人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
有关散文诗赏析我的大地母亲汇总一
形散而神不散,文章文笔随意但词词句句都与主题中心有关。短小优美,生动有趣。我国传统意义上的散文,它的历史可以追溯到甲骨文,是除诗歌、戏剧、小说、辞赋以外的所有散体文章,包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文。
应试中出现的散文是指以记叙和抒情为主的篇幅短小、取材广泛、形式自由而又十分注意文情并茂的一种文学样式。它是作者语用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物,深入挖掘其中的内涵、这里,表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。
1、记叙性散文:
以记人叙事为主的散文。表达方式以记叙为主,兼有抒情。这类散文要求有真实感。
2、抒情性散文:
以抒发感情为主的散文。它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。表达方式以抒情为主。
3、议论性散文:
以议论为主的散文。她的说理往往借助市里的简述、形象的描绘和情感的书法来进行。文学色彩很浓,不同于议论文。表达方式以抒情、议论为主。
1、象征:
借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情,特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点(内容)得到含蓄而形象的表现,增强文章的表现力,象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”,主旨含而不露,隐而不晦。
作用:①可以将抽象的事理表现为具体、可感知的形象,用a来象征b,(通过写a……或a的……的特点),突出具体表现了b的……的特征。②可以使文章更加含蓄些,运用眼前植物,寄托深远之意。
2、衬托:
利用事物间相似或对立的条件,以某一事物为陪衬来突出需要描写事物
作用,通过对……的……描写,衬托(反衬)出……的……特征
3、先抑后扬(针对文章整体而言):
先否定或贬低事物形象,然后深入挖掘事物特点及内在意义,再对事物予以肯定、褒扬。
作用:通过先贬低事物形象,突出强调事物的……特征
4、托物言志(针对文章整体而言):
作者在对事物的进行描绘的过程中,非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念,把自己的感情融入到事物中,来表达自己的内心情感,含蓄、哲理和暗示性,使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
5、借景抒情:
通过描写生动的自然景象或生活场景,表达作者真挚的情感。 作用:通过对的描写,表达了作者……的感情,做到情景交融,使文章充满诗情画意。
6、对比:
故意把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起,用比较的方法加以描述或说明。
作用:使相反或相对事物的特征或本质突现出来,更为鲜明、突出。
1。衬托有主、宾之分,陪衬事物是为被陪衬事物服务的,是为了突出被陪衬事物的。对比是表明对立现象的,两种对立的事物是平行的并列关系,并无主、宾之分。
2。衬托描写的是两个事物;对比可以是两个事物,也可以是一个事物的两个不同方面。
3。衬托的表达效果主要在于突现正面或反面事物,表达强烈的思想感情,深化文章的中心思想。对比的表达效果主要是用比较的方式提示事物的本质,使好的显得更好,使坏的显得更坏。让人们在比较中鉴别,给人们留下深刻而鲜明的印象。
7、侧面描写:从侧面烘托出该人物的性格、品行和技能,是文章结构更加集中紧凑,表达更为简洁精练。
作用:直接和间接描写手法结合运用,可以是被描写的人物或景物的特点更加鲜明突出。
8、伏笔和铺垫
作用:通过写……,为下文……的发生埋下了伏笔,使情节严丝合缝。
9、联想:
是由一事物想到另一事物的心理过程
作用:丰富文章内容,使人物形象更丰满,性格更鲜明突出,情节更生动感人。
10想象:
是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。
作用:为塑造形象,表现主题服务,使读者接受美的陶冶。
11、照应。
作用:写……,与前文相照应,反复的抒发了……的情感,增加情感深度。
(1)叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
作用:令读者了解故事情节、人物等各方面。
(2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式。它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中,有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象。
作用:渲染气氛,调动读者积极性,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染。
(3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段。
