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在小学阶段，语文学习中背诵是非常重要的学习方法，背课文、背古诗、背作文范文、背好词好句……这些和背诵离不开的知识点，都是考试要考的内容。但就是有同学不喜欢背诵，因为学习态度不端正不爱背诵，这不是记忆力的问题，只要端正学习态度，改变背书策略，也能很快完成背诵任务。但是有相当大的一部分同学，确实是记忆力不好，对背诵没有什么兴趣，在背课文练习中无法体会到学习成就，导致学生特别不喜欢背课文，一提到背书就头疼。
小学生的记忆力，应该是人的一生中的第一个黄金时间。而且这些基础的语文知识点，没有什么技巧，就是单纯的背诵。在理解课文的基础上背诵、在摸到考试规律的基础上去背诵、为了提高文学素养而背诵，所有的背诵目标，对小学生来说，几乎很难做到主动背诵。因为我们老师、家长在布置背诵任务的时候，很难跟学生沟通为什么背诵。太多主观和客观的理由，在学生眼里，都是老师和家长的古义为难。不爱背诵课文没关系，看看这位机智的家长，如何通过3个小游戏，帮孩子提高了记忆的兴趣。
锻炼记忆力有一个重要前提，那就是提高专注度，不管是诵读课文还是背诵纯文字性的内容，专注度提高了，记忆效率也就高了。大部分不喜欢背诵的同学，因为专注度不高，再加上本身对语文学习的兴趣就不大，又很少在语文学习上体会到成就和自信。所以一翻开语文书，看到课文就头疼、厌倦，没读了2分钟，就去干别的了，这就是为什么别的同学一节课就能背诵全文，而专注度差的学生，要花上好几天才能背诵全文。
我们家长可以通过限时背诵这个小游戏，提高孩子的背诵兴趣。当然我们选择的背诵内容，在一开始一定不是课文而是孩子感兴趣的文字内容。比如游戏里的人物名称、动画片里的经典台词等等，家长把这些内容，梳理出来，让孩子在5分钟限定时间里，快速记忆。面对自己喜欢的内容，又像是游戏闯关一样紧张，在这样的背诵挑战下，都能激起大部分孩子的记忆兴趣。如果背得好，在经历5次以上的练习后，可以适当给孩子一些奖励，逐渐过渡到课文的背诵练习上。
其实在生活中，关于记忆力的练习无处不在，不管是记超市打折商品价格还是车库里的车牌号，限时记忆我们熟悉的东西，一方面可以激发孩子们的兴趣，一方面活跃了大脑的记忆层。孩子在练习的过程中，就能找到自己的记忆规律，而且家长如果能保持这样的记忆练习，只用一个月时间就可以改善孩子的背诵效率。孩子只是对背诵课文进行抗拒，这是因为他们从未在背诵学习中获得自信。家长换了背诵内容，也换了引导记忆练习的思路，说不定就获得了一个记忆力超群的小学生了。
背诵是有遗忘时间的，所以在车库里的练习，每周进行2次左右即可。第二次回顾第一次的记忆，家长可以先拍照，然后让孩子回忆每辆车的位置同时报出车牌号。通过空间记忆的形式，让孩子去摸索自己的记忆方法。不管是背诵课文还是记忆训练，我们在生活中，用到最多的技能就是记忆了。记忆力好的人，所谓过目不忘，也只是他们找到了自己适合的记忆方法，能够无限循环在脑海中的回顾练习，从而对记忆进行了练习。
在小学语文学习的过程中，生字词的记忆和默写也是日常出错率最高的语文学习行为。家长往往作为督促者，对孩子的记忆力十分头疼。明明10分钟前刚复习了生字词，再进行听写，10个生字词能错5个。出现这样的问题，一方面是孩子对生字词的学习本身就没摆正学习态度，另一个方面那就是他根本没有熟练掌握。所以，机智的家长能够把生字词也当成好玩的游戏，来帮助孩子记忆。
比如在一篇课文中，不看课后生字词，直接在文章中圈出生字词，然后家长听写的时候，只念相关的句子，让孩子通过分析句子，提炼词语。加强了生字词的记忆难度，让孩子学会找异同，本身就是对生字词学习的一次巩固。让孩子痛痛快快背课文，主要是提高记忆的兴趣。你的孩子在背课文中有哪些问题困扰过你？欢迎留言评论。
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