数学教学改革,mathematics teaching reform
1)mathematics teaching reform数学教学改革
1.Of Problem Solving Approach and Mathematics Teaching Reform;问题解决与数学教学改革
2.Recommendations for encouraging students from two - year and three - year colleges and tertiary vocational and technical education schools to participate in the MCM, teachers training and the relation between Mathematical Contest in Modeling (MCM) andmathematics teaching reform are discussed.本文讲述了”抢渡长江”问题的命题过程,评述了优秀论文,并就鼓励大专、高职和高专学生参加大学生数学建模竞赛、师资培养以及竞赛活动和数学教学改革之间的关联提出了看法和建议。
英文短句/例句
1.Change mathematics educational thoughts and further reform on mathematics teaching;转变数学教育思想 深化数学教学改革
2.Grasp "Mathematics Modeling" and Promote Mathematical Teaching Reform in Higher Vocational Colleges;抓好“数学建模”推动高职数学教学改革
3.Mathematical Modelling--the sufficient approach of mathematical teaching reform;数学建模——数学教学改革的有效途径
4.The Reform In The Vocational Mathematics Teaching And Learning For Quality Education;素质教育下的职业中学数学教学改革
5.Mathematical modeling, experiment,and teaching reform of higher mathematics;数学建模、数学实验与高等数学教学改革
6.The Teaching Reform in Math and Development in College Students Creativity;数学教学改革与大学生创新能力培养
7.Elementary Introduction to the Theory and Practice of Middle School Maths Educational Reforms;浅谈中学数学教学改革的理论与实践
8.On Thought of Mathematics & Mathematical Education and Reform in Mathematical Education;论数学观、数学教育观与数学教育改革
9.The Discussion About Basic Education And Advanced Teachers Education Reform;论中学数学教育改革与高师数学教育专业改革
10.On Reform in Teaching Technological Mathematics to Improve Mathematical Quality of Students;改革工科数学教学提高学生数学素质
11.Introducing Mathematical Softwares to the Pedagogical Reform of 12.Situation and Reform of the Mathematics Analysis Teaching;《数学分析》课程教学现状与教学改革 13.The Teaching Reform of the Course"Middle School Mathematical Textbook and Teaching Method";“中学数学教法”教学的改革与设想 14.Reforming Mathematics Teaching Mode in Middle Schools,Bringing Quality-Oriented Education into Effect;改革中学数学课堂教学,实施素质教育 15.Reform of Teaching Methods for Senior Mathematics高等数学教学方法和教学手段的改革 16.Conception of Constructivism Teaching and Reform of Mathematics Classroom Teaching in Higher Normal University;建构主义数学教学观与高师数学课堂教学改革 17.Activities of the Construction of Mathematical Models in University Math Teaching Reform;开展数学建模教学活动与大学数学教育改革 18.Discussion on the Research and Reform in University Mathematics Teaching;大学数学教学研究与改革的几点探讨 相关短句/例句 mathematical teaching reform数学教学改革 1.Based on the present state of Pujiang Institute of Nanjing University of Technology, We explore the course system, content and approaches of themathematical teaching reform in Publicly-owned College Run by Private Agencies.从南京工业大学浦江学院的现状出发,探索公有民办二级学院数学教学改革的体系、内容及方法,总结近年来实施数学教学改革的整体思路和特色。 3)Mathematics teaching and reformation数学教学与改革 4)Reform on high school mathematics textbook数学教材改革 5)mathematics education reform数学教育改革 1.With the problem of mathematics teachers’ specialization put forward,it showed that themathematics education reform was necessary.教师专业化问题的提出,面对当前高师数学教学中出现的种种问题,说明高师数学教育改革势在必行。 2.It was not difficult to find that the theory of the newmathematics education reform was still based on John Dewey’s Pragmatism when we analyzed New Mathematics Curricular Standard.目前进行的数学教育改革的理论基础基本上还是人们常议常新的杜威实用主义。 3.Then the author put forward a new concept for China’smathematics education reform— —approach of democratic discussion, a more human method, whose core was to train students’creative thinking.人性化的民主讨论方法是中国数学教育改革的新理念,其核心是培养人的创造性思维。 6)educational reform of mathematics数学教育改革 1.The key element which course,teacher,student educate as mathematics,reflect in theeducational reform of mathematics, it is a complicated social phenomenon,it is a complicated system engineering.课程、教师、学生作为数学教育的核心要素,反映到数学教育改革中,既是一项复杂的社会现象,又是一项复杂的系统工程。 延伸阅读 数学教学法研究数学教学的原理和方法，分科教学法之一。在中国,数学教学法随着师范教育的兴起而产生、形成和发展。 1904年 1月 13日，清政府颁布的《奏定初级师范学堂章程》中规定：在算学教学中兼教算术及几何代数之次序方法。同年颁布的《奏定优级师范学堂章程》，把包括算学教授法在内的各科教授法列为必修课。辛亥革命后，随着师范教育的发展，数学教学法形成为独立的学科。中华人民共和国成立后，在高等师范院校数学系科里，普遍设有数学教学法课程，并编写了一些教材。数学教学法的内容一般包括：教学的目的和任务、教学内容和教材体系、教学过程和教学原则、教学方法和教学手段，教学的组织，教学质量的检查和评价、数学的课外活动和数学竞赛、数学教学的研究设计等。同时，也包括研究数学的有关分支学科的教材和教学方法。20世纪50年代末60年代初期，在现代科学技术突飞猛进、教学方法和计算机广泛应用的情况下，掀起了一个以数学教学现代化为中心的国际性的数学课程改革运动，并在广泛的范围内开展了研究和实验工作，国际上称之为数学教育研究。与此同时，出现了一批数学教育的研究组织，出版了一些数学教育研究杂志。在这种情况下，数学教学法得到了进一步发展和充实。在这个研究领域里，引起普遍注意的课题有 3个互相联系的方面：①对课程、方法和物质条件的研究。例如为达到数学教学的最佳效果，应如何创造合适的体系；怎样使数学内容现代化；怎样进行几何教学；如何通过使用计算器和计算机来增进学生对数学的理解，提高学习效果等。②对学习和学习者的研究。要建立数学学习的理论；研究人怎样学习数学，以及学习数学的过程等。③对教学和教师的研究。主要是建立数学教学理论，研究怎样教人学习数学，怎样在教学过程中不断培养和提高学生的理解和思考能力；如何培养学生的智力和对数学的敏捷反应，如何培养学生学习数学的正确态度和学风等。数学教学法目前较多是研究中小学数学教学法，高等学校数学教学法的研究还处于开创阶段。数学教学法既是一门理论学科，又是一门实践性很强的学科。它的研究方法一般有两种：①总结行之有效的先进的数学教学经验，上升到理论高度，而后用于指导数学教学实践。②针对目前仍存在的问题，开展调查研究，设计解决问题的最佳具体方案，进行典型试验，再总结经验逐步推广，最后上升到理论。参考书目北京师范大学等十三院校协编组:《中学数学教学法》,人民教育出版社，北京，1980。
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