直接抒情:再记叙的基础上直接抒发自己的思想感情。
间接抒情:寄情于人、寄情于事、寄情于物,在叙述描写字里行间渗透作者的感情。
作用:表达抒发作者情感,渲染气氛,服务于文章主旨,深化主题。
(4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中,也常被当作辅助表达手段。
作用:使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度。
(5)说明。说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等;有的是抽象的道理,如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
作用:使读者更好地了解文章的背景、环境,状物的细节等,从而细化文章或状物,助于更好地深刻了解。
①父亲去世后,在我的“软硬兼施”下,母亲终于同意来郑州跟着我——她最小的女儿一起生活。一天,母亲对先生说,星期天喊你那些朋友回家来吃饭吧,我都来了大半个月了,没见他们来过呢。妈,他们经常在外面聚呢。我替先生解释,母亲摇头,态度坚决地让先生在周末把他们带回家来聚一聚。
②周末一整天,母亲都在厨房忙碌。我将母亲做好的饭菜一一端出,那几个事业有成、几乎天天在饭店应酬的哥们,立刻被几盘小菜和面食小点吸引过去。其中一个忍不住伸手捏起一个菜饺,喃喃说,小时候最爱吃母亲做的菜饺了。母亲便把整盘菜饺端到他面前,说,喜欢就多吃,以后常来家里吃,我给你们做。那个男人点着头,眼圈忽然就红了,他的母亲已经去世多年,他已经很久没回过家乡了。
③一个周末的下午,有人敲门,是住在对面的女人,端着一盆洗干净的大樱桃。女人 有点儿不好意思地说,送给大娘尝尝。我诧异不已,当初搬过来时,因为装修走线的问题,我们和她家闹了点儿矛盾。现在她冷不丁送来刚刚上市的新鲜樱桃,我摸不着头脑,一时竟不知该说什么好。她的脸就那样红着,有点儿语无伦次:大娘做的点心,孩子可爱吃呢……
④有一次,得知先生一个同事的孩子患了白血病,母亲要我们送些钱过去。因为是来往并不密切的同事,我们只想象征性地表示一下,母亲却坚决不答应,说,人这辈子,谁都可能会碰到难事,要舍得好人一生平安。我们听了母亲的。
⑤母亲过来半年后,先生竟然意外升职了,在单位的推荐选票上,他的票数遥遥领先。先生回来笑着说,这是妈的功劳呢,我这票是妈给拉来的。我们才发现,最近我们的人际关系竟然空前好起来,那种好,明显地少了客套多了真诚。
⑥这几天天气出奇的煦暖,我很想带母亲到处走走。可母亲因为天生晕车,坐次车如生场大病,于是一概拒绝出门。那个周末,我灵机一动,妈,我骑车带你去。母亲笑着同意了。
⑦小心地骑到路口,是红灯,我轻轻下车,还未站稳,一个警察从人流中穿过来,走到我面前说,不许带人你不知道吗?还在前面带。说完,埋头便开罚单。母亲愣了一下,攥着我的胳膊要下来,我赶忙扶稳她,跟那个年轻的警察说了声对不起,解释说,我母亲晕车,年纪大了,不能坐车,我想带她去动物园看看…… 警察愣了一下,这才看清我带的是一位老人,还不等他说什么,母亲责备我,你怎么不告诉我城里骑车不让带人呢?便急着要下来。我正不知所措,那个警察伸手一把搀住了母亲,大娘,对不起,是我没有看清楚 , 城里只是不让骑车带孩子————您坐好。他忽然抬起胳膊,向母亲庄重地敬了个礼。然后转身,举旗,以我从未见过的飒爽英姿打起标准的手势:杂乱的人群霎时腾出一个空间,两边前行车辆魔法般定住。年轻英俊的警察用还未脱去稚嫩的笑脸看着我,招手示意我通过。我带着母亲,缓缓地行走在熙攘的人群中劈开的一条人行道上。车辆静止,行人驻足,世界突然安静,空气里流动着一种久违的温情——我带着母亲在众人的目光里骄傲前行。
⑧这是我有生以 来第一次受到如此特殊,如此温情,如此厚重的礼遇。
⑨母亲是在跟我第三年查出肺癌的。 那天,母亲对我说,你爸他想我了。妈,可是我舍不得。梅,这次,你得舍得。她笑起来,拍着我的手。但是这一次,母亲,我舍不得。我说不出来,心就那么疼啊,疼得碎掉了。
⑩母亲走的那天,送葬的队伍浩浩荡荡,从村头排到村尾,除了亲戚,还有我和先生的同学、朋友、同事,以及我们社区前后左右的邻居们……很多很多人,有些是 我见过但不熟悉的,有些是我根本就不认识的,大家神情肃穆,流露出哀伤和不舍。一位老奶奶跟我说,闺女啊,你娘前世积的什么德哟,我这辈子可从来没见过这么大的场面啊!
有关散文诗赏析我的大地母亲汇总二
整体感知文章内容,学会和文本、作者对话
阅读中值得强调的是学生和文本之间的对话过程,这种对话过程充满了发现、质疑、思考和探究,但前提是要能够整体感知文章内容。只有具备了整体阅读的能力,才能完成和文本对话过程中的多元思考,才能根据文意和题干的要求回答好阅读试题。具体说,首先要快速阅读全文,捕捉文章各段的关键语句和词句,初步把握文章的主要内容———全文中心、主旨、行文思路和情感基础。例如:说明文要把握说明事物的特征,文中用了哪些说明方法,用这些方法有什么作用?文中渗透了哪些科学精神和科学道理;议论文要明确文中论述的什么问题,告诉我们什么道理,在说理过程中运用了哪些论证方法,运用了哪些典型的论据材料;记叙文主要写了什么人和事,表达了作者怎样的情感,文中运用了哪些表现方法,线索是否明显等。这些内容在整体感知这一环节中要思考到位并且一定要准确,若有一点偏差后面答题全盘皆错。整体感知立足全文,强调于“感”,落实于“知”,“感”与“知”也就是信息筛选整合的过程。接下来要依据整体感知的内容,深入思考文章的主体和局部,重点是对关键语段和关键词语的理解,努力思考它们在文中的作用。最后根据题干的要求再从局部回到整体思考,对全文有更深入的理解,圈锁题干要求回答的内容,完成和文本的对话。
