有一天，当你在家一不小心跟爸爸、妈妈说漏了嘴，说我“我感到无聊透了”时，你是多么懊恼。父母两个会立刻异口同声地喊道：你为什么不回自己的房间，打开生日时收到的日记本写点儿东西呢？哈哈，那一刻你是不是噶虐到崩溃？是不是想躲进日记本中，用封皮盖住自己，就好像钻进棺材里一样？还有，当你的老师兴奋地按响桌上的铃，用一种愉快的与其对你们说：“同学们，拿出你们可爱的日记本，让我们开始十五分钟的自由写作”的时候，你是什么感觉？我打赌，在哪十五分钟里面，你仿佛掉进了冰窟一般，满怀痛苦地想：“我该写什么？”十五分钟后，你挣扎这些下一个词：“救命！”（节选《写作雷达》）
在我忍住笑对着儿子念完上面这段话，正准备问：要你写作文写日记时你是不是也是这样种感觉，但没等我开口，儿子就已经扑上来边抢书，边跟我大叫：谁写的？谁写的？形容得太精准了，我就是这种感觉啊，哈哈，钻进棺材里，形容得太逗了！
接下来，儿子把书抢过去就不肯还我了。这是已经被《写作雷达》这本书，不小心触发了“写作雷达”？
写作这件事
不得不说，纽伯瑞大奖作家杰克.甘托斯笔下的这本《写作雷达》，真是把写作这件事讲透了，而且语言风格犀利中带着幽默，以自己的经历抛砖引玉，好玩有趣地就把写作技巧教给了孩子们，孩子们乐呵乐呵地不知不觉地就被作者带进写作的氛围。
在孩子们都还在“写作真是件麻烦事”时，作家杰克·甘托斯在书里没有大谈特谈，写作是件伟大的事，而是在这本书中重温了他自己从开始尝试到真正成为小说家的历程，并告诉孩子们，他写作的素材就是平时写进日记里的故事——在每天的日常生活中获得灵感，并写成完整的故事，而这些操作起来并不难，再加上书中作者自己绘制的趣味插图，一下就拉近了孩子与写作的距离，让每一个孩子在内心升起一股信念：这样写作我也会！
整本书谈写作，却充满了故事性，让人一边看着作者的经历捧腹大笑，一边将作者通过故事表达的写作技巧吸收入怀。相比同类谈写作的书而言，这本书相对更适合孩子的阅读风格。当孩子对写作提起了兴趣，写作这件事意味着成功了一半了！
杰克 甘托斯Jack Gantos一名高产的美国文学作家，其创作领域涵盖成人小说、青少年小说以及低幼故事绘本等。代表作有 年纽伯瑞金奖作品《诺福镇的奇幻夏天》， 年纽伯瑞银奖作品《失去控制的乔伊》。他还获得过波士顿全球号角书奖、普林兹青少年文学奖、罗伯特希尔伯特文学奖，并多次提名美国国家图书奖。
请这样开启你的“写作雷达”
具体谈起写作，如何写作，作家杰克.甘托斯仍旧说得趣意盎然。在孩子二三年级刚开始写作时，老师和家长其实都明白：写作的最开始，就是要让孩子打开自己“五感”，然后用自己的话写下来。然而，这样告诉孩子，孩子一脸懵圈地看着：什么意思啊？
然后你苦口婆心地说：五感，就是你学会去眼睛观察、用耳朵听声音、用手去触摸，用鼻子去闻闻，然后再用心感受，看看自己的感觉——这就是五感。然而，孩子回馈给你的仍然是一头雾水的表情。于是，各种结果里，绝对不会出现的是：孩子高高兴兴地写日记写作文。
这时，如果作家杰克.甘托斯在，他肯定痛心疾首地在旁边说：你们这样说，还有谁会有兴趣写日记写作文啊！来听我说，这样才能开启写作“雷达”：
