宠物店里的故事1
备课人 总第 节 教学时间:
教学目标:
1、 会认11个字,会写8个字。
2、 能正确地朗读课文。
3、 阅读课文,感知课文内容,体会人与动物之间的情感。
重点:认识本课生字。
难点:体会人与动物间的情感。
关键:
课时:2课时
教具:课件。
学具:卡片。
相关知识点:对宠物的一些认识。
教学突破点:体会人与动物间的情感。
教学流程:
一、提问式激趣导入:
1、 同学们,你们家里有宠物吗?这两个字你们谁认识?
2、 那你们家里都养了什么宠物?你喜欢宠物吗?为什么喜欢?
3、 如果是吧残疾的宠物,不能陪你玩耍,你还会喜欢它吗?今天我们就来学习一篇课文。(板书课题)
二、朗读课文感知大意:
1、 老师范读课文。
2、 借助书后拼音,学生自己读文。
3、 这篇课文讲了一件什么事?
三、集中识字:小组合作,用多种方法识字。
四:指导书写生字、指导书写生字“刻”、“”最、“店”三个字。
五:小结、这节课的学习,你有什么收获?
特色作业设计:书写生字,准备一份作品。
板书设计:
宠物店里的故事
儿童:感人的故事、献出自己的爱心,残疾的小狗。
第二课时
宠物店里的故事2
教学流程:
一、复习生字:
1、 上节课我们共同学习了《宠物店里的故事》这篇课文,你们还记得这篇课文讲了一件什么事吗?
2、 这些生字你还认识吗?
二、朗读课文:
1、 自由读。
2、 指名读。
3、 分角色读。
4、 齐读。
三、完成课后习题:
1、 读一读。
2、 写一写。
3、 读一读,说一说。读句子体会小的男孩的心情,根据句子讲讲这个故事。
(1) 随师分别读每一个句子。
(2) 想想小男孩说这几句话时时应该怎样的心情?
(3) 店主听了小男孩的话,他会想什么?说什么?
(4) 学了这篇课文你有什么感受?
四、小结:本课写了小男孩和一只残疾小狗之间的故事。人与人之间、人与动物之间、人与自然之间等等,处处都的爱存在,让我们也献出自己的爱心吧!
特色作业设计:加标点
(1) 我只两元三角七 我能看看小狗吗
(2) 这只小狗怎么啦
(3) 这只小狗真可爱呀
板书设计:
宠物店里的故事
受宠若惊 爱不释手
若无其事 手疾眼快
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