多角度思维,缜密筛选信息
在整体阅读的基础上,考生要根据不同文体的具体要求善于多角度思考问题。不同文体思考的角度也不同,我们要善于筛选各题干要求的明显信息,更要学会筛选隐含在文章字里行间包含在文章内容和主旨之中的隐含信息。以20xx年市中考现代文散文阅读《被遗忘的稻草》第18题为例:第3段中加点词语“战栗”在文中是什么意思?回答这道题我们从语段中能读出“稻草”在田野中急切地想被人发现,他因兴奋而颤动。我们还要读出隐含信息,“稻草”是不甘心被遗忘的。看见牛来吃草兴奋得抖动草叶,盼望被发现。在分析关键语句时更要注意思考问题的缜密性。仍以20xx年市中考试题《被遗忘的稻草》第19题为例:大雪之后稻草将压了厚厚一层雪的田埂撑起一条曲线说明了什么?第20题:第6段写道,“高高的如盼望着什么的稻草堆也消麽下去”结合全文内容说说稻草都在盼望些什么?这两道题的问法乍一看似乎是一个层面的问题,可是理解全文内容之后就会发现这两道题都在考查考生对文中内容隐含信息的理解,19题着重于稻草本身不屈服恶劣环境、不甘心被遗忘这一点来回答,20题要从全文积极向上的主旨出发,想到稻草不仅不甘心被遗忘,而且盼望被发现、被利用,以此来体现自身价值。这正是文章的关键之处,属于较难的阅读题。从多角度思考问题并考虑的周密、严谨,这是阅读得分的关键所在,答较难的阅读题最忌只理解字面意思而不理解文章的核心内容。
流畅完整的组织语言,准确严密的表述答案
如果说考生在现代文阅读中既能把握文章的整体阅读又能分析品味文章关键语段和词句,并能理解全文的主旨和情感这已经具备了答好阅读题的较强能力,那么还有很重要的一点,就是怎样把想好的答案准确无误地表现出来。以往有些考生思考问题的过程是正确的,但在表达时却因语言组织不严密、说话不完整而丢分,这是得不偿失的。为了避免这一现象出现,切忌只用词或短语来回答表述性的问题,更不能盲目的片面的用文中原话答题。根据题干的要求,在提炼筛选信息的基础上,组织好语言,紧扣题干答题,切忌说含糊的话,更不要答非所问,写了不少字,结果徒劳无益。例如20xx年市中考说明文第16题:漫步在凡尔赛宫的镜廊内,为什么会满目苍翠,仿佛置身在芳草如茵、佳木葱茏的园林中?有些考生只写因为镜廊有反射的作用,结果失分。从答题结果看,考生读懂了文章内容,但从语言表述看并不准确。语言表达能力分为两种:一种要求准确简洁,另一种则要求生动、典雅、优美。前者能力不足,造成答案偏颇或多而不准;后一种能力不足,造成语言干枯无味,缺乏感染力。在复习中,一定要有意识的提高这两种语言的表达能力。表述不好的另一个原因是缺少生活积累。现代文阅读中,往往会要求考生结合生活实际来回答个性感悟的问题。即我们平时说的开放题。要想答好此类题得满分,语言表述是非常重要的。或评价、或鉴赏、或品味、或简述、或建议、或倡导等都要有完整缜密的语言表达模式。力求准确、流畅、完整地组织好问题答案。
有关散文诗赏析我的大地母亲汇总三
散文鉴赏应注意以下几点:
凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文,往往都有“眼”的安置。鉴赏散文时,要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”,以便领会作者为文的缘由与目的。“文眼”的设置因文而异,可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝,乃至一景一物。并非每篇散文都有必要的“文眼”。
读散文要抓住线索,理清作者思路,准确把握文章的立意。
结构是文章的骨架,线索是文章的脉络,二者是紧密联系的。抓住散文中的线索,便可对作品的思路了然于胸,不仅有助于理解作者的写作意图,而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏,从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓,遵循作者的思路,分析文章的立意。线索通常有以下几种:(1)以事物的形象为线索,如巴金的《灯》;(2)以感情的发展为线索,如杨朔的《荔枝蜜》;(3)以时间顺序为线索,如刘白羽的《长江三日》;(4)以空间顺序为线索,如朱自清的《绿》;(5)以人物活动为线索,如鲁迅的《从百草园到三味书屋》;(6)以事理为线索,如唐韬的《琐忆》。
注意散文表现手法的特点,深入体会文章的内容。
散文常常托物寄意,为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵,作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画,就是所谓的“形得而神自来焉”。我们读文章就要抓住“形”的特点,由“形”见“神”,深入体会文章内容。
联想的方式有:①串联式:如《猎户》“尚二叔→百中老人→董昆”;②辐射式:如《土地》以“土地”为中心生发开去,写“热爱生活,保卫土地,建设土地”;③假托式:如《白杨礼赞》;④屏风式:如《风景谈》。注意丰富的联想,由此及彼,由浅入深,由实到虚,这样才能体会到文章的神韵,领会到更深刻的道理。
