问题补充：
（12分）某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素，生长素能阻止叶柄脱落”的结论的实验。
材料：如图所示健康植物若干，不含（或含）生长素的羊毛脂，剪刀等
步骤：
①取两盆长势相同的植物，去除顶芽，分别标号甲，乙。
②用剪刀剪去甲盆植物叶片C，在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；乙不作处理。
③甲乙两植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄C的情况。
问题：
（1）实验中去掉顶芽有无道理？，为什么？。（2分）
该同学用叶片C 作研究对象有无不当？，为什么？。（2分）
（2）如对不当之处作了修改，该同学可能得到的实验现象是，据此能否验证题干结论？为什么？，。（2分）
（3）如果让你参与实验，你准备如何完善设计？
。（2分）有道理，避免顶芽产生的生长素的影响 （2分） 不当，应选用A作研究对象。
答案：
(答案→)有道理，避免顶芽产生的生长素的影响 （2分） 不当，应选用A作研究对象。
解析：（1）根据实验目的，自变量为幼叶产生的生长素，因此要去除无关变量（顶芽产生的生长素）的影响。应该选A叶片做所以材料，如果选B和C叶片做实验材料，则会受到上面叶片产生生长素的影响。
（2）无叶片的叶柄因为无生长素，故会脱落。因为缺乏对照组，无法验证结论。（3）对照组设置：去掉A叶片，在叶柄断口敷上含生长素的羊毛脂，叶柄A不脱落。与实验组甲（去A叶片，不涂生长素）对照，以及对照组乙对照，有力证明幼嫩叶片可以产生生长素，生长素能阻止叶柄脱落。
（12分）某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素 生长素能阻止叶柄脱落”的结论的实验。材料：如图所示健康植物若干 不含（或含）生长素的羊毛脂 剪刀等步骤：①取两盆长势相同的植
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