7月28日，由苏州大学文正学院学生曹文轩带领的微雨支教团队完成了在湖南桑植县苏州大学谷罗山希望小学的支教工作。
这次支教活动计划为已招收的104个学生提供为期15天的课堂教学。在课程设置上，十二位团队成员分别负责数学、英语、地理等传统课程，以及搏击、古诗、电影赏析等兴趣课程。在班级设置上，考虑到学生年龄差异较大，本次支教活动按1~3年级、4~6年级以及其他年龄段分为三个班，分别进行授课。7月15日，微雨团队正式开始了课程教学。
湖南省桑植县作为国家级贫困县，始终存在师资力量不足、留守儿童数量多等问题，教育水准一直难以获得有效提升。桑植县谷罗山小学作为苏州大学惠寒基金对点扶持学校，也是苏州大学希望小学之一，经过惠寒基金多年的帮助，多媒体教室等物质条件已达到一定水准，但由于教育资源的匮乏，教学质量依然不高，学生精神世界依然贫瘠。
曹文轩表示，在要实现全面脱贫的大背景下，要彻底摆脱贫困，精神脱贫也是其中不可或缺的一环。解决好精神层面的问题，就会真正激发摆脱贫困的内生动力和创造性，变被动救济为主动脱贫，提升自主脱贫能力。这次支教活动既出于微雨团队今年博雅教育课题的精神内核，更是为了精神扶贫出一份力。
微雨支教团队已经连续七年进行暑期支教实践活动，有非常丰富的外省支教经验。在学校、家长等多方力量的大力支持下，团队得以完成与当地学校的对接工作，并计划在支教的同时，在当地进行考察、走访，完成对当地教育资源的调查整合，探讨博雅教育课题在精神脱贫方面的可行性。
在当地进行支教两天后，团队成员袁静表示：“暑假参与到支教实践的学生热情度都非常高，课堂上的发言，课间的求问，课后作业的完成情况反响都是比较积极的。在之后的支教中，要根据这两天的经验优化课堂，尽力关注到每一个孩子，更好地完成工作。”
“我们团队成员都对实践活动有着浓厚的兴趣，并且也做好了客服一切苦难的心理准备。”曹文轩称，“希望我们能借助这次机会给贫困山区儿童带去更多的知识与欢乐，同时实现自我价值。”
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