一大特色是语言美。好散文语言凝练、优美,又自由灵活,接近口语。优美的散文,更是富于哲理、诗情、画意。杰出的散文家的语言又各具不同的语言风格:鲁迅的散文语言精练深邃,茅盾的散文语言细腻深刻,郭沫若的散文语言气势磅礴,巴金的散文语言朴素优美,朱自清的散文语言清新隽永,冰心的散文语言委婉明丽,孙犁的散文语言质朴,刘白羽的散文语言奔放,杨朔的散文语言精巧。何为的散文语言雅致。一些散文大家的语言,又常常因内容而异。如鲁迅的《纪念刘和珍君》的语言,锋利如匕首;《好的故事》的语言,绚丽如云锦;《风筝》的语言,凝重如深潭。体味散文的语言风格,就可以对散文的内容体味地更加深刻。
了解情技即弄清抒情散文的写作技巧,也就是高考考点要求的“能鉴赏作品的表达技巧”。因此掌握诸如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念、衬托、过渡等技巧有利于鉴赏散文,把握美文实质。
散文(记叙散文、抒情散文、议论散文)
“文眼”指文中最能揭示题旨、升华意境、涵盖内容的句子或关键性词语。是作者思想感情的喷发口,是文章思想感情的焦点,同时也对文章的结构起着支配统摄作用。
阅读散文就要进行由此及彼举一反三的想像、联想和补充。把自己的想像和作者的想像融合在一起,丰富作品的意境和形象,填补文中的结构空间。
意境,就是作者把深刻的思想、动人的感情,通过生动的画面表现出来,达到情与物融合、意与景交织,以唤起读者的联想,产生动人的艺术效果。
1、融情于景,情景交融。
2、想象、联想和象征手法的运用
3、细处落笔,以小见大。
4、侧面暗示。
1、品味散文语言朴实自然美。
2、品味散文语言的含蓄美。
3、散文语言富有音乐美,具有诗情画意。
“形”(材料)散而“神”(中心)不散
6、从作者描写的角度(听、视、嗅、味、触觉)。
除了上述的技巧外,最后需要指出的是,阅读散文还需注意文体特点等知识。
有关散文诗赏析我的大地母亲汇总四
青春的校园
青春的大一本高挂天空,美丽如宁静夜晚中一轮明月
却被我沉重的脚步震踏,结果只剩一勾弯月在冷凝处低悬,片片浮萍碎成摇曳的翡翠
行走在月下的校园,望着故乡的明月,如此美丽,那样真实,犹如母亲的笑脸。一步一步,多么踏实
行走在斑驳的黑影间,冷冷清清。是夜深了,秋凉了?
捡起一片貌似家乡的叶子,温暖的笑了,闻一闻却是异乡的味道,如此冰凉
躺在床上回思,“既来之,则安之”,异乡的生活会苦,但也甜,哪怕一点点的温馨( 散文阅读: )
安心睡去,等待迎接崭新的明天。
有关散文诗赏析我的大地母亲汇总五
我是一个看是简单的女孩,其实,在我的世界里也有一定的想法与构想,有时会很成熟,有时会很幼稚,有时还会让人琢磨不透,有时还会畅想一下,做一做美梦,我是一个具有双重性格的人,熟人开朗,陌生人内向,简简单单的我,我也有我的的底线,也有我的想法,我也知道什么我该接受,什么我该拒绝,每个人都会给自己一个人生规划,现在我也想来规划一下我的人生蓝图啦!
都说当局者迷旁观者清,是啊,每个人的人生观与世界观都是不一样的,所以每个人眼中都会有一个不同的我,有人会看到我高傲的一面,有人会看到我坚强的一面,有人会看到我伤感的一面,有人会看到我快乐的一面,时光的飞逝,让我没有时间去看过去的我,去想以前的我都做过什么,我只能随着时间的推移,让自己在摸索中前进,在困难中坚强地站起来,只有这样我才能一点点的成长与成熟,每个人都不是十全十美的,正所谓金无足赤,人无完人嘛,所以我们要不断完善自己,锻炼自己,让我的人生活得精彩,活的与众不同。我的朋友圈说小不小说大不大,但没有一个让我伤心的人,闺蜜,铁着,蓝颜,红颜,好朋友,知己,一生之中寻寻觅觅又有谁能够拥有如此多的幸福时刻,朋友们我能拥有你们,是我的幸福与幸运,谢谢你们的呵护与理解,宽容与包含,人生不如意十之八九,因为有你们为我分担为我排忧解难,我才能走到今天,每一次的矛盾都是在鉴定我们之间的友谊与感情,在每一次的争吵中我们才能更加确定与了解彼此在自己心中的地位,在我的记忆中,我的朋友一般都是越打越亲的人,现在我想说朋友们我的生命中有你们是我得之有幸,如果没有你们的支持与鼓励,我也不可能走到今天,谢谢你们,我爱你们!
我就是一个只要你是我认定的朋友信任的人,我就会把我最真实的一面留给你,我记得我在朋友面前哭过,耍过酒疯,发过贱,发过彪,装过可爱,蹦过坑,骂过人,可以说你们是我信任的人,在你们面前我都会为你留下一个真实的我,我的人生还需要你们来点缀。
有人说我是个善变的人,也有人说我是一个重感情恋旧的人,还有人说我是熟人开朗,陌生人内向,勤奋好学的人,还有人说我有时比较自以为是,重感情,对待在乎的人可以付出一切,热情善良,认真,真诚,是可以让人交心的朋友,有时会犹豫不决,多愁善感,有亲和力,没什么距离感,有时会让人感觉你比较墨迹,没有主见,有事找一定上,是个说心里话的人,有你很可靠,就是做事有时候有点犹犹豫豫,不干脆,考虑的太多,尽管可能会伤到你,但我还是选择说实话吧,而且只挑缺点说,望改正,自怜的严重,口号喊的很好,可大多做不到或者不做,朋友花时间在你身上是情分,不与你除忧解惑是本分,这是一个自救的时代,别太依赖于别人,尤其是内心世界,因为都没自己可靠,所以要多看些好书,多思考,别老是想从别人身上获得安慰,要学习如何在自己心中找寻力量,我们总是为自己的不断努力找各种理由,却不去为自己的努力找寻动力与方向,悲哀的是理由总是可以找到,对啦!
