近日，成都市青羊区教学主题研讨展评、高中语文赛课活动（第二场）在成都市树德协进中学举行。研讨展评活动融“赛、研、培”于一体，注重过程，讲究实效，以赛促研，以基于核心素养的语文“读写共生”为主题，充分展现了新课程理念下青羊高中语文课堂的变革，助力学校推进教师队伍建设、提升教学质量和办学水平。
成都市树德协进中学副校长施德春指出，教师的发展在课堂，学生的成长在课堂，质量的生长更在课堂，课堂要成为“教学相长”之生命的课堂、生长的课堂、有思想的课堂、有灵魂的课堂。同时介绍了学校以“课堂改进、课程建设、课题研究”的“三课建设”为载体，不断提升学校的办学品质。
赛课活动中，11中老师钱雪斌执教《登高》一课。她由重阳节导入，运用“意象—意境—情感”分析法，结合写作背景，抓住直接、间接表明情感的词语，引导学生如何读懂写景抒情的诗歌，体会作者深沉的苦痛和忧思。树德协进中学老师何燃执教《风无定姿难为状，绘向水面柳梢头——古诗文中的音乐描写》。她从风的描写引入，通过学生互评音乐描写的片段来发现优点和不足，并回顾《琵琶行》中音乐描写的方法，由此拓展到《李凭引》，引领学生进一步体会侧面烘托的写作技巧。整堂课通过反复诵读、仔细揣摩，赏析音乐特点，体会描写技巧，指导写作实践，有效地提升了学生的鉴赏和写作能力，彰显了“读写共生”这一主题。
成都市教科院教师发展所长袁文对两堂课予以了充分肯定。她认为，两位参赛教师亲切自然，功底扎实，宽度、厚度、温度兼具，有自己独到的见解和分析，是一个合格的文本解读者、优秀的教学设计者和灵活的教学实践者。并就“课堂革命·青羊表达”谈了自己的理解：“要敢于在无人区行进，敢于研究新课标、新教材，敢于研究新高考评价体系，敢于践行创新、挑战的城市精神，敢于培养学生的高阶思维品质，要设置情境，顾及学生所思所想，达到学生应思应想，由诗意到诗情再到诗心，要形成批判性阅读思维，要有单元教学意识，使篇目之间形成关联，文本把握要精准、深透，要给学生提供阅读方法，对概念、术语的理解不能混淆，课堂要有文化味等。”
区教科院中学部主任、高中语文教研员钟亮对老师们提出希望和建议：课堂是教师成长和磨砺的最好舞台，也是学校加强课题研究的助推剂，希望大家好好吸收、消化专家的点评与思考，不能只埋头于教书，要有收获和成长，通过学习、研究来构建融洽的师生关系，充分享受课堂的愉悦，师生共同进步。（宋得恩）
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