语文园地共三部分内容。
交流平台,引导学生交流、总结“体会课文表达的思想感情”的阅读经验。
词句段运用,学习具体描绘事物和通过对比表达情感。
日积月累,学习孟郊的《游子吟》
第一部分:交流平台
如何体会课文表达的思想感情呢?
第一同学告诉我们,文中有直接表达作者情感的句子,关注这样的句子,多读一读。
第二们同学告诉我们,关注文中写人、事、物、景的句子,体会这些句子中是否蕴含了作者是情感。一般作者会能过这样的句子来间接表达情感。
第三个同学告诉 我们,可以把自己想象成文中的主人公“我”,设身处地地休人情感。第四个同学告诉我们,朗读可以帮助我们体会情感,朗读的时候,不仅能表达出来,还能加深体会。
第二部分 词句段运用
学习具体描绘事物。先看例句。
第一句写太阳光亮,作者通过人、蚯蚓、蝙蝠的感受来写亮。第二句通过鸡、狗、蝉的表现来写热。
这两句都没有只写热、执业、还是热,而是开头点明亮和热之后 ,选择具体的事物来表现亮和热。
示例:这菜真辣!端上桌时,香味中就带着一股辣味,让人鼻子痒痒。刚吃一小口,辣味往里直冲,嘴里像着了火一样,我一边大口喘气,一边寻找水源来“灭火”。
学习通过对比来表达情感,并练习写对比句。
先看例句,第一句用多个地方的月亮和心爱的小月亮的对比,第二句通过这里的桂花和家乡院子里的桂花的对比,第三句通过绍兴精致的乌篷船和姑爹的小渔船的对比,突出表达了对后一种事物的深厚强烈的感情。
使用对比时,可以一个事物和一个事物对比,也可以用多个事物和一个事物对比。
示例:
我在很多地方吃过饭,大酒店、小饭馆、乡村喜宴、街头小摊……没有一个地方能和妈妈做的饭一样让人永远难忘。
第三部分:日积月累
孟郊:唐代著名诗人。因其诗作多写世态炎凉,民间苦难,故有“诗囚”之称,与贾岛并称“郊寒岛瘦”。
学习提示:
1.读诗。读准字音,读准节奏。
2.理解。查字典或资料,理解词句。
3.想象。想象情景,说一说对“谁言寸草心,报得三春晖。”的理解 。
4.熟读成诵。
补充:
言:说。寸草:
小草,这里比喻子女。心:语义双关,既指草木的茎干,也指子女的心意。
报得:报答。
三春晖:春天灿烂的阳光,指慈母之恩。三春:旧称农历正月为孟春,二月为仲春,三月为季春,合称三春。晖:阳光。形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。
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