量词的积累,可以说是小学一二年级的一个重要考点,这篇文章讲了小学一二年级量词的积累。
首先同学们要明确什么是量词,很多小朋友会认为是表示事物的数量,其实量词表示事物数量的单位,比如:一条鱼,两匹马,三只猫。
比如平时我们说话的时候,说谁谁拿着一本书。例如:我们要知道书是论“本”的,鱼是论“条”的,树是论“棵”的……
小朋友平时不太注意这些量词的使用,经常发生混淆,所以这个知识点孩子们应该多加练习,重点掌握。
晚课的时候,老师给同学们讲了量词的使用,并举例说明。
一头猪、一把刀、一册书或一本书、一只猫、一条鱼、一辆车、一棵树、一支笔、一块石头、一颗小石子、一艘船、一堵墙、一封信、一阵风、一面队旗……
上面的这些量词比较有代表性,孩子们在答题的时候经常会遇到。
但是孩子们真正去积累量词的时候,往往采用了枯燥的死记硬背,其实我们应该区分这些量词的使用,比如什么时候用“头”?什么时候用“只”?
我们可以告诉孩子体型大一些的动物用“头”,体型较小的动物用“只”。比如:一头熊,一头牛,一头狮子,一头大象,一只羊,一只鸡,一只鸭,一只鹅。
另外需要区分的量词就是“棵”和“颗”,这两个量词孩子容易混淆。我们可以给孩子讲,一棵树的“棵”是木字旁的,和树木、植物有关。比如:一棵白菜,一棵树,一棵草……
而一颗钻石、一颗小石子,一颗星星,一颗珠子,一颗草莓,一颗樱桃……中的“颗”指的是小巧的颗粒状、类似于圆形的事物。
通过这样的讲解,孩子们就明确了这两个字的区别,而不是读读背背这样简单。
生活中的量词真不少,同学们可以在语文积累本中做好量词的积累,随时发现、随时记录下来,看看哪位同学积累的量词多吧。
一只老鼠、一条蛇、一匹马、一杆枪、一张纸、一张桌子、一条红领巾、一个苹果……
孩子们掌握了一定的量词,可以在生活中找一找,也可以拿出语文书翻一翻,看看书里面哪里有量词,把它括起来之后再读一读。
当孩子读这些量词的时候,会发现一个问题,就是“一”的发音,“一”的变调有什么规律呢?
其实很简单,注意看“一”字后面字的发音,当声调是四声的时候,“一”字读一声,比如一辆车、一套衣服;但后面的字声调是一、二、三声的时候(非四声),“一”读四声,比如一杯水、一本书、一把小刀。
当“一”被夹在词语中间的时候,读轻声,比如看一看、想一想。
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