下面，胡老师给大家分享的试题是部编版小学三年级语文下册第二单元测试卷，这份试题题目简单，以基础知识为主，侧重考查学生的表达能力及字词句的储备量，试题如下：
本试卷共有十一大题，分别是看拼音，写词语；给下列汉字加偏旁部首组成新字并组词；在括号里填上恰当的词语；巧填词语，并选其中一个造句；写出下列词语的反义词或近义词；按要求，写句子；根据单元所学内容填空；口语交际；写通知、阅读理解，回答问题以及习作天地。
题量较多，侧重基础知识的考查，其中，第一大题到第九大题属于字词积累部分，主要衡量学生对生字生词以及句子的应用能力。
第一大题看拼音写词语，考查的共有8个词语，从学生的答卷来看，最容易出错的是“别致”的书写，部分学生把“致”写成“至”。
第二大题的答案并不是固定的，所加的偏旁部首，只要符合要求即可。比如：奉――逢，相逢；峰，山峰。唐――糖，糖果；塘，池塘。专――转，转变；砖，砖头。朱――珠，珍珠；株，株洲
阅读理解共有两大题，课内阅读和课外阅读，分值分别是10分和11分，课内阅读主要讲述了鹿从狮子口逃生的感悟，告诉人们不能光图美丽的外表，更要讲究实用价值。
课外阅读主要讲述了啄木鸟给树木治病却被树木拒绝，几年后，树里的虫子多了，树终于成了废物。它旨在告诉人们有了错就要虚心接受别人的建议，不然就变得不可救药了。
两篇阅读理解均以寓言童话的故事呈现，并通过简短的对话告诉人们一定的道理。第一篇短文设计了4小题，如填上反义词、用“一边……一边……”造句、理解短文大意、明白怎样道理。看似简单的问题，实际上考查学生的理解能力和答题技巧。
第二篇阅读理解设计的三小题中，第1和第2小题可以从短文中就可以找出答案，第3小题则是在阅读全文的基础上理解短文大意，并选择正确的选项。
最后一大题习作题，要求仔细观察图画，想一想：图上有哪些人？他们在干什么？他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？写的时候，要把自己看到的、听到的、想到的写清楚。题目自拟，不少于300字。
从作文的要求来看这是以前看图作文题，考查学生的观察能力、表达能力以及发挥想象力的作文题。
在习作过程中，为了提高作文语言的优美，可以加入一些修辞手法，如排比句、拟人句、比喻句等，提高作文的得分率。
总之，这份试题侧重学生基础知识的考查，具有针对性、实用性和严谨性等特点，对于不同层次学生都能起到点拨、激发他们学习语文的兴趣和爱好。
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