普集高中—学年度第一学期高 一年级第 1 次月考
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
论述类文本阅读
魅力之谜
最近的一项研究指出，那些具有超凡魅力的人拥有异常的能力，能够用自己的情绪去影响他人。这项研究是由德国心理学家理冯·威斯曼教授领导的，他是第一个考察情绪感染力和公共领域内的魅力问题的科学家。“魅力是一个难以确切定义的事情，对于某个人是否拥有魅力，我们大家都会有感觉，但是却很难解释出他为什么有魅力。”他说，“研究成果表明，情绪感染起了很大的作用。”
一项针对200多名参加以发现科学新人为目的的“名望实验室”比赛参赛者的研究证明，那些被认为具有非凡魅力的人，在测评情绪感染力的问卷中都得到了很高的分数，这表明这些人具备用自己的情绪感染其他人的能力。为了搞清楚究竟是什么使得某个人变得很有魅力，研究者要求所有参加“名望实验室”比赛的选手填写一张有13个问题的情感交流测试表，该表用来确定一个人能在多大程度上用自己的情绪感染其他人。该表包含了这样一些问题：当你与别人交谈时，你能否打动他们？你喜欢成为被人注意的中心吗？当你听到优美的舞蹈音乐时，你仍然能不为所动吗？在魅力等级和问题表得分之间显示出了清楚的关系。这表明，那些具有很强魅力的人能够轻易地和不知不觉地将他们自己的情绪状态传递给周围的人。
有趣的是，那些在魅力程度和情绪感染测试表上得分高的人，也就是那些在比赛中表现优秀的人。因此，魅力显然是科学沟通方面的一个主要因素。那么，某些人是如何成功地做到用自己的情绪来感染别人的呢？研究者认为，有魅力的人擅长使别人能够拥有和他们一样的感觉，他们能够建立一种情绪气氛，并且多半让人印象深刻，而测试表能帮助人们了解他们是如何做到这一点的。
如果你想让自己变得更有魅力，那么不妨尝
试一下这些方法：使用开放式的身体姿势——不要让胳膊或腿相互交叉，让你的手远离你的脸，当你说话时，让你的手分开，并且将手掌向上或向前；让人们知道他们很重要，以一种诚恳
微笑的思考表情，表现出你喜欢他们身上的某种东西；当你与人谈话时，要不时地点头，拍两下那个人的上臂；不断地改变你说话的语调和语速；要始终保持昂扬乐观的情绪；当你需要制造紧张气氛或强调某个问题时，应该缓慢地放低你的声音。
（选自《科学时报》）
1、下列不属于“拥有魅力”原因的一项是（
）
A. 能在测评情绪感染力的问卷中得到高分。
B. 能不知不觉地向周围的人传递自己的情绪状态。
C. 能建立一个种情绪气氛，并且多半让人印象深刻。
D. 能用一些科学沟通
的方法、使自己更有感染力。
2. 下列表述，不符合原文意思的一项是 （ ）
A. 具有超凡魅力的人能够用自己的情绪去影响他人，但魅力之谜还不能做出解释。
B. 在测评情绪感染力问卷中得到很高分数的人，具备用自己的情绪感染其他人的能力。
C. 在“名望实验室”比赛中表现优秀的人，擅长使别人能够拥有和他们一样的感觉。
D. 说话抑扬顿挫或在适当的时候缓慢地放低你的声音，会有助于提
升你的个人魅力。
3. 依据原文，以下推断正确的一项是 （ ）
A. 感染别人才能证明一个人拥有魅力，因此，我们不必在意自己在众人面前表现出内心的痛苦或愤怒。
B. 情绪感染力的高低与魅力的高低密切相关，那些从事强调情绪感染力职业的人要比从事其他职业的人更有魅力。
C. 当我们感受到一个人拥有非凡魅力时，这说明他的情绪已经影响了我们，也说明他的情绪感染力较强。
D. 魅力与人的表情有关，只要脸上带着诚恳微笑的思考表情，你就会是一个魅力无限的人。
二、课内文言文阅读。（19分）
阅读下面文言文，回答问题
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑
亡，子亦有不利焉！”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
（选自《左传》）
4. 对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（ ）
A
夫晋，何厌之有？（讨厌）
B. 焉用亡郑以陪邻（增加）
C. 行李之往来，共其乏困（供给）
D. 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（撤走）
5. 下列文学常识的表述，不正确的
一项是 ( ）
A. 《左传》是我国第一部叙事较详细、完整的纪传体史书。
B. 《左传》相传为春秋时鲁国史官左丘明所作。
C. 《左传》具有很高
文学价值。
D. 《左传》是研究我国先秦历史很有价值的文献。
6. 下列句子分别编为四组，最能表现烛之武机智善辩的一组是( ）
①若使烛之武见秦君，师必退
②秦、晋围郑，郑既知亡矣
③今急而求子，
