学案
教案
活动一 、热身运动
1、写出长方体、正方体的计算公式。
长方体的体积=
正方体的体积=
2 、回忆圆的面积的推导过程。
转化成
圆———————( )
活动二 、我们的会议厅
主题:如果圆柱可以转化,能转化成什么立体图形?怎样转化?怎样由转化出的立体图形的推出圆柱的体积公式?
操作:利用学具验证想法是否可行
写下不明或卡壳的地方
活动三、 向课本老师学习
带着疑问和思考自学课本第10页
填空 写出圆柱与拼成的长方体的三处相同,讨论出公式。思考计算圆柱的体积必须知道哪些条件?
圆柱的( )=长方体的( )
圆柱的( )=长方体的( )
圆柱的( )=长方体的( )
圆柱的体积=( )
活动四、 我们的收获
我们这个小组学到了什么,还有什么疑惑。
活动五 、沙场大练兵
1
2
3 一个高5厘米的圆柱体,沿底面直径将圆柱体锯成两块,其表面积增加40平方厘米,原来这个圆柱体的体积是( ).
活动六、 我的地盘我做主
我来出题:
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