问题补充:
(12分)某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素,生长素能阻止叶柄脱落”的结论的实验。
材料:如图所示健康植物若干,不含(或含)生长素的羊毛脂,剪刀等
步骤:
①取两盆长势相同的植物,去除顶芽,分别标号甲,乙。
②用剪刀剪去甲盆植物叶片C,在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂;乙不作处理。
③甲乙两植物置于相同条件下培养一段时间,观察叶柄C的情况。
问题:
(1)实验中去掉顶芽有无道理?,为什么?。(2分)
该同学用叶片C 作研究对象有无不当?,为什么?。(2分)
(2)如对不当之处作了修改,该同学可能得到的实验现象是,据此能否验证题干结论?为什么?,。(2分)
(3)如果让你参与实验,你准备如何完善设计?
。(2分)有道理,避免顶芽产生的生长素的影响 (2分) 不当,应选用A作研究对象。
答案:
(答案→)有道理,避免顶芽产生的生长素的影响 (2分) 不当,应选用A作研究对象。
解析:(1)根据实验目的,自变量为幼叶产生的生长素,因此要去除无关变量(顶芽产生的生长素)的影响。应该选A叶片做所以材料,如果选B和C叶片做实验材料,则会受到上面叶片产生生长素的影响。
(2)无叶片的叶柄因为无生长素,故会脱落。因为缺乏对照组,无法验证结论。(3)对照组设置:去掉A叶片,在叶柄断口敷上含生长素的羊毛脂,叶柄A不脱落。与实验组甲(去A叶片,不涂生长素)对照,以及对照组乙对照,有力证明幼嫩叶片可以产生生长素,生长素能阻止叶柄脱落。
(12分)某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素 生长素能阻止叶柄脱落”的结论的实验。材料:如图所示健康植物若干 不含(或含)生长素的羊毛脂 剪刀等步骤:①取两盆长势相同的植
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