寡人之过也
④共其乏困，君亦无所害
⑤邻之厚，君之薄也
⑥今老矣，无能为也已
A. ①③④ B. ①⑤⑥ C. ②③⑥ D. ②④⑤
7. 把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”
（2）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
三、古代诗歌阅读（8分）
阅读下面这首宋词，完成后面小题。
昭君怨
郑域
道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。
冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。
8. （1）上阕吟咏的对象是什么？判断的依据是什么？（4分）
答：____________________________ _______。
（2）请具体分析下阕突出的艺术手法及表达的思想感情。（4分）
答：____________________________ _______。
四、默写（每空1分，共7分）
9.补出下面名句中的空缺部分。
（1）毛泽东《沁园春·长沙》中描述同学们评论国家大事，写出激浊扬清的文章，蔑视权贵的句子是：“________，________，________”。
（2）《荆轲刺秦王》中通过送行人的激愤神态来烘托送别氛围的两句是“_________，___________”。
（2）诸葛亮《出师表》中陈述自己临危受命的千古名句是___________________， _________________。
五、语言文字运用（17分）
10.下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一项是（ ）
①经过长时间的演变，鲸和海豚的四肢也逐渐 成了鳍状。
②他们就像我们了解婴幼儿一样，很快就学会懂得动物的 ，有时理解得更深。
③在家庭浓厚
美术氛围的 下，小妹也深深爱上了绘画。
A. 蜕化 反映 熏陶 B. 蜕化 反应 熏染
C. 退化 反应 熏陶 D. 退化 反映 熏染
11.下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 目前北京的房价与消费者的预期差距较大，八成消费者认为，每平方米6000元以下较为合理。
B. 最近一段时间，各种传媒、报纸、电视、广播、互联网大量报道了美国苹果执行官乔布斯死亡的消息。
C. 权威人士强调：最近，国内接连发生特大爆炸事件，全国人民必须提高意识，尽量防止此类事件不再发生。
D. 这两年，不少名牌彩电的价格和前几年比，几乎降了一倍。
12.填入下
面文段空白处的词语，最恰当的一组是 ()
比尔·布莱森在他的《万物简史》里介绍了超级火山的巨大破坏性。以美国为例，__①__境内有一座超级火山喷发，__②__其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西，无数人会因此丧命，__③__会导致整个国家被深达6～20米的火山灰覆盖，随后__④____会出现其他许多可怕后果。__⑤__目前人类还无法预测美国超级火山会在何时喷发，__⑥__了解了它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
一旦
则
/
也
即使
然而
B
倘若
那么
进而
/
由于
所以
C
假如
则
甚至
更
/
那么
D
只要
/
而且
还
虽然
但
13.下列各句中,表达得体的一句是（ ）
A. 您约我明天去贵处谈我班学生光临贵公司参观一事,因我有急事,现只好改期再谈
B. 令郎在这次数学奥数竞赛中获得满分,多亏老师您的精心指导,我们全家十分感激。
C. 有位长辈给侄儿写信说:“此事一时难以定夺,望你钧裁。”
D. 拙作奉上,自己总惶恐不安,望哂笑之余,不吝赐教。
14.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整
段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）
共享单车在给人们出行带来方便的同时，①___________________________。如何呵护共享单车，考验着骑车人的素质，②_______________________。对骑车人来说，不能只图方便，也要树立起规则意识，珍惜共享成果；对企业平台来说，不能只投车不管理，把积累的风险和问题转嫁给社会；对管理部门来说，不能让企业单打独斗，也要加强对共享平台的管理，引导市民文明用车。唯有如此，③_______________ _____。
六、作文
15.
