学无止境、教无止境、研无止境
教育文摘周报河南讯(记者邢有军 通讯员冉生铉)俗话说:"一花独放不是春,百花齐放春满园。"只有抓好集体备课,充分发挥小组的合力作用,才能有效的提高教学质量。因此,在三十九小学学校教导处的统一组织安排下,周三上午前两节,语文组教师以备课组为单位在各办公室进行了集体备课。
一年级教师正在讨论复习字的方法。字是一年级语文学习的重点之一,字的积累也是同学们语文学习的基础。那么,同学们该如何有效进行字的知识模块的学习呢?第一,同学们要能够正确朗读生字;其次,同学们要掌握汉字的基本笔画;同学们要养成正确的书写习惯;第四,同学们要学会利用字典进行生字的查询,不断的进行新汉字的积累。
二年级老师在张晨红主任的带领下集体商讨制定复习计划:
1、拼音(复习汉语拼音,能做到正确地书写大小写字母和音节)
2、字词(看拼音写词语;比一比,再组词;填上合适的词;换部首组词;写出同部首的字;查字典等)
3、句子(用规定的词准确地造句;把句子补充完整,并加上标点;连词成句等)
4、段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等)
5、篇(按课文内容填空;默写古诗)
三年级的老师们正在讨论写作文的方法。
教给学生审题方法:
一审体裁:因为本学年除了一篇日记,其余都是记叙文,所以可以具体到:写人、写事、写景、写童话
二审范围:时间范围、地点范围、人物范围
三审题目:自命题、全命题、半命题
四审要求:如运用积累的词语;写完后修改。
四年级的老师们就本册内容制定复习计划:
(1)积累部分: 大部分学生对汉语拼音的掌握较好,但是有极个别同学还需要进行拼音的复习巩固。在复习中,加强听写,强化巩固。另外,必须实施拓展,把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好,大部分学生书写卷面整洁,字迹端正,字体较美观,但是也有相当多的孩子卷面潦草,写字态度不认真的,需要严格要求。(2) 阅读部分:对待一篇短文,一些孩子由于理解力不够强的原因,不能完全理解,读通短文,要强化阅读习惯的培养。要反复提醒、训练学生,要在阅读理解的基础上再开始答题。 (3) 习作部分:大部分学生能把文章内容表达写清楚,正确运用标点符号,恰当地使用一些修辞手法,使句子通顺,文字优美。但是存在部分学生不会正确运用标点符号的现象,或者是写作能力弱,无话可写的现象。要孩子拓展思路,多让他们说说或写写,并提供一些丰富有趣的习作内容以及优美的范文。
五年级的老师们正在针对学生们的学情进行分析:
五年级学生对语文学习兴趣比较高,有三分之一学生很喜欢语文学习,大部分学生喜欢或比较喜欢语文学习。从完成课外阅读作业时间与学习知识检测来看,学生总体学习基础不够扎实,两极分化距离较大。同样的一篇课外阅读作业,最快的学生与最慢的学生在阅读完成时间上整整相差近一倍的时间,作业慢的学生主要是知识不掌握,基础较差者,读课文还停留在低年级的指读水平。
六年级的老师们针对学生的学习习惯进行讨论:
1、专心听课的习惯。课前做好预习工作(不是简单的看一遍,要能提出问题),课上动脑动手,集中注意力(笔记有时也是很重要的)。
2、制定确实可行计划的习惯。学习中学会给自己定定目标(大、小、长、短),这样学习会有一个方向;然后梳理自身的学习情况,找出自己掌握的薄弱环节、存在的问题、容易丢分的知识点;再者有针对性的制定学习任务,一一的去落实。
3、不断提升学习能力的习惯。可以学习掌握速读记忆的能力,提高学习复习效率。
4、整合知识点的习惯。把需要学习的信息、掌握的知识分类。
5、做题反思的习惯。做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题(粗心做错也好、不会做也罢),最好能把这些错题收集起来,每个科目都建立一个独立的错题集(错题集要归类),当我们进行考前复习的时候,它们是重点复习对象,保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
总之,"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了三十九小学教学教研的方向与精髓,在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课堂教学的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!使教学经历锦上添花!
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