还有人说我是一个很难相处的人,第一印象,第一印象掩饰拉你的友善,人好,才女,内向,忧伤是才女的源头,沉默少言,心理素质较差,喜欢做坏表情的我,文采好,独一无二的我,不会拒绝,心事重,有故事的女孩,为人处事的独特之处,喜欢独来独往,你是聪明,老实,做事有原则,应该多与人沟通,不封闭自己,有着属于自己的一片天空,害羞,安静的女孩,缺少锻炼,比较怯场,过于紧张,看了你们心中的我,才知道自己的不足原来不是一点点,而是很多,我会努力改正的,谢谢你们为我的人生添上了这样绚丽的一笔!
人生难得一知己,是我的朋友,永远都是懂我的人,每个人有每个人的不同,但物以类聚,人以群分,我们永远都会有一个闪光点,一个相同之处,走到这,我的人生有你们这些好朋友是我的荣幸,我很感谢你们肯和我说这些,有你们关心我爱我,我很满足,我会珍惜的,漫漫人生路,因为有你们而精彩,也谢谢你们为我而喝彩!
我也做过美梦,畅想过我的未来,但好像从未想过我到底想要一个什么样的大男孩来做我的伴侣,如果没有你的提及,或许我还不会想吧,你问我到底喜欢什么类型的男孩,说实话我挺懵懂的,这一我相信我可以在我的世界里打下一片属于我的天空,开始的开始,我也为我不会选择护理行业,可是人算不如天算,最后的最后,我还是走进啦护理这个行业,或许这就是命吧,人算不如天算,既然一切都已变成现实,那我为什么不进我的微薄之力,去干好这个行业,在这个行业里打下一片属于我的天空那,开始的开始,我并不喜欢这个行业,现在感觉还不错,想想未来即将要在吉大一院实习的日子,我很开心,也给我带来了许多无限的动力,我希望可以通过我的努力去证明我是可以胜任这份工作的,我知道未来的日子是让我用来学习与成长的,而不是用来嬉刻我才简单的构思拉一下他的大框,如果是以结婚为目的的人,我会给他这样一个大框,简单地说,不要大男子主义的,但要有想法,办事能力必须要强,不需要我为他出头,懂我惜我的人,条件不要求太高,人可以长得一般,但要顺眼,能领的出去的,身高最低一米七五打底,不需要你多有钱,但起码得有稳定的工作和房子,最低七十平的,不需要我和你一起还贷款,车可以暂时没有,人必须肯干,有想法等,谁不想找一个宠你爱你,让你有安全感,让你踏实的人啊!
每个女孩心里都会有个美丽的梦,但我知道这一定会和现实有一定的差距,我想我的未来一定会好的,我的梦想也会实现的,蓝天会越来越蓝,心也会越来越成熟,我相信一切都不再是梦,我会把美梦拉到现实中的,让梦想绽放在现实之中的,有爱有动力就会成功,我不会放弃的,加油吧!
戏玩耍的,二十二岁的我,是不应该再去想我应该怎么去玩怎么去乐啦,该想想家人想想父母,该想想为他们做些什么啦,这一年的我踏入了社会,虽然可以去放纵自己,但要时刻想着我已不再是个孩子啦,该想想我应该如何去独立应对一些问题啦,也不能在时不时就去找朋友哭诉啦,此刻,我该学会承担,学会成熟,学会如何去交际,如何能够让自己真的独立起来,父母是我们一辈子的温馨港湾,但我们不能一辈子都依靠他们,所以我们要经历困难,努力成长,不让他们担心,这一年我明白了这其中的道理。
我在此谢谢无论是曾经,还是现在,在我身边鼓励过我,帮助过我的朋友们,如果没有你们,或许我不会明白这些道理,谢谢你们来到我的生命中,为我的人生上了这样一堂课,谢谢你们为我点亮了我的人生盲点,我想把你们比作是一盏灯,如果没有你们或许我的人生不会如此明亮,我会珍惜你们每一个人,我爱你们!
青春已老
不知几何泪人梦,
青春不返岁以老。
望眼九天不知处,
爱恨情仇亦风摇。
作者梦、该醒了的文集
他不配站在你面前
他似乎永远陪你哭陪你笑,
每时每刻陪伴在你身边,
就这样出现在我的眼前,
让我嫉妒的无比发狂。
每天上演的无数次的,
重复的画面,
你们牵着小手,拥抱着的幸福,
你脸上那充满欢笑的面容,
一次又一次的让我心碎不已,
我知道,
你的世界里从没有我,
从来只有他而已。
他占领着你整个世界,
而我只是你世界边缘的,
那最不起眼的一粒尘埃。
所以我只能一直跟在你们的身后,
看着你微笑,看着你幸福,
却无法真正靠近你,
甚至都不敢和你说话,
是啊,正因为如此,
他早比我认识了你。
他很高很帅,
比我好了太多太多,
又很主动,
所以你们似乎很自然的
走在了一起。
就在我发现你们在一起的
那一瞬间,
久违的心慌,
莫名的伤痛,
填满了我的心海。
我觉着自己丢掉了,
一件很珍贵很珍贵的东西,
我知道那就是你,
那就是我最挚爱的你,
你不再属于我了,
或许也从没属于过我。
从此以后,
我就好像变成了
一具没有任何感情的尸体,
一个没有任何思想的傀儡,
在你跟他的世界,
冰冷的活着,
没有一丝温暖。
可就是这样,
你还是发现了,
似乎很熟悉的我,
经常在你眼前晃荡的我,
渐渐的,
我成了你的一个很好很好的朋友,
是你发觉了
我对你特别的友谊,
还是因为我的坚持,
打动了你,
我不知道。
我只知道,我和你之间的距离
似乎拉近了些,
更近了些,
不再是那么的遥遥无期。
我很高兴,
高兴的让我彻夜难眠,
满脑子都是,
近在咫尺的你。
我们的关系,
就这样持续了好久好久,
直到有一天,
如行尸般的我,终被唤醒。
——你们分手了!
