中、高考过后，语文考试的形式变化之大，出乎了所有人的意料！之后，一则关于中小学语文教学改革的消息扑面而来。
小编特意上网查了相关资料，发现确有其事。这次改革，是从小学，初中，高中，甚至影响高考一场全面性的改革。
在这场改革中，语文的地位将会大大增加。尤其是语文“部编本”语文教材总主编温儒敏教授的一句话“语文高考最后要实现15%的人做不完！”更是将这场语文改革推到的高潮。
所以语文的重要性不言而喻。将学习的重点放到数学和英语上面，而忽略语文的时代已经过去了。这将是一个“语文为王”的时代，语文作为拉分的科目表现得日益明显。
这则消息值得所有家长重视！家长应该怎么做，才能正确引导孩子学习语文，提高语文成绩，这个问题值得每一位家长深思。
为此，小编特意请教了一位退休的国家特级语文教师，谈谈关于改革之后的语文学习问题，家长以及孩子该如何做，才能让孩子适应改革，赢在改革的起跑线上！
下面让小编详细给大家逐一分析。
一、中高考语文改革，语文未来会难在哪里？
1、 试卷整体文字量的增加。
温儒敏教授的一句话“高考语文最后要实现15%的人做不完”，就已经说明了一切。
据统计，以前高考语文卷面大概是7000字，现在语文字数涨到了9000字，未来极有可能突破一万。看似不多，但其实字数的增加，就连带着语文阅读理解的难度的提升。
语文正在进行一个很大的改革，而且是在悄悄的改。
正如今年的高考语文全国试卷，试卷中出现了大量的现代文言文篇幅，虽然整个试卷题目的量没有太大变化，但是此举必然会导致阅读时的耗时耗力，以及难以把握文章重点的问题。
而现在学生学习的目的，不外乎就是最后高考那几张试卷，所以高考语文的改变会连带着影响中小学的语文教学。例如有些家长可能已经发现，现在一年级的课本中就已经出现了有关《论语》的内容，语文的重要性不言而喻。
2、 古诗、文言文将越来越频繁的出现在试卷中。
从就那几年的考试中已经能够发现，古诗、文言文、名著阅读在一场试卷中的比例竟然达到了50分之多，占了整个试卷的三分之一。对于一个语文素养相对优秀的孩子来说，这些分数是几乎可以全部得到的。
孩子之间的差距就是这样悄然拉开的。家长一定要引起足够的重视。
古诗，文言文，甚至名著的积累与学习，靠临时抱佛脚是不可能弥补的，这些方面的知识的学习是一个日积月累的过程。
3、 对于语文的考试将不再局限于课本，考试范围将会变得更广泛。
普通的语文教材，仅仅收录了几个著名作家例如鲁迅、老舍先生等的文学作品。但是考试的关键，还在于考研学生对于语文阅读的理解。将会有越来越多的名著在语文试卷中出现，而不再仅仅局限于四大名著和书本上固有的几篇课文。
高考语文正是如此，从最开始的作者年代背景、身份的考察，到现在涉及到了情感把握，内容理解，无一不在提醒着学生和家长，语文的考试，正在悄然发生着变化。
二、既然语文这么重要，应该怎么学习语文。
现在教育辅导机构越拉越多，但是大家仔细观察就会发现，各个辅导机构都敢保证提升孩子的数学和英语的成绩，但是谁都不敢明确表示一定能提升孩子的语文成绩，尤其是初、高中的语文最难提升。
数学和英语的成绩可以考记忆和刷题来实现提高，而且短期内就可以有明显的改善。但是唯独语文，即使一遍一遍的刷题，效果也不明显。
所以语文，是最难学好的一门学科。
那么究竟该如何做才能提升语文成绩呢？小编将从以下几个方面告诉大家。
1、 学习语文最好的方法就是读书。
多读书，读好书。学习语文，光靠教材上有限的内容是远远不够的，还必须提升孩子的阅读能力。
因此家长可以有意识的从小培养孩子的阅读习惯，在课余时间让孩子多读一些课外读物。刚开始可以不必强迫孩子去理解了什么，学到了什么。
一旦孩子的阅读习惯养成之后，自然而然就会伴随着思考能力的提升。
2、 学会做阅读笔记
好记性不如烂笔头。孩子在阅读的同时，可以随手写下自己的感受，疑问等。读书必须要学会做记录，尽早养成不动笔墨不读书的好习惯。阅读笔记不需要单做一个本子，可以随手就在书上对应的内容记下。
做阅读笔记能够提升孩子的思维习惯，提升思维的严谨性和深度性。并且有助于提升对书本的理解和记忆。
3、 多读古诗文言，多背诗词歌赋
很多家长都认为古诗文言和诗词歌赋是没用的技能，其实不然。
古诗文言在近几年的考试比重中逐渐加大，家长们应该现在开始就引起足够的重视。
古诗文言的积累，能够加深对同类型的诗词的理解，不说出口成章，也能有感而发。极大地避免了孩子在考场了摸不着头脑，胡写一气的现象。
除此之外，古诗文言、诗词歌赋，能够提升孩子的修养，品质与鉴赏能力。这对孩子来说，将是一个受用终生的技能。
4、 养成写随笔，写日记的习惯
语文考试中，作文一直都是重要部分。作文不会写和没有下笔的点一直是很多孩子考试的痛点。而写作水平的提高，没有捷径，只有勤于练习。
家长在生活中要帮助孩子养成写随笔，写日记的习惯。记录自己的所见、所闻、所感，积累写作素材，提升储备知识。
刚开始的时候孩子仅仅是记录内容，写的比较简单，语言也不顺畅，这是正常的，只要坚持下去就一定会有所提高。
写作，就和阅读一样，一旦形成了习惯，成绩的提升，就像是顺其自然的发生一样。
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