，跑了多少米？

(1)确定题目求什么：沿操场的边跑了2圈，跑了多少米（长方形周长）

(2)回忆长方形周长的计算公式：（长+宽）×2

跑了2圈：2+2=4

(3)列式计算：（55+35）×4=360（米）

(4)答：小华跑了360米。

5.用一根线正好围成一个边长是8厘米的正方形。这根线长多少厘米？

(1)确定题目求什么：求围成正方形的这根线长多少米（正方形周长）

(2)回忆正方形周长的计算公式：边长×4

(3)列式计算：8×4=32（厘米）

(4)答：这根线长32厘米。

6.科学馆上午有3批学生来参观，每批169人，下午又有213名学生前来参观，这一天一共有多少名学生来参观？

(1)确定计算方式：这一天一共有多少学生来参观？ 两数之和→加法

(2)确定数量关系：

上午的参观人数：3×169 下午的参观人数：213

(3)列式计算：3×169+213=720（人）

(4)答：这一天一共有720名学生来参观。

归纳：1、2、3、6题考查的是“两数和”与“两数差”的计算能力,题目设置的障碍通常是缺少另一个关键性的数字，而这个数字又可以借助题意求出。4、5题考查的是周长的计算能力，运用长方形和正方形周长的计算公式，可以灵活解决生活中的实际问题。

帮助孩子正确面对应用题，提高自信心的秘籍：

第一、静平气和地寻找出孩子所欠缺的知识点，不要发火，不要责备，尽量做到辅导有针对性。

第二、有目的的提高孩子的阅读理解能力，要养成运用语文知识分析题目的习惯，要培养将语言文字转化为数学语言的能力。相信经过有效的锻炼，孩子能够轻松找出题目中隐含的数量关系，只要抓住问题的关键，就可以进行列式计算。

第三、养成良好的解题思路，逐步习惯抽象思维，强化孩子的逻辑思维能力。

第四、必须做好知识储备，理解公式，牢记公式，这样才能有备无患。

孩子，别怕应用题！多动脑筋，抓住关键，你一定行！

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好了，今天的分享就到这里吧。感谢你的阅读！

孩子，在学习上你有难题吗，欢迎在评论区里提出来，我们一起商量解决的办法。

我是春风柔化雨润物亦无声，风风雨雨的成长路上，我与你一同期待彩虹！

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