福建名师指点06年高考文综命题趋势
——文科综合:
曾立群:高级教师,地理教研组组长;福建省地理教学研究会副理事长;福建省中学地理骨干教师导师;福建省高考文科综合地理科评卷指导组成员。
[06命题趋势]
1、稳定性高:a、结构、题型、难易度比例、题量都比较稳定;b、充分联系生活和生产,以地理科为例,79%,83%,81%;c、更加注意知识迁移能力的考察,教材中某个案例原理如何用与新题型新情境的分析和解释;d、坚决抛弃死记硬背,对一些历史是事件,地理事物重在理解其发生、发展、变化的规律和过程。
2、试题信息图表数据化,不仅是地理科、历史科、政治科近年来图表数据所占的比例也在逐年增大。以地理科为例,年高考,直接图表数据考察的占87%,间接占13%。
3、时代感强,紧扣时代脉搏,不回避热点焦点,但也不过分追求热点焦点,试题关注人类社会和国家的发展,回顾近3年高考,这一趋势越显突出,年试题仅仅围绕着非典、
长三角经济、上海经合组织,wto、三峡移民等内容,年与年更是以60分的高分分别考察了东北老工业基地的改造和印尼
地震和印度洋海啸等内容。
4、体现了新课程的理念,注意考察思维过程和思维方法。
5、关注明年高考三个动向:a、如果是本省自行命题,要特别关注与我省有关的素材,如武夷山双世遗(世县文化遗产和自然遗产)对本省的影响与意义,长乐海上丝路,海峡西岸经济区的发展等。b、新课程教材改革新动向。c、北京、上海等春季高考新动向。
[复习策略]
1、坚持一个大方向:精而不烂,准而不散。a、要有周密的复习计划,以市单科质检(上学期期考)、市综合质检、省单科质检、省综合质检、各校模拟考试为具体的阶段,安排好计划,要有自我调节的空间和时间。b、联系要精而准,不是去猜题和押题,更强调对联系的为类整理。如人口问题,政治、历史、地理三个学科考点各表现在哪些方面,在整理的基础上进行深入的剖析。c、设置有效的专题进行小综合。如地理可以分成以下6个专题:空间感应法、考点扫瞄法、答题要点法、位置分析法、知识迁移法等。d、遵循两个原则:熟悉教材抓重点,弄清知识间的联系求广度;研究教材破难点,提高答题能力求深度。要认识到第一轮复习所指教材不仅是课本,还包括图册、时改材料、第一轮复习的提纲已做过的练习,尤其是各种练习测试题的案例。
2、第一轮复习(高三上)是能量积蓄的阶段,第二轮复习则是能量爆发的阶段,称为腾飞阶段。
[考点提示]
重在考察学生应用中学所学的政治、历史、地理知识分析解决实际问题的能力(实际问题是指人类生活活动和生产活动),特别是考察综合运用能力。考试以单学科内部的综合为主,多学科综合为次。
1、从命题情境来看,试题多从现实材料入手,创造新的命题情境,洋溢着浓厚的时代气息。
2、从命题的立意看,试题突出考察能力,注意知识的综合应用。试题不拘泥于具体的知识点,而是内容,方法和原理广泛串联起来,突出了对解决问题思路的宏观整体认识和把握。
3、从设问来看,采用的方式以“一题多问”居多,有机结合多学科,呈现学科的交叉一渗透,一中是外显的“拼盘式”的设问,其特点是以某一知识的情境为“发生点”,用并列或分叉的形式指向具体的学科知识,这种交叉渗透目前还是为主,。另一种是隐藏式的“内涵式”设问,即在同一问题中有机和谐的交叉渗透。融汇了不同学科的知识内容,目前这种形式还是为次。
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