作为一个兜里装着笔和日记本的作家，当你走在街上时，需要有一个正确的作家态度：一种鬼鬼崇崇、探头探脑、偷偷摸摸、贼眉鼠眼、不怀好意的无声的自信。这种睁大眼睛的态度会开启你的写作雷达。 举个例子，当我走在街上时，我的鼻子嗅来嗅去，我的眼睛东张西望，我的耳朵警觉地竖着，倾听别人的谈话、音乐声、救护车的鸣笛声，还有恶狗的狂犬。我搜寻看上去颇有意思的细节——染了一头绿发的女孩牵着一只同样染成绿色的狗；听起来很有趣的谈话——“我最喜欢的香味是新车的气味”;异乎寻常的行为——图书馆台阶上有一个男人把自己装扮成一本巨大的有声书；以及出乎意料的事件——我过马路时没留神，被一匹警马连踢了好几脚；还有身边随时随地可见的人生百态。我不光关注外部的世界，也同样关注自己的内心世界。比如，我走在街上，的时候，在思考些什么？有什么样的感觉？又有什么样的幻想？（节选《写作雷达》）
原来“写作雷达”就是这样开启的！记得我和儿子读完这段话时，我儿子几乎愣住了：额，原来五感是这样的啊，打开五感可以发现这么多好玩的事情！然后一个人边琢磨着边跟我讨论：我同学特疯狂，他什么什么，这样其实也可以写成日记对吧？
对头！写作雷达开始接受信息了！
如何写下一个好的故事
当你开始有兴趣写下生活里的故事，不妨再往前再走一步——发现好故事，写下好故事。什么样的故事才算好故事呢？
写一个好故事，除了故事情节，还需要一个结构，再丰富细节。就好比，要建儿童主题的一座楼，主题定了就要给房子搭个框架，设计户型，最后细化内外部装饰。“故事的构建也是如此。它需要一个结构，在这个结构内部，需要很多要去。这些要素组合在一起，支撑起整个故事，这样才不会坍塌，变成一堆乱七八糟的碎片。如果一个故事的结构支离破碎，故事要素就无法恰档的组合在一起，构成完美的开头、发展和结尾。”
而一个好的故事结构，又是由故事要素组成，作者在书里详细地列出故事要素：
在开头，有下列这些故事要素：·人物和讲故事的人（叙事者）的声音、视角。·背景（故事发生的地方）——随着故事的进行，背景可能发生变化。·问题和主题（故事是关于什么的？)在发展过程中有：·外部起始行动（人物在做什么）和情感起始行动（人物是什么感觉）,帮助刻画人物，突出问题和主题（故事是关于什么的）。·问题总是在故事发展中通过外部的行动和内心世界的情感来展现。·情感和行动酿成了危机。·危机可以是外部的，或是情感的危机，或者两者兼有之。 在故事的结尾有：·结局（对于故事开头中的问题给出的解决方案）·双重结尾：外部结尾（人物发生了什么）和情感结尾（人物的感觉和变化）,完成整个故事，突出主题。
保持好的写作习惯
当然，写好一个故事，故事的情节、结构、要素，这些都是故事的基本，而这个过程中写作技巧需要不断的打磨和练习，不断地对故事进行修改，使其更流畅。
如何修改，是很多孩子除了下笔之外的又一大难点。作者在书中指出：改稿的时候最重要的是每次关注一个主要的故事层面。这里的故事包括9个层面（如图）：要点、视角、结构、行动、内心世界、对话、描述、准确的词汇、整理和改进，当你慢慢地一个层面一个层面的打磨修改时，你会发觉你投入的状态和你的写作是一体的，也一步步在走向一个动人的故事！
最后，作者还非常诚恳地给道出了关于写作重要的一环——良好的写作习惯，是持续写作的支撑：
1.在家中或是图书馆里找一个安静的角落。2.找一支自己喜欢的钢笔或者一支带橡皮的铅笔。3.打开你的日记本，重读一遍你上次的日记。4.制定写作目标：每天抽出十到十五分钟写新东西。尽量每天都坚持。5.在合上日记本之前，就接下来可能发生的行动或情感写一个概要。这将给你下次的写作提供一个好的开头。
好了，现在有没有准备笔、纸，摩拳擦掌地想要一展身手，把无聊的生活变成有趣的故事，写下我们认为最棒的故事与大家分享，小作家就从现在开始！
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