我不知道为什么,
你在那个时候,
会第一时间,
给我打电话,
我只记得电话里,
你哭泣无助的声音,
让我无比不安。
我的心在剧烈的跳动,
我全身的肌肉和神经,
都绷的很紧很紧,
放下电话的我,
剧烈的喘息着,
发红的双眼,
在老师同学吃惊的目光下,
猛然站起,
飞奔而去,
去找你。
一路狂奔,
一路心急,
终于我看见了你,
看见了,
孤独的你,
无助的你,
脸上全是泪水的你,
那一刻,
我心里第一次的没有
丝毫犹豫,
丝毫紧张,
急切的坚定的走向了
令我无比心疼的你,
那一刻,
我只想陪在你身边,
无论有多晚。
那一晚,你在我怀里哭了好久好久,
可是,
你口口声声的,
还是他的名字,
还是他的不是,
还是他的身影,
依然深深的存在,
在你的心底里。
我很想放开怀里的你,
我很想一走了之,
我很想大声的告诉你,
我喜欢你,
真的很喜欢你,
可是不忍心的我,
依旧选择了沉默,
任你在我的怀里,
肆意发泄着
发泄着,
属于你和我的
两个人的伤痛。
后来,他回去找过你,
你没有让我失望,
让他带着他对你的好,
滚出你的世界,
而我,
好像在你的世界里,
从一粒尘埃,
变成了一个星星,
在你黑暗的世界里,
闪闪发光!
我很开心,真的很开心!
时间不知道过了多久,
直到现在。
繁华街道,
喧闹人群,
黑暗的夜,
一对小情侣在相拥着,
无比无比的幸福,
只听见女生顽皮着说,
傻瓜你当初为什么不告诉我
你喜欢我呢,
哼哼,我要惩罚你为我唱一首歌,
男生苦笑的摸了摸鼻子,
只好用他那五音不全的嗓子,
唱了起来:
当你的泪水滑过侧脸
我只能像朋友地体贴
想揍他一拳更想叫他滚远
他不配站在你眼前
你的痛怎能看不见
为什麽最迷人的最危险
为什麽爱会让人变残缺
为什麽那麽痛还敢拿胸口再挡锐利伤悲
我的心已经等你好多年
爱不说满到自己快淹灭
那是无法解释矛盾的死结
武璇,我爱你
好久没有写过心情日记了,今天闲来无事,也不想留底稿了,故直接在上写最近的想法和生活的状态。
曾经一直幻想爱情是何种甜蜜,近期略有体会,爱,从不是用来说的,写惯了散文和小说的我写起心情日志有些盲目,但不管怎样,自己一直想告诉你一些东西,就像这篇文章的标题《武璇,我爱你》从来没有这么直白的写过自己的主旨,但对于你,我想,我是认真的,我是真的真的动了真心,曾经以为冷漠的自己再无任何东西可以激起心中的热枕,但你的一切让我泛起涟漪,我是爱你的。
也许人生在世会有诸多不快,但我要你开心快乐,距离我可以结婚还有691天,以前我还抱怨自己这么大了,体会不到童年的乐趣了,可现在,我多么希望自己长大两岁,有人说:结婚的标志是结婚证,我虽不俗,但对于女孩来说,我知道结婚证对于女孩就是名声的保障,所以,691天后我们结婚。
我觉得人的一生是需要一次相知相守的恋爱的,不一定是恋爱,婚姻也好,恋爱也罢,都是人最基本最基本的。
在我人生经历里,圆圆的月亮给我的印象总是那么美好,不仅仅是有过那么多的人们赞美过她,而是从小的时候起,她就给我一种联想,一种美的象征,她是那样俊美、那样圆润、那样柔和。而认识你,你的甜美、你的柔声细语,一直留在我的记忆里。在其后的日子里,你就像我心中的圆圆的月亮。还记得我对你说过的话吗?“我要娶你!”
