时间转瞬即逝，又到寒假了。不知道同学们的期末考试成绩怎么样？是否给老师、家长和自己给了一份满意的答卷。听到好多同学说英语没考好，英语有考砸了……无论成绩怎样，都已不重要，充分利用寒假，查缺补漏才更有意义。
老师相信每位科任老师都给同学们布置了相应的寒假作业，那么我们的寒假只有短暂的四十几天，如何才能更有效地利用它呢？怎么样才能在短时间里就英语学科有更大的提升呢？在这里，老师制定的一份假期安排计划，供同学们参考。
一、严格遵守“两个三段”
第一个三段就是建议同学们把寒假的时间分为三段，第一阶段专门做老师布置的总结、归纳性的作业，也就是再熟悉，再复习课本内容的过程；第二阶段做些既有知识点又有提升能力的作业，比如寒假作业，针对性的试卷等等；在第三阶段就要专门输出了，练习口语和写作。有条件的同学可以进行人机对话，提高口语，也可以通过录音纠正自己的错音，再就是和同学结对帮扶联系了。写作绝对不能忽视，在假期不仅要多背经典句子，更要写出几篇好的作文。
第二个三段，就是把一天的时间也分为三段，对早上、中午和晚上的学习都要有重点，老师建议同学们早上背诵单词、句子和一些典例作文；中午和晚上做一些题等。只要同学们严格遵守这两个三段，老师相信在假期一定会有收获的。
二、分清主次，填充自己的不足
想要在一个假期，把所有的内容都扎实复习，老师觉得对大部分同学来说是有一定的难度的，所以同学们可以根据自己的情况，把自己最大的问题解决。根据经验，对学生来说，最大的问题有两个：词汇量不足和谓语动词不会用。在英语学习中，有一个普遍现象就是学生害怕记单词或者记不住单词，常有学生咨询“老师，我很认真记单词了，但就是记不住，怎么办？”老师给他们的建议有以下几点：
根据音标记单词，一定要发音标准，根据音节记，这样很容易就能记住；放在句子中记单词，用一个或者几个单词造句子、创设情景掌握单词；要每天复习，不能说记住了，就再不管了，要时不时地复习。实践证明，这几个方法对很多同学都有帮助。在假期，同学们一定要每天都去记单词，词汇量是学好英语的基础，只要过了词汇量关，那么很多问题都解决了。对于谓语动词的用法，尽管老师在课堂上一遍又一遍地讲，到有些同学就是不能理解，为什么一个动词在不同的句子中有不同的形式，对于这样的同学，老师认为同学们可以把做过的所有有关题型进行汇总归纳，自己试着去总结规律然后再去做相应的专题训练，加以巩固。只有同学们一点点地去克服自己的不足，才会有所进步。
三、争做“双优”学生
什么是双优学生呢？就是既要有过硬的核心素养又要有很强的应试能力。所以在假期，同学们除了做作业外，还可以多读些英文方面的书籍，更多地去了解英美的文化等，比如简单的《爱丽丝梦游仙境》、《雾都孤儿》、《傲慢与偏见》等，还可以根据自己的理解写读后感。另外，看英文电影和电视剧也是学习英语的一种方式，模仿演员的对话对同学们的口语的提升比同学们在课堂上练习更有用。所以，学习英语的方式很多，同学们不要拘泥于课文，要多方位地去学习，提高。
四、根据自己情况，自觉去学习
每个同学的具体情况都是不一样的，有的同学是基础比较差，所以建议他们查缺补漏。但对于基础好的同学甚至学霸而言除了老师布置的作业之外，更应该把下学期的课本提前翻阅进行预习，把单词、句子、课文、语法甚至作文都可以试着去读一读、写一写、译一译，提前着手，俗话说“早起的鸟儿有虫吃”，有课本提前有了大概得了解，在上课时比轻松很多。
以上就是给同学们一份假期英语学习计划，希望对同学们有所帮助。别只想着假期就是用来玩的，放松身心的。四十多天的假期如果能够充分利用，会有很大的收获的，相信在开学后，让老师和同学刮目相看的那个人就是你。
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