【导语】语文教学可以联系生活实际、利用教学辅助设备来创设情境，让学生自己创设情境，也可以通过对比创设情境。“良好的开端是成功的一半，”课件是激发学生兴趣并给一堂课确定基调的话，要恰到好处，形式活泼，吸引人，打动人，让听课者回味无穷。下面是整理分享的长春版二年级下册语文课件：《孙悟空大闹蟠桃会》，欢迎阅读与借鉴。
【篇一】
教学目标：
1、知识与技能：运用多种识字方法重点认识8个字并且在不同的语境中复现。通过朗读感知8个生词。指导书写“命”字。
2、过程与方法：通过动画、原著等学习资源提高识字效果，增强识字能力。培养学生的想象力和阅读能力。
3、情感态度与价值观：通过多种方式朗读课文，感受神话故事。以名著导读激发学生阅读兴趣，从文学作品中陶冶情操，感受文学魅力。
教学重点：识字、写字，能够有感情地诵读重点句子。
教学难点：在朗读重点语句中感知生字、生词。
课前难点：运用工具书独立完成预习。
课前准备：查找、阅读、观看有关孙悟空的故事。
教学过程：
一、激趣引入：
1、老师给大家放一首动画片的主题歌，听一听歌中唱的是谁？
2、你知道孙悟空的哪些故事？
3、孙悟空的故事很多，今天我们来学习其中的一个——孙悟空大闹蟠桃会。
二、方法拓展、有效识字：
1、教师范读。
请同学们轻轻打开书，认真听老师读读这个故事，听准字的读音。
2、感知生字
（1）读词卡。
（2）读准字音。
（3）重点识记“命”字。
你有什么好方法记住这个字？
用口来表达内心的想法，用耳朵聆听世界的声音，我们的生命才会更加精彩。
（4）指导书写：
那就让我们动手写一写这个富有生命的字吧。
（5）学习“守”
像这样由两个字义相近的字组成的词语你能说出哪些？
（6）学习“摘、拧”
你还知道哪些提手旁的字？
（7）学习“炼、炉”
你想用哪种方法学习这两个字（炼、炉）
（8）学习“君、赤”【2分钟】
谁还能给这个“君”字组出更多的词语？
（9）变换语境识字：
（10）再次读文。
用你喜欢的方式读读课文，遇到生字可以大声地读出来。
三、复现生词、指导朗读。
1、表演读：（出示句子：孙悟空见他中计，“嘿嘿”一笑，变做赤脚大仙的模样，大摇大摆地进入了瑶池。）
2、欣赏读：（出示句子：悟空搬出几坛仙酒，就着为宴会准备的佳肴，开怀畅饮，不知不觉喝得大醉。）
3、对比读：（出示句子：心想：“不好！不好！这下可闯大祸了！”）
（出示句子：悟空心想：“王母娘娘既然不肯请我，我不妨变做赤脚大仙的模样混入瑶池。”）
小结：这两句话虽然都是孙悟空心里想的，但是不同的想法要用不同的语气来读。
4、评价读:
在这四句话中选自己ZUI喜欢的一句来读一读，觉得自己读得很好就给自己加一颗星，觉得自己读得特别好就加两颗星。
5、汇报读：谁能勇敢地来汇报你的朗读成果？
四、名著导读：
孙悟空在王母娘娘的蟠桃会上大闹了一场，三十六计走为上计，回到花果山。后来又发生了哪些故事？你是从哪里知道的？
故事多来自四大古典名著之一的《西游记》，原著中记录着更多的精彩故事,让我们阅读原著，感受文字世界的魅力。
板书设计：孙悟空大闹蟠桃会
（生命）
命、守、摘、拧、（命令）
练—炼、炉、赤、君既然不肯模样
（字卡贴在树上）中计佳肴闯祸
【篇二】
教学目标：
1、会认会写7个一类字，能正确流利有感情地朗读课文，理解课文大意，提高学生的想象力，培养复述能力。
2、培养学生根据生字特点分类识字的能力。
情感态度和价值观目标：激发学生对神话的兴趣，加强对中国传统文化的了解。
教学重难点：
用恰当的方法识记7个一类字
教学准备：课件生字卡
教学时数：4课时
教学过程：
第一课时
教学内容：
1、初读课文2、学习生字3、指导书写
教学过程：
一、谈话导入
你们知道美猴王孙悟空吗？（生介绍孙悟空）今天我们就来学习一篇神话故事《孙悟空大闹蟠桃会》。
二、初读神话理解大意
1、看到课题，你想知道什么？
2、师范读，生听字音。
3、自由读课文
4、指名分段读
三、学习生字
1、引导生分类学习生字
（1）数笔画：命：生命生活能力如：性命、救命、拼命
（2）上级对下级：命令奉命
2、部件组合法
守：保持守城墨守成规守门
通：通过通行四通八达通信通知
饮：与餐饮有关
喝，喝水，饮水饮用；饮品，冷饮饮料
计：妙计不计其数计划计较
站：学习一个新的偏旁“立字旁儿”
站队站岗
3、复习巩固：
（1）同桌间互数笔画（2）猜字游戏
四、指导书写
五、作业：书写一类生字
第二课时
教学内容：
１、学习二类生字。
２、复习生字。
３、指导朗读。
教学过程：
一、复习巩固
开火车读字
二、学习二类生字
1、从文中找出二类字
2、同桌间互读
3、认字卡、组词
三、理解课文指导朗读
1、看影碟增强对课文的感悟
2、生自由练读课文
3、说说读懂了什么？
找一找孙悟空大闹蟠桃会的原因
4、你ZUI喜欢哪个自然段？给大家读读并说说你为什么喜欢这一段？
5、你认为孙悟空是一个怎样的人物？
四、作业：熟读课文
五、板书设计
孙悟空大闹蟠桃会
1、想知道：2、不懂：
3、原因：过程：
第三课时
教学内容：完成练习
教学过程：
1、找朋友连线
明题意连线读读说说知道的近义字
2、读读会写的写下来
同桌间读熟试讲讲词语的意思
不计其数：无法计算数目形容数量很大
四通八达：原指四面八方都有路可通行，形容交通及为方便，形容沟通各个方面。
守口如瓶：闭口不说，就象瓶口塞紧一样，形容说话谨慎，严守秘密。
起死回生：使死人或死东西复活。多形容医术或技术高明。
大摇大摆：形容走路挺神气、满不在乎的样子。
3、选选填填
讲题意填字写正确读读
第四课时
教学内容：
1、复习生字2、表达练习
教学过程：
一、复习巩固：开火车读字
二、表达练习
1、复述：
（1）讲方法：①认真读课文弄懂大意②弄清课文中有几个人物，他们之间是什么关系③复述并不是背课文④也可以用自己的话描述⑤要有感情讲清主要意思
（2）组内练习复述（3）班内复述
2、读读说说
师范读自由读开火车读自由组合表演
三、作业：找找有关孙悟空的故事
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