统编版教材一年级语文下册，课文单元第九课《夜色》，这篇课文是一首叙事性的儿童诗。
作者的语言富有童趣，以第一人称写出了“我”原来胆子很小，很怕黑。慢慢地在爸爸的帮助下战胜了对黑夜的惧怕。并且学会了欣赏美丽的夜色。
这篇诗歌告诉小朋友们克服胆小，做个勇敢的人，能收获更加美好的事物。
下面大家一起跟随杜du老师的脚步，走进这个开始怕黑，后来变得勇敢的小男孩儿。
一、教材分析
1.这篇诗歌一共有两个小节，通过对比写出了最开始的“我”对夜夜色非常害怕，到最后接受夜色的心理变化。
两个事例都用了“一……就……”的句式，其中第二节讲了“我”在爸爸的帮助下发现了夜色的美好。
2.需要大家注意的是本单元的学习重点，其中关于句子的训练就有如何指导学生读好长句子。
在诗歌的两个小节都出现了比较长的句子，可以借助杜du老师在书上画的停顿符号和重音符号来练习读句子。
3.这首儿童诗有一个语言现象，就是在每一小节后面都有省略号出现，这个省略号是留给我们无限的想象空间，可以引导孩子们说一说：“我”会看到什么，又想到了什么呢？
二、学习目标
1.认识本课课后12个生字和厂字头一个偏旁，会写“色、外”等7个字。
2.能借助拼音正确朗读课文，读好长句子的停顿，读懂句子的意思。
3.初步懂得克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好的道理。
三、识字教学
低年级识字写字是重点，这是课文单元，在学习课文的同时渗透给学生识字方法是非常重要的。
下面杜du老师结合本课生字的特点，渗透给学生7种识字方法。
1.扩展词汇是字法
大家看看本课的练习题——语文书45页课后第二题，这道题就是扩展词汇去积累。
举例本课课后识字内容来说明一下，扩展词汇就是我们常说的组词，这个方法比较常见。
本课的胆组词：胆小、胆量、大胆
敢（勇敢）（敢于）
勇（勇士）（勇气）
往（往外）（往里）（往东）（往西）
原（原来）（原先）
2.借助图片识字法
有些生字的认识需要孩子们直观去感受，看图片来识字是个巧妙的方法。比如本课的“原”字，老师可以出示草原、高原的图画，让孩子们看图来加深印象。
3.联系生活来识字
生活中我们会说：这道题不对，原来是我把数字抄错了。
灰尘很微小，老师对我微笑……
我们联系生活就记住了“原”和“微”这两个字。
4.借助动作来识字
同学们试着对同桌微笑，做动作，孩子们就记住了“微”这个字。
用手摸一摸书桌的外面，就记住了“外”这个字。
5.字理识字
本课的“窗”，在古代的时候和烟囱的“囱”是通用的，小篆字的“囱”就像天窗形，就是在屋上留个洞，可以透光、也可以出烟。后来加入了穴字头，构成了形声字“窗”。
6.对比识字法
结合我们以往认识的生字来对比进行，区分识字，比如：“往”和“住”，组词来区分吧：来往、往来、往前、往后；住人、住宅、站住、居住。
还有外面的“外”和到处的“处”。好像的“像”和大象的“象”。
7.意义识字
本课的“勇”这个字，我们可以根据字的意义来认识：勇士很有力气。
“勇”的下面就是一个“力”，这样同学们印象就会变得深刻。
好了，这节课老师举例了这几种识字的方法，相信细心的同学们在生活中可以用到多种方法去认识汉字。
四、写字指导
关于写字，老师之前的文章里有详细讲到写字的各个环节，在本文中就不再赘述了。
直接说一说本课生字需要注意的地方，同学们要认真观察去发现“色、爸、笑”都是上下结构的字，“晚、外”是左右结构的字。
感受这些生字的特点，发现上小下大、上大下小、左窄右宽的字形结构特点，然后再去练习书写。
另外本课中的“色、爸”中都有“巴”这个字，但是“色”下面的“巴”写的比较大，“爸”下面的“巴”要写的小小的。
另外需要注意笔画“竖弯钩”在“色、爸、晚”3个字的书写中很关键，一定要写稳。
五、课文的学习
1.朗读指导
《夜色》是富有情趣的儿童诗，比较符合儿童的生活。
那么在朗读的时候要轻读“很小很小”，表现出孩子的胆怯。
缩着自己的小脑袋读一读“天一黑就不敢往外瞧”感受小孩巴不得把自己藏起来的感觉。
要面带微笑去读一读“微笑、睡觉”，去体现夜的美好；把“再黑再黑”读响亮，表现出自己的勇敢吧！
朗读长句子时，按照老师标记的朗读符号自己试着练一练吧。
2.课文的理解与运用
这首儿童诗一共两个小节，学生可以去自由读第一小节的内容，一边读一边思考：诗歌中的“我”是一个怎样的孩子呢？
在学生的交流中，老师首先要注意引导学生围绕关键词“怕黑、胆小”的性格特点去回答。
其次老师在学生回答问题的时候，要关注孩子是否用一句完整的句子来表达，如果没有，老师要给予示范，并强调。
最后在孩子们感悟表达的过程中，引导孩子们积累运用“胆子、很小很小、勇敢”等词语。
读到最后一句，让孩子们关注省略号。引导学生说一说：“我”会看到什么？想到了什么呢？（引导学生根据自己的生活感受来说一说自己的发现。）
第二小节和第一小节学习方法比较相似，让孩子边读文边思考，“我”变成了一个怎样的孩子，为什么会发生这样的变化？
同学们可以围绕“勇敢、爸爸帮助”这两个要点来回答上面的问题，注意语言表达要完整，要用一个句子完整的回答。
并在本节学习中积累“偏要、散步、微笑、再黑再黑”等词语。
六、课后习题
本课有两个习题，第一题朗读课文在上面已经说过了，第二题是读一读、记一记，首先让学生们自由练习读，然后发现规律，这道题就是扩词积累。
那么在生活中很多的生字都能拿来扩词，那么扩词能让我们更扎实地掌握字的学习。
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