如何给孩子更好的音乐启蒙
田艺苗论音乐教育
我其实一直没有关注儿童的音乐教育，因为我自己没有孩子。是在喜马拉雅FM开设古典音乐课开始，不断收到儿童如何学音乐的问题。后来是在我自己开设的公众号上，工作室的小伙伴总是来汇报说，阅读量最大的推文，都是有关儿童的艺术教育。而我去参加各种音乐考级，发现学习古典音乐的人数远远超越了在剧场里面的古典音乐听众。
后来我在喜马拉雅的第二个节目，就是“田艺苗的儿童音乐启蒙课”，之后又应邀开设了“诗情画意儿童艺术课之音乐篇”，“儿童右脑开发音乐课”，等等，我自己觉得这些课多少是商业化的，但儿童音乐启蒙是一种刚需，在所有的启蒙教育里面，音乐和绘画是最有效的，太小的孩子其实还学不了别的，只能用音乐和色彩来娱乐、启发引导他们。
图画展览会(PicturesatanExhibition) ClassicalArtists-FeaturedOfWorldClassicalMusic
或许家长们都已经发现了，学音乐比学绘画更难一些。大部分孩子都不爱练琴爱画画，家长问，那么是我家孩子没有音乐天分吗？其实不然。只是学音乐比画画更难一些。孩子们怎么画我们都觉得挺美，画的幼稚还有几分像毕加索的意思，学音乐呢，唱不准就是不准，拖拍了就是拖拍，弹错了就是错了，音乐里面有一套基本规范，这些规范，音准、节奏感、音乐记忆力还是判断儿童音乐天赋高低的标准。即使孩子很有天赋，也需要反复练习才能够达到准确与优美，就像球星乔丹那样，利落准确地投篮，背后需要多少准备和练习？
学乐器并不是最好的音乐启蒙。如今大多数年轻的父母已经了解了，节奏游戏式训练更符合儿童的成长，节奏是有神奇作用的，我们喜欢蹦迪，父母喜爱广场舞，基本上就是节奏令人欲罢不能，因为感知节奏是一种人的本能，幼儿即使没有音乐天赋也能感知节奏，没有门槛又来劲，非常激励儿童。在幼儿音乐启蒙这方面，市场的反应速度几乎与音乐教育的研究同步了，甚至更成熟更灵活。一些国外幼儿早教机构已经把奥尔夫音乐教育体系融入启蒙教育，并且已经实现了音乐风格全球化。
启蒙之后，就要选择乐器了。
动物狂欢节 CologneRadioSymphonyOrchestra-音乐殿堂浪漫管弦乐
选哪一种乐器？可以让孩子挑选，孩子有个性，乐器也有性格。父母才是最好的老师，因为父母最了解自己的孩子，多关注他的日常行为与性格，看看吹拉弹唱哪一种方式是令孩子舒适自在的。长笛悠扬愉快，大提琴忧郁哀愁，小提琴灵巧活泼，架子鼓奔放豪爽。乐器并不代表一门功课，也不是好看的摆设，选择一种乐器，是为了给孩子一种声音，表达自己的声音。这个乐器会让他了解自己，了解自己的喜好，自己的软弱、没耐心，了解自己的浅薄，也让他学会日复一日地磨练自己。甚至有些孩子需要乐器来治疗。我们常常看到小男孩做游戏的时候，喜欢模仿吹小号的声音，滴答滴答滴答滴，这就是躁动的一种发泄。有一位法国女钢琴家，叫格里莫，她小时候患有多动症，强迫她安静下来她就会自我伤害，后来父母带她去学钢琴，自从开始遇见钢琴，她就在钢琴前坐住了，多动症的人往往还有强迫症，大概这强迫症迫使她一遍一遍地练习，发泄自己的多余精力，后来她竟被钢琴治好了，并且成了著名女钢琴家。当然还有不少用音乐治疗忧郁症儿童的案例。可见不是我们逼迫孩子学乐器，而是孩子们天生需要一种乐器，一种声音。
学音乐还得有个规划。
很多音乐家都说，钢琴学了20多年。今年27岁，但学了28年，在妈妈肚子里就开始了。这样说，初学者就有压力了，那么长，漫长岁月，这何时学出个头啊。所以说，一开始，我们要为孩子做一些规划。
在学乐器之前，先建设家庭音乐氛围。
让娃娃们在音乐声中自然醒，消除起床气。
普罗科菲耶夫：彼得与狼 知乐古典音乐-你应该知道的古典名家名曲（一）
带一只可以听音乐的玩具，在上学、放学路上、下课做游戏的时候都可以播放。
在晚安音乐中入眠。
学钢琴之前先带孩子去听其他小朋友上钢琴课。莫扎特和门德尔松成为早熟神童，与家里有个姐姐每天在练琴不无关系，他们对这一套很熟悉，乐器上手飞快。
大部分音乐爱好者可以把子女培养成杰出的音乐家。家长对孩子的影响是潜移默化的，尤其在价值观方面。韩国音乐大师郑明勋曾经回忆全家南下逃难的时候，母亲对孩子们说，家里什么家当都可以丢下，但钢琴一定要带上。韩家后来培养了3位国际级的音乐大师。
职业音乐家大部分是从三五岁开始学琴的，一直到二十多岁，成长为成熟的音乐家，这么多年，他是如何坚持下来的呢。首先，要有演出和比赛的激励机制。之外我觉得就是音乐本身的激励，只要认认真真学琴的孩子，最后都会沉醉在音乐中，而你如果没有认真学一门乐器，是不太可能真的懂得音乐的。
几十年的音乐学习，想想都很漫长，如何落到实处？我想首先是要给孩子们设立一些目标，为她的未来设立目标，比如5到的长期目标，一到5年的中期目标，2到十五周的短期目标，然后是一周目标，今日目标，下周目标。
五到的长期目标，包括：你要成为独奏家，室内乐家、在大型交响乐团中担任乐手，成为大学教师等等，不同的目标采取的方法、趋向、标准和面对的人群，都是不一样的。
一到5年的中期目标，是一场独奏会，一种乐器的技术性学习，一门考试，在剧院或乐队、俱乐部里面半职业工作，准备一个重要的考试或面试。
2至15周的短期目标，学习几种弦乐的弓法，完美地演奏几首练习曲和奏鸣曲，学会唱一部歌剧中的一幕等等。
一周目标就比较具体了，练习某首乐曲或某个乐章，听完哪几张唱片。
那么今天的目标，是回钢琴课，解决那些弹奏难点，有难度的段落。下周的目标是练习下一个章节，致力于听一部歌剧，写一段听后感。等等。
如果让你的孩子，从小学会从大至小，从远到近地制定音乐学习的目标，她的学习就会更有效率，更有效果，不会觉得时间疏忽而过，而她还在弹钢琴练习曲的某一页。从大目标推进到小目标，也会让孩子懂得取舍，了解做一件事如何周密统筹步步推进，如何最有效果。这样日积月累，回头想想，自己已经比三年前走出了很远。
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