儿童早教词汇 根据儿童潜能的递减性法则，一个人在成长过程中具有智力发展的最佳时期，父母千万不可错过孩子的这个最佳期。因为它对孩子一生的智力发展起着决定性的作用，要是可以把握好这个最佳期，对孩子早期的智力发展就会有很大帮助。3岁以前是幼儿语言发展的黄金时期，父母想要孩子尽早懂得语言，就必须要知道这一点。儿童越早学会语言越好，语言是人类与动物相区别的重要标志，语言既是进行思维的工具，也是接受知识的工具，没有这个工具孩子就不可能得到任何知识。
好可爱哦
婴儿大概半个月大的时候，就有了辨别事物的能力，这时就可给他灌输词汇、教他说话。如：在他眼前伸出手指头，反复告诉他这是“手指“。同样的方法拿很多东西给他看，同时用缓和清晰的语调重复东西的名称。总之，只要孩子醒着，就不断跟他说话，或轻声给他唱歌，孩子的眼睛盯
着什么东西时，你就反复说这个东西的名称，即使你在做事，也用亲切的语调告诉孩子你在干什么。
孩子有能力开口说话了，这证明孩子真正的学习已经开始。这时，给孩子什么样的信息便是最重要的事。在教孩子语言时，有如下一些经验，供大家参考。
（1）发音纯正
孩子刚学说话，发音不一定准确，教孩子纯正的发音是这一阶段的头等大事。否则，等孩子习惯于不准确或含糊不清的发音之后再想予以纠正就很难了。
（2）从周围的实物开始
教孩子说话，不应死学，孩子在玩游戏中见到什么、看到什么就教什么，当然，也教动词和形容词，逐渐丰富他的词汇。
（3）用讲故事的方法来加强孩子与世界的亲和力
给幼儿讲故事是一项非常重要的教育，婴儿对这个世界很陌生，可以说是一无所知，所以越早让孩子了解这个世界越好。讲故事还能够锻炼婴儿的记忆力，启发想象和增长知识。父母在传授知识时只一味死板地教，孩子是不容易记住的。最好是采用讲故事的形式，这样孩子不仅喜欢听而且还容易牢牢记住。可以说，用讲故事的方法来教育孩子是最有效的教育方法之一。
（4）尽快丰富孩子的词汇
要想有清楚的头脑，首先必须有明确的词汇。不让孩子只停留在孩子式的表现方法上，而是教他逐步了解和使用复杂的措辞，并且为求措辞生动准确，决不使用模糊不清的措辞。为做到这一点，就要求家庭成员以身作则，在平时坚持力求发音标准，语言规范，精选恰当的词汇。
（5）反对教孩子不完整的话和方言
孩子在两岁左右时，如能缓慢、清晰地教他正式的语言，一般来说他都可以发出音来。如果你教他一些”丫丫“（脚）”汪汪“（狗）等类词汇，对孩子语言的发展有害无益，因为这些不完整的语言是孩子将来肯定要抛弃的东西，让他们学说两种不同模式的语言，必定会造成孩子的双重负担，同时也是在浪费孩子们宝贵的时间，孩子们的天赋也得不到良好的发展。
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