昨天跟朋友聊天，说起现在疫情当前给宝宝报的思维训练班还没有开课，真不知道宝宝在家这几个月自己教育的行不行，正是发展的关键期，被自己耽误了怎么办？
谈起这些我来了兴趣，就追问朋友为什么给宝宝报这个课程，以及课程都有什么内容。朋友认为学校的老师不具备这方面的专业能力，学校的应试课程也不允许孩子有过多的发散。说报的班会引导孩子进行思维绘画、空间想象搭积木一类的课程，感觉很有成效，孩子在家也活泼了很多，自己玩的时间也变长了，就是怕长时间不开课，孩子没有线下课程的氛围，积极性变差，再衔接就不容易了，毕竟创造性对于现在的社会来说很重要，要早早培养才好。
我理解朋友的苦心，确实放眼望去这个社会对创造性也来越看重，大环境对创新创业的号召也是一直热度不减，从小培养孩子的创造力对孩子的动手动脑都有很好的促进作用，教育研究表明：创造性高的孩子，智商一定很高。智商的培养或许很抽象，但是对于相对具象的创造力来说，培养起来有一定的直观性，那么我们今天就聊一聊怎么培养孩子的创造性，趁着这段时间家长们赶紧行动起来，帮助孩子在家也能得到很好的教育和成长。
创造性简单点来说就是孩子们在已有知识的基础之上，进行思维活动，产生出一些新的想法、点子或者事物的品质，培养这种能力我们可以从以下4点入手。
第一，给孩子营造有利于创新的环境。在一个宽松、愉快的环境中，更有利于孩子活跃思维，家长民主的教育是创造创新性学习环境的必要条件，因此在日常生活中，家长应该注意家庭氛围，在孩子想要自主做一些事情的时候，在确保安全的前提下，少对孩子说“不”，用“我们一起来试试”代替否定和阻止。
第二，给孩子营造创造性动机。家长们可以问问自己为什么要看这篇文章，答案是想去更好的教育孩子。试想，如果你没有孩子、没有教育需求，还会点进来阅读吗？我想是不会的。创造性动机也是一样的，我们的理论学习是为了实践而准备的，没有实践需求就不会来学这些。因此我们要给孩子制造或者引导他有一个创新的实践需求，孩子才会动脑去思考，养成思维习惯。在生活中，家长不妨多问问孩子“为什么”和“怎么办”。
第三，运用创造技法，提高孩子创造能力。创造力的培养已经有了具体的方法，这是培养创造性最有效的措施，大部分都适用于家庭教育，今天我们就先介绍三种最便捷有效的技法给大家。
首先可以用智力激励法，在闲暇时期，家长可以和孩子多聊聊天，天南海北随便聊，从“天为什么是蓝色的”到“凳子为什么有四条腿”都可以聊，让孩子尽情的想象，有利于孩子创造性思维的形成。
直觉思维训练法是一种快速有效的技法，顾名思义就是家长问孩子一个问题，让孩子不经过复杂的思考说出自己觉得正确的答案，这是一种很有效的训练方法，不过因为孩子似的答案很可能是错误的，因此有时候并不能得到真相，建议这种方法的时候可以和其他方法搭配使用。
联想类比法在生活中随时随处都可以用到，一个球引导孩子想到太阳、苹果或者是轮胎，也可以引导孩子进行因果联想，让孩子通过熟悉的东西去认识不熟悉的事物。
第四，培养孩子的创造性人格。个人感觉这是最重要的一部分，心理学专家指出，想要培养孩子的创造性就必须要有耐心，当孩子平时犯错时家长的情绪不要过激，否则孩子一旦对错误的出现产生恐惧心理时，很难出现创造性思维；除此之外保护孩子的好奇心也是培养创造性思维的一大利器，家长一定要耐心解答孩子的问题，保护孩子想要探究的欲望。
总而言之，培养创造性的方法有很多，现在国内外也越来越重视孩子创造能力的培养，研究开发了大量的课程，但是创造性的培养不是凭借学校和辅导班老师就可以达成，对于低年龄段的孩子来说，在家的时间更长，因此家长一定要有这方面的意识和知识，主动的帮助孩子提高创造力，这对于孩子的未来发展将会有意想不到的帮助。
如果觉得《孩子缺乏创造力 用这4个方法改善孩子思维 让创造灵感源源不断》对你有帮助，请点赞、收藏，并留下你的观点哦！
