天行健，君子以自强不息。
地势身，君子以厚德载物。
曾几何时，厚德载物，自强不息是清华大学的校训。曾几何时，自强不息，厚德载物是很多仁人志士的追求。
然而爱迪生曾经说过一句话，天才是99%的汗水加上1%的灵感。很多人只看见99%的努力和汗水，而忽略了1%的灵感，恰恰是1%的这份灵感才是最为重要的！灵感是怎么产生的呢？灵感是我们大脑想象力自然而然的产生。那想象力如何产生？那是激活右脑开发潜能的结果！所以在我们日常的生活中，当我们很多的名人名言呐。我们可能只听说过上半句，但是下半句在我们所受的教育中的，被有意无意地抹去的，为什么抹去，大家都懂得。所以一个学生和孩子的成长与学习时刻都牵动着的每一个家长的心。我相信天下的父母都有一个共同的愿望，那就是望子成龙，望女成凤，都希望自己的孩子能够快乐健康，快乐的成长，都希望他们不要为堆积如山的作业发愁，都希望他们不要瘦弱的肩膀在背负着沉重的书包，都希望他们发下考卷的时候，不要受到老师的责难。但事实往往事与愿违。传统的教学模式就像一条流水线，出来的都是产自不参次不齐的次品，永远给与孩子的，但是并不能确定孩子能接受多少，承载多少，学到多少，永远都是命令式的，或者命令式的灌输给孩子！
科学家研究发现，那些成绩优秀的学生和历史上的科学家，文学家，艺术家，发明家等等，他们的非凡的成就实际上是来源他们的灵感。我们也经常听到那些成绩优秀的学生的家长自豪的说我家的孩子学习倒不是很卖力，但学习成绩一直名列前茅，就是又联系有灵感，学习能力比较强。灵感是激发学习潜能的最佳载体，是提升孩子学习力的强大工具。无论家长还是孩子们都已经付出了99%的汗水和努力的学习成绩优秀，你成功也许就差，那那么一分灵感，你成功就差那么一步。只要激活我们大脑，尤其是右脑的潜能，让我们的灵感就能迅速涌动而出。
我相信很多人都看过三国，尤其是三国里面曹操的儿子曹丕和曹植的储君之争，曾经留下了历史上非常著名的名片，“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”，我相信很多人都听说过。这个故事把曹植的才华描写的淋漓尽致。所以古时候才有，“天下有十斗，子建独居九”而曹植，字子建。可见曹植的这个文学地位在历史当中有多么的崇高。
“文思如泉涌，下笔犹如神”曾是很多莘莘学子的追求，而事实上的，只要任何一个人亲过。就老的启发想象，激发潜能，必能迅速的扑捉孩子灵感的能力，在掌握看到、听到…的记忆，迅速地动用五官用简明扼要古诗的手法迅速记录下来，再用古诗文言写作达到期望高度！就可以一个学科学推进另一个学科，就可以摆脱传统的教学方式和思维模式，开发孩子灵感，是孩子练就思维敏捷，下笔千言，出口增长创意无限的灵感！
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