【导语】语文教学可以联系生活实际、利用教学辅助设备来创设情境,让学生自己创设情境,也可以通过对比创设情境。“良好的开端是成功的一半,”课件是激发学生兴趣并给一堂课确定基调的话,要恰到好处,形式活泼,吸引人,打动人,让听课者回味无穷。下面是整理分享的长春版二年级下册语文课件:《孙悟空大闹蟠桃会》,欢迎阅读与借鉴。
【篇一】
教学目标:
1、知识与技能:运用多种识字方法重点认识8个字并且在不同的语境中复现。通过朗读感知8个生词。指导书写“命”字。
2、过程与方法:通过动画、原著等学习资源提高识字效果,增强识字能力。培养学生的想象力和阅读能力。
3、情感态度与价值观:通过多种方式朗读课文,感受神话故事。以名著导读激发学生阅读兴趣,从文学作品中陶冶情操,感受文学魅力。
教学重点:识字、写字,能够有感情地诵读重点句子。
教学难点:在朗读重点语句中感知生字、生词。
课前难点:运用工具书独立完成预习。
课前准备:查找、阅读、观看有关孙悟空的故事。
教学过程:
一、激趣引入:
1、老师给大家放一首动画片的主题歌,听一听歌中唱的是谁?
2、你知道孙悟空的哪些故事?
3、孙悟空的故事很多,今天我们来学习其中的一个——孙悟空大闹蟠桃会。
二、方法拓展、有效识字:
1、教师范读。
请同学们轻轻打开书,认真听老师读读这个故事,听准字的读音。
2、感知生字
(1)读词卡。
(2)读准字音。
(3)重点识记“命”字。
你有什么好方法记住这个字?
用口来表达内心的想法,用耳朵聆听世界的声音,我们的生命才会更加精彩。
(4)指导书写:
那就让我们动手写一写这个富有生命的字吧。
(5)学习“守”
像这样由两个字义相近的字组成的词语你能说出哪些?
(6)学习“摘、拧”
你还知道哪些提手旁的字?
(7)学习“炼、炉”
你想用哪种方法学习这两个字(炼、炉)
(8)学习“君、赤”【2分钟】
谁还能给这个“君”字组出更多的词语?
(9)变换语境识字:
(10)再次读文。
用你喜欢的方式读读课文,遇到生字可以大声地读出来。
三、复现生词、指导朗读。
1、表演读:(出示句子:孙悟空见他中计,“嘿嘿”一笑,变做赤脚大仙的模样,大摇大摆地进入了瑶池。)
2、欣赏读:(出示句子:悟空搬出几坛仙酒,就着为宴会准备的佳肴,开怀畅饮,不知不觉喝得大醉。)
3、对比读:(出示句子:心想:“不好!不好!这下可闯大祸了!”)
(出示句子:悟空心想:“王母娘娘既然不肯请我,我不妨变做赤脚大仙的模样混入瑶池。”)
小结:这两句话虽然都是孙悟空心里想的,但是不同的想法要用不同的语气来读。
4、评价读:
在这四句话中选自己ZUI喜欢的一句来读一读,觉得自己读得很好就给自己加一颗星,觉得自己读得特别好就加两颗星。
5、汇报读:谁能勇敢地来汇报你的朗读成果?
四、名著导读:
孙悟空在王母娘娘的蟠桃会上大闹了一场,三十六计走为上计,回到花果山。后来又发生了哪些故事?你是从哪里知道的?
故事多来自四大古典名著之一的《西游记》,原著中记录着更多的精彩故事,让我们阅读原著,感受文字世界的魅力。
板书设计:孙悟空大闹蟠桃会
(生命)
命、守、摘、拧、(命令)
练—炼、炉、赤、君既然不肯模样
(字卡贴在树上)中计佳肴闯祸
【篇二】
教学目标:
1、会认会写7个一类字,能正确流利有感情地朗读课文,理解课文大意,提高学生的想象力,培养复述能力。
2、培养学生根据生字特点分类识字的能力。
情感态度和价值观目标:激发学生对神话的兴趣,加强对中国传统文化的了解。
教学重难点:
用恰当的方法识记7个一类字
教学准备:课件生字卡
教学时数:4课时
教学过程:
第一课时
教学内容:
1、初读课文2、学习生字3、指导书写
教学过程:
一、谈话导入
你们知道美猴王孙悟空吗?(生介绍孙悟空)今天我们就来学习一篇神话故事《孙悟空大闹蟠桃会》。
二、初读神话理解大意
1、看到课题,你想知道什么?
2、师范读,生听字音。
3、自由读课文
4、指名分段读
三、学习生字
1、引导生分类学习生字
(1)数笔画:命:生命生活能力如:性命、救命、拼命
(2)上级对下级:命令奉命
2、部件组合法
守:保持守城墨守成规守门
通:通过通行四通八达通信通知
饮:与餐饮有关
喝,喝水,饮水饮用;饮品,冷饮饮料
计:妙计不计其数计划计较
站:学习一个新的偏旁“立字旁儿”
站队站岗
3、复习巩固:
(1)同桌间互数笔画(2)猜字游戏
四、指导书写
五、作业:书写一类生字
第二课时
教学内容:
1、学习二类生字。
2、复习生字。
3、指导朗读。
教学过程:
一、复习巩固
开火车读字
二、学习二类生字
1、从文中找出二类字
2、同桌间互读
3、认字卡、组词
三、理解课文指导朗读
1、看影碟增强对课文的感悟
2、生自由练读课文
3、说说读懂了什么?
找一找孙悟空大闹蟠桃会的原因
4、你ZUI喜欢哪个自然段?给大家读读并说说你为什么喜欢这一段?
5、你认为孙悟空是一个怎样的人物?
四、作业:熟读课文
五、板书设计
孙悟空大闹蟠桃会
1、想知道:2、不懂:
3、原因:过程:
第三课时
教学内容:完成练习
教学过程:
1、找朋友连线
明题意连线读读说说知道的近义字
2、读读会写的写下来
同桌间读熟试讲讲词语的意思
不计其数:无法计算数目形容数量很大
四通八达:原指四面八方都有路可通行,形容交通及为方便,形容沟通各个方面。
守口如瓶:闭口不说,就象瓶口塞紧一样,形容说话谨慎,严守秘密。
起死回生:使死人或死东西复活。多形容医术或技术高明。
大摇大摆:形容走路挺神气、满不在乎的样子。
3、选选填填
讲题意填字写正确读读
第四课时
教学内容:
1、复习生字2、表达练习
教学过程:
一、复习巩固:开火车读字
二、表达练习
1、复述:
(1)讲方法:①认真读课文弄懂大意②弄清课文中有几个人物,他们之间是什么关系③复述并不是背课文④也可以用自己的话描述⑤要有感情讲清主要意思
(2)组内练习复述(3)班内复述
2、读读说说
师范读自由读开火车读自由组合表演
三、作业:找找有关孙悟空的故事
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