一个让我心上莲花盛开的人,我怎么舍得让你难过。我想要给你幸福,亲爱哒,我爱你,你是我心中的雪莲,纯白无暇。
从来没有过这种感觉,曾经的事情已经罢却。我们都要面向前方,生活不是玩笑,生活是公平的,在这个学校里,我最大的收获是你,以前有人问我后悔吗?我说悔不当初,而现在,有些庆幸自己来到这里,找到我一生的归属。
有人说:生活有太多不确定因素,未来是怎样,谁能知晓?就像你妈妈问我的,我对你的情感怎样?我想我可以用心来回答。所以,不管天哭海阔,还是天空海阔。也不管人事变迁,你都是我的女人,691天,我们相濡以沫,有人说:相濡以沫不如相忘于江湖,我觉得那是没付出真心,我希望你幸福,同时,也希望我可以给你幸福。我要的不多,只要你。
你是我,我是你,彼此不分离。
生活是一场细胞分裂的游戏,我分裂你,你成就我。隔着时空的长河,梦想花开花落。
写到这里,对于我未来的伴侣武璇,我不想再说我爱你,我只想说:691天后,我娶你。亲爱的,你说呢?
一半快乐 一半忧伤
也许我从来没想过我会忧伤,我只知道我很快乐!
安全感,永远只是一个拒绝的借口,那又说什么可以不顾一切。
现在,我很忧伤,如你所说那样:不是真正的快乐!
其实我真的从未想过要放弃什么,什么是不明不白,什么又是朋友?或者只是朋友!那并不是我想要的…其实对你最好,你没感觉到吗?海问我这样的问题。那你又是否知晓,我的通讯录里,是你占却了几乎所有。
我自己说的什么我都知道,不要以为我只是乱说…我清楚后果会是什么,清楚以后该担当什么…只不过我真的觉得现在自己还没有那能力,不能给你所谓的幸福,我觉得的幸福。
我不想靠谁,不想欠谁什么,人情是要你一生一世还的,那是心底的,不是随随便便的事情。我需要自己的努力,尽管我一无所有…我不想欠他们太多太多…我已经一辈子都还不清了。
什么都不要和我说,我不知道,也不想知道。没有过去,没有未来,也许我只活在自己的世界里,仿佛世界的一切都可以与我无关。
现实和梦想总是很遥远……
把快乐写给你,把悲伤留给自己…一半是快乐,另一半是忧伤,我已经过完了我的快乐,剩下的又是什么?
凌乱的夜色凌乱的心
夜深了,想读懂星空也难,只能与夜色对视了。寻着知了忽高忽低的叫声,仿佛在和寂寞对抗着,也仿佛在苍茫的夜色中找寻着什么------是否想给自己找一个放飞的出口,一个心情的出口呢?
此时阵阵凉风吹过,有几缕发梢盖过了眼睛,好像在舞过红尘,漫过浮华。这夜,总让人凌乱,凌乱了思绪,然后是不断膨胀地那种奇妙的感觉,这种感觉还在不轻易的蔓延着,蔓延着------
天涯思尽,流水星光,思念也悄然而至。想留住这夜色,也想留住美好的瞬间,想把夜色做成胸针,别在衣服不起眼的地方,以至于任何人不会看出来,这样是不是就可以尽情的拥有你呢?
已是无眠,熄灯又能怎样呢?月光浮动,那黄昏时分的暗香犹在。深呼一口气,闭着眼睛用鼻息去感觉,只希望不要在我一睁开眼睛的时候,暗香随风而逝------一阵凉风袭来,才知一切只是幻觉,仅仅只是幻觉而已。
窗外,风动树叶,随风飘走了思念,飘走了暗香,只有空荡荡的大地,让我感觉到了些许清醒。
也许好久没有这样的感觉了,也许是这夜色让人思绪万千,也许是太想留住这夜色了,也许是------也许是------
我能做的也就是把这片片思绪带进梦里,趁着这凌乱的夜色吧!
心和心相印
心心相印,多古老的话啊!可最能表达一直朴实无华的情感--地老天荒,亘古永存。
因为,真的感觉有两颗心,叠放在一起了。
一样的温热,一样的圆润,一样的鲜活。
都是红红的,都是暖暖的。
那是你的!还有我的!
于是,感到很慰安,很恬静,很平和,很幸福,也很满足。
怀着感恩的心,我知道--应该是幸运的,很幸运的。
因为你,我相信有爱,有真,有纯。
这份感情,将伴我余生,伴我瞑目。因此毫不怀疑。
这份爱把心全部填满,不再有了欲望。
谁说欲壑难填?