阅读下面的文字，按要求作文。(60分)
我只是我，尽管我人单力薄，无法做到每件事情，然而我仍然可以做点事情。就因为我不能做到每件事情，我不会拒绝去做我能够做到的那一点事情。
认真阅读、理解文字，选择一个角度，写一篇作文。要求：题目自拟，文体自选，立意自定，不少于800字。
高一语文第一次月考试题参考答案
【答案】1. C 2. B 3. C
【1题详解】：C项的信息在第三段“他们能够建立一种情绪气氛，并且多半让人印象深刻”；B项的根据在第二段“能够轻易地和不知不觉地将他们自己的情绪状态传递给周围的人”；A项答非所问，“在测评情绪感染力的问卷中得到高分”只是研究者得到一个研究结果，而非“拥有魅力”的原因；D项的根据在最后一段。
【2题详解】：A项信息在第二段中，“那些被认为具有非凡魅力的人，在测评情绪感染力的问卷中都得到了很高的分数，这表明这些人具备用自己的情绪感染其他人的能力”；B项断章取义，第一段中威斯曼教授的前一段话说的是研究中面临的一些困难，而后一段话则表明现在已经揭示了“魅力之谜”；C项的根据在第三段“有趣的是，那些在魅力程度和情绪感染测试表上得分高的人，也就是那些在比赛中表现优秀的人”和“有魅力的人擅长使别人能够拥有和他们一样的感觉”；D项的根据在最后一段。
【3题详解】：A项信息在原文第3、4段，由原文可知，选项曲解原意并强加因果，第4自然段说“要始终保持昂扬乐观
情绪”；B项无中生有，魅力的高低与职业没有必然联系，而是与用情绪感染他人的能力等有关；D项说法因曲解原意而过
于绝对，注意末段“如果你想让自己变得更有魅力……”的说法。
【答案】4. A 5. A 6. D
7. （1）推辞说:“臣年轻的
时候,尚且不如别人;现在老了,更加没有那个能力了。”
（2）已经在东边把郑国变成它的领土,又想要扩大它西边的领土,如果不侵略秦国,将要从哪里取得它想
要的呢领土呢?侵略秦国而有利于晋国,希望您考虑这件事。
【5题详解】：题干要求选出“下列文学常识
表述，不正确的一项”，这是考查文学常识和文化常识。平常的学习中，考生应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。A项，“纪传体史书”错误，应是“编年体史书”。故选A。
【6题详解】：题干要求选出“最能表现烛之武机智善辩的一组”，这是考查学生对人物特点的把握。首先分析题干中的条件，“烛之武”是对象，“机智善辩”是特点。然后分析所给的句子，可以采取排除的方法。①②④⑤都能表明烛之武机智善辩。③“今急而求子，是寡人之过也”，这句话是郑伯所说，重在表现郑伯的自责；⑥“今老矣，无能为也已”，这是烛之武对郑伯所说，是烛之武的牢骚，故选D。
【7题详解】：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，句首应添加主语“烛之武”；“辞”，推辞；“之”，取独；“无能”，古今异义。第二句中，“既”，已经；“东”，名词做状语；“封”，名词意动；“肆”，扩张；“封”，领土；“阙”，侵损，侵略；“利”，形容词使动用法，使……获利；“唯”，希望。
8、（1）梅花（2分）。依据①开放时间：未到春天（1分）；②形态特点：有雪所具有的洁白，还有雪所没有的香味（1分）。
（2）对比（2分），通过梅花在竹篱茅舍玉堂琼榭的不同环境进行对比，赞美梅花不论遭遇冷落还是身处富贵都一样品质高洁（1分），表达了词人如梅般坚守清白节操的情怀（1分）。（如答托物言志或借物抒怀酌情给分）
9、【答案】 (1). （1）指点江山 (2). 激扬文字 (3). 粪土当年万户侯 （4）士皆瞋目 (5). 发尽上指冠 （6）受任于败军之际, (7). 奉命于危难之间
10.【答案】C
11.【答案】A
12【答案】D件，应填写“只要”；第二处是结果，无需关联词语；第三处，是表示更进一13、【答案】D试题分析：本题考查学生语言表达得体能力。A项，“光临”是对客人用的敬辞,对于自身只能说“到”“去”。B项，“令郎”是对方的儿子,此处应为自己的孩子,可为“犬子”。C项，“钧裁”是对上级或尊长的敬辞。故选D。
14、【答案】 (1).也带来了不少问题 (2)更考验着企业和主管部门的智慧 (3)共享单车行业才能发展得更好。
15、【答案】试题分析：新材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
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