当今社会绝大部分人评价一位青少儿是否优秀,主要是看他的学习成绩和综合素质。而口才作为青少儿综合素质的直接反映,学习它可以帮助孩子提高情商、智商、表达、表现等综合素质与能力,培养自信心,使孩子天性更加开放,组织能力、思维能力更加优秀突出,因此,青少儿口才的学习越来越受到家长和社会的重视。
大多数孩子存在的口才问题
大多数孩子之所以在升入小学后无法得到班主任老师的“重用”是有很重要的原因的,这些孩子在幼儿时期就有以下语言表达方面的特点。
1)说话胆怯,缺乏自信
许多孩子见了生人不敢讲话,家里来了客人就躲在角落里一言不发,父母让他与客人打招呼总是躲躲闪闪;在幼儿园不敢回答老师的提问,更不敢向老师提问题;当老师点名叫孩子回答问题时,要么声音细小,磕磕巴巴,要么慌慌张张,面红耳赤,显得极为不自信。这样的孩子很难成为小学老师心目中的班干部人选。
2)思维不清,逻辑混乱
有些孩子虽然喜欢讲话,但是他们思维不清,逻辑混乱,说话总是答非所问,语言总是颠三倒四,这样的孩子也很难得到班主任老师的“重用”。
3)性格内向,不爱说话
有些孩子性格内向,只能与父母沟通和交流,遇到外人就不说话了。在幼儿园受到小朋友的欺负也不敢大声讲理,甚至不敢反抗,只知道哭。这样的孩子连自己都“管理”不了,怎么可能让他去管理班级?
好口才能给孩子带来什么
1)语文提升的利器
得语文者得高考一点都不过分!高考改革后,三门统考课语文、数学、外语,其中外语可以多次参考,取最高分计入高考总分,就高考总分的区分度来讲大大降低;数学在今后的命题中要大幅度降低难度,区分度也会较大下降,只有语文的广度、难度提升,因此语文在高考总分中区分度会最大,最容易拉开学生档次。
语文的提高需要长期积累,小学不抓,中高考就会后悔,到时候想抓也来不及。未来语文的地位就像原来小升初中奥数的决定性作用一样,而比奥数更能一锤定音。阅读习惯和语言表达将成为学生小学入学前后第一重要的技能,并将一直持续下去!这其中,就包含了我们青少儿口才中对汉字和汉语的学习。
2)社会立足的基础
随着社会的发展,过去那种“只闻鸡犬,老死不相往来”的时代已经一去不复返了。随着知识化、信息化社会的到来,人们学习与交流的机会越来越多,语言表达艺术——口才就成为了决定一个人能力的关键因素。
3)个人成才的关键
“是人才未必有口才,有口才必定是人才!”口才能力包括说话、谈判、演讲等,这几种基本的能力是衡量现代人是否是人才的关键因素。如果青少年从小就立志要成才,那么首先就应该努力培养自己口才的能力。现在,从幼儿园开始,升学的条件除了孩子的文化课成绩以外,还需要单独进行面试。这就要求孩子从小就要掌握和运用基本的语言表达能力和技巧,一方面是为了升学做准备,另一方面也是以后走上社会,工作面试的需要;再者,也是管理者领导力的重要体现。
4)交际沟通的桥梁
我们活在一个与人交流的空间里,人际交往伴随着每个人的一生。我们与外界的交流,从陌生到熟悉,从争吵到融洽,都需要口才的作用。在人际交往中,有口才的人往往更受欢迎,如面对两人激烈的争吵,经过调节可以让双方化干戈为玉帛;国际间外交对话,可以把残酷的战争化在谈判桌上。古人常说“一言可以兴邦,一言也可误国”,也充分说明了口才在交际中的重大作用。
发挥孩子积极认识自己才干的能力
卡耐基曾经说过:“一个人的成功,只有15%是靠其专业技术,而85%则要靠他的人际关系和为人处事的能力。”良好的人际关系和为人处事能力是靠什么建立起来的呢?当然是做人做事的方法与语言沟通的艺术。没有语言交流,别人怎么能知道您的需要和意愿呢?当然也就无法实现您与他人的合作与交流。由此看来,语言交流在人的成功道路上是多么重要呀!
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