它--无以伦比,是绝顶的挚爱与至爱。
可以不在乎,除了这真,这情。
有了它,就感到富有,没有缺憾。
宁静的心态,快乐的心情,健康的身体,还有为你珍爱的勃勃生命。
于是改变了,于是受影响了。
成了女人,成了小女人温顺乖巧,善良软弱的女人。
不想逞强也不想好胜,所以喜欢上了柔韧。
这感觉真好,就做个简单温婉贤淑的女人。
是幸福的,也是快乐的。
如果有来生,还做女人,还做小女人。
不锋芒外露,不斤斤计较;永远不做不依不饶的女人。
柔柔的,软软的,清清的,浅浅的,淡淡的,微微的……
顺其自然就好,平静宁和就好。
一切源于缘,一切终于缘。
有关散文诗赏析我的大地母亲汇总六
1、通过听读,初步感知诗歌内容;
2、通过品读,鉴赏诗歌隽永淡雅的语言;
3、通过悟读,把握作者对母爱的赞美和感激之情;
4、通过拓展仿写,学习借物喻人的写法,学会感恩母爱。
难点:拓展仿写,学习借物喻人的写法。
学习前一天发放导学案,布置学生完成导学案上的“预习案”,其中有作者作品简介、重点字词、朗读练习,质疑问难四项内容。
一、歌曲激趣、引课题:
配乐播放“繁星”、“春水”的精美图片,教师语言导入:20世纪,中国文坛翩然走过一位女作家。她的文字清新隽永,如文学夜空颗颗璀璨的繁星,至今仍熠熠生辉;她文字里流淌的情感,如文苑里的一池春水,微风过后,荡起阵阵爱的涟漪。她就是著名作家冰心女士。今天就让我们一起走进冰心的散文诗代表作《荷叶母亲》。
二、读“荷”,说印象:
1、1、2小组用小黑板交流展示预习学案上的作家作品简介和重点字词。
2、第3小组选代表进行范读,其他小组听读,一方面准备从字音、节奏、重音、感情方面进行点评。一方面关注诗歌最触动你心灵的内容。
3、学生点评朗读,教师补充:本文适宜用缓慢的语速,轻柔而饱含深情的语调来读。
4、谈谈触动你心灵的地方。教师给予准确而有针对性的肯定和鼓励。
三、品“荷”,赏语言:
1、同学们,你们和作者一样,都被5—7段中展现的画面感动了,请你和着优美的旋律自由的、动情的大声朗读,让美好的画面浮现在你的脑海中。
2、小组合作探究:以6人小组为单位对5—7段进行品位和赏析,提示:
(1)、为画面拟写小标题、
(2)、重点词语的表达效果、从这三个方面进行合作探究。每组一个主要发言人,一个记录员,其他同学补充。3、小组代表交流展示,教师点评。(板书:荷叶护红莲,母亲爱孩子。)4、让我们再次用饱含深情的声音大声齐读5—8段,回味这温馨感人的画面)。
四、悟“荷”,感诗情
1、看资料,悟诗情。此时,面对幸福的红莲,勇敢慈怜的荷叶,作者就想到了自己的母亲,让我们来认识一下作者的母亲。引入冰心母亲在生命垂危之时,还不忘关心自己女儿的冷暖这一感人资料。于是乎,作者在文中不由得发出了深情的呼喊,请大家大声朗读出来并体会其中蕴含着怎样的情感?
教师明确:
2、让我们用饱含深情的声音大声背诵第9段,20秒后竞赛。
五、拓展仿写,表达爱
1、讲述母爱故事:
有人说:天下的母亲有着不一样的面容,但唯有母爱,是完全一样的。同学们,我们享受母爱十余载,你们的母亲是如何保护、关爱你们的呢?请你打开记忆的闸门讲述自己的母爱故事。
2、写作练习:让我们摘下两颗星星,点亮母亲的双眼;让我们掬起一捧月华,抚平母亲脸上的皱纹;拿起你手中的笔,诉说对母亲的爱。请你模仿本文,不妨用这样的句式仿写:母亲啊,你是,我是,除了你,谁是我_____________(母亲啊,你是大海,我是小舟,除了你,谁是我避风的港湾?)
(母亲啊,你是大树,我是小鸟,除了你,谁是我栖息的家园?)
(母亲啊,你是阳光,我是小草,除了你,谁是我生命的源泉?)
这些句子连起来就是一首诗,诗歌的名字就是:母爱。
六、结束语:小时候,冰心曾经天真的问母亲:妈妈,你为什么爱我?母亲抚摸着她的头,轻轻的说:傻孩子,因为你是我的女儿。是啊,因为爱,所以爱。母爱就是这样的无私,母爱是清晨厨房里忙碌的身影,出门前的一句关爱的叮咛;上学时整齐的书包,临睡前掩紧的被角。最后,我提议,我们全体起立,大声说:妈妈,我爱您,谢谢您!
一、吟诵古诗,导入课题
唐朝诗人孟郊的《游子吟》“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”这是一首母爱的颂歌。母爱是世上最伟大的、最崇高、最美好的情感。它不会因为时空的流转而改变。同学们,当你沐浴着母爱的光辉时,你是否想过应该用什么方式来回报母亲的爱呢?今天,我们大家就一起来欣赏一首表达母子间亲密感情的散文诗——《金色花》。
2、首先,让我们看看泰戈尔。谁能为我们大家介绍一下泰戈尔的情况呢?
(出示大屏幕上的泰戈尔图片,学生自由发言,而后展示明确)泰戈尔,印度文学家。19获诺贝尔文学奖。有诗集《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》和许多中短篇小说。
二、初读诗文,把握基调
(配乐范读诗文,学生评价优缺点)老师已经将课文读完了,老师是用怎样的感情基调读的呢?你觉得老师在重音、节奏、语速、感情及面部表情方面处理得好吗?需要怎么改进?
舒缓、温馨、深情。
(1)假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?(调皮、想象、快乐)
(2)你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。(母亲焦急,我调皮)
(3)我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。(我对妈妈的爱)
(4)当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林阴,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。(我为妈妈做事,心里很喜悦)
(6)但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?(天真,悄悄的)
(7)当你黄昏时拿出了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。(撒娇,快乐)
三、布置作业:
1、将课堂上写的小诗,扩展完善后整理在作业本上。
2、课外阅读《繁星》《春水》中描写母爱的小诗并摘抄赏析。
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