文/小当家育儿经
近几年绘本童书在妈妈圈大热，“亲子共读”被界定为妈妈是不是“高意识妈妈”，孩子是不是“读万卷书孩子”。有的家里为了孩子，购置了上万元的绘本，有的妈妈每天给孩子讲故事雷打不动。很多人认为和孩子一起阅读，会培养出会阅读的孩子，但是真的是这样吗？
小辉的妈妈是一个十足的行动派，从小辉出生后就开始学习各种育儿知识，记录各种育儿良方，其中自己最中意的就是亲子共读。亲子共读的好处非常多，不管是从功利角度还是好习惯的培养角度，都是非常不错的方法和选择。妈妈也是信心十足，想要通过亲子共读来培养孩子的理解能力、表达能力、写作能力和阅读能力。所以妈妈从孩子4个多月开始就雷打不动地讲故事，购置绘本上千册。孩子2岁时候显示出了和同龄孩子的不同，说话条理清晰，理解力强，也敢于表达自己的意见。小辉妈妈非常高兴，觉得终于看到成效了。
现在孩子6岁多，在这6年内也一直给孩子讲故事，小辉认识一些汉字了，妈妈也坚持给小辉读书，觉得这样陪伴孩子一定是最好的。但是小辉妈妈发现，自己孩子的变化越来越小，同龄孩子有点后来者居上的感觉，自己的孩子好像还停留在听故事上，绘本也读了上千本了，怎么就不改变了呢？其实，亲子共读是分阶段分任务的，不然即使陪读了上千本也培养不出孩子真正的阅读思维力。
一、亲子共读读什么？那些书单真的帮助到你吗？
很多妈妈刚进入亲子共读的行列时，是比较懵懂的状态。比较信任一些大咖们的书单，或者通过各种渠道获取各种书单，有的妈妈甚至把大神们的书单奉为真谛，宝贝得不得了，但是那些书单真的适合你家孩子吗？选书也是一个技术活。
1、大奖绘本，其实并不适合你家孩子
很多书单，其实很多书为了顺应市场而产生了，为了销量也好，为了迎合家长也好。很多书单中会列很多获得国外大奖的书目，以童书界中的奥斯卡闻名的凯迪克童书奖，就是热捧书目。但是当你拿到这些书时，发现这些并不适合你的孩子，因为凡是获奖书目，绘画要求是非常高的，都可以达到艺术品的水准，试想一下，你的孩子刚刚入门绘本世界，你让她去欣赏大师的作品，孩子能够接受吗？其实是有些“消化不良”的。不如先从符合孩子自身特点的绘本入手，让孩子有了好感度和辨识度后，再进行美学艺术性的提升。
2、营养均衡，“偏科”只会造成孩子的阅读障碍
众所周知，电商图书的风向标就是当当网，从当当网的购买排名调查中可以看出，购买故事情节类童书是占比最高的。也就是说，很多妈妈喜欢给孩子购买故事类绘本，孩子也比较钟情故事类书籍。看过童书的都知道，故事类童书，就像大人追的连续剧，往往更注重剧情的发展。而没有注意到文字的优美讲究等方面。这就导致了，很多孩子超级爱看书，但是选择单一，只选择情结类，到最后还是没有阅读思维和写作能力等等。
还有一方面，我们中国的孩子普遍不重视科普类、名人传记类、说明报道方面的书籍。世界读书日当天采访的200名小学生中，只有23名学生喜欢科普类书籍，其余都钟爱故事类小说等。从家长的角度，我们也是从小就忽视了科普启蒙，总认为孩子看不懂、听不懂，等孩子大点再说。还有一方面原因是，因为陪伴孩子阅读的大多是妈妈，妈妈们普遍对科普类不钟爱，不喜欢，因为自己都不爱看，怎么会给孩子选择呢？这种长期的“偏食”也造成了孩子，缺乏各种“维生素”的局面，书籍涉猎面要广一些，不要拘泥于一种，否则真的会“营养不良”。
二、陪读也要分阶段，讲方法
妈妈们讲绘本，大多数也是只读文字部分，对于图画很少涉猎，所以一般一本定价30，40的绘本，被妈妈买回来后，只用5分钟就给孩子讲完了。这真的有些浪费了，陪读也要做功课，分阶段，讲方法。
1、思维导图法，让孩子可以复述出来
不管是讲故事类还是科普类，讲完后，一定要找一张纸和一支笔。当给孩子讲完绘本时，最好通过思维导图，帮助孩子复述故事。小一点的孩子从2岁就可以开始了，妈妈通过图画的方式，讲情节拆解，比如主人公是小鸡，那就画一只小鸡，书中讲小鸡想去看海，那就画大海。通过这种好玩的简笔画再现的方式，将各个场景串联，让孩子看小图复述故事，帮助孩子建立初步的联想和思维能力。
等孩子大一点，到了5岁以后时，可以渗透真正的思维导图方法，比如汽泡法等等，让孩子不仅学会了思维导图的方法，还能将这些导图在脑海中形成串联，从而达到筛选信息的能力。每个年龄段，都要有更进一步的陪读方法，才能让孩子有所提升，否则就是白看了一本“动画片”而已。
2、对比类比法，将知识进行平移
还可以从不同的绘本中，找出相同的主人公，进行类比，演绎，这其实就是我们常说的类比法。这种方法在科普书中的应用比较多，比如讲历史，讲地理的绘本，可以用到这种方法，对比不同时期，人类的进化过程，生活的改变等等。美国一项中产阶级调查中显示：中产家庭父母，从小就让孩子制作阅读报表，进行对比类比，从而让孩子掌握快速的信息提取方法。
三、不止于阅读，我们到底培养孩子什么能力？
其实亲子共读，真的不仅仅是陪伴孩子读书而已，需要家长们先做好准备工作，不断学习成长，再给孩子进行阅读能力提升。我们提倡亲子共读，但是不至于阅读，我们想要孩子学会阅读，学会利用阅读获取有用的信息。
从今天开始就改变亲子共读的内容和状态吧，让孩子爱上阅读，不仅仅是给孩子讲故事，还要帮助孩子找到阅读的乐趣，让孩子通过阅读来获取自信。你和孩子是如何读书的呢？你给孩子读到几岁呢？
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