作文是语文中考最重要的部分，我们特意邀请了专业作家、教研专家、一线教师、中考考生以及备考同学一起对的中考写作予以回顾总结，并且从各自的视角对一些有代表性的文题进行了诠释和演绎，尽力从多个方面对同学们的写作给予帮助。
我们在审读并分析大量考场原作时，发现有一些问题是历年考场作文中普遍存在的，它们不仅出现在二、三类作文中，也出现在一类甚至满分作文中。可以这样说，它们不再是个体的问题，而是成为了考场作文的局限。因此，我们不再以零散的点评和提示来关注这些问题，而是对它们进行梳理归纳，集中予以展示，希望能引起同学们足够的重视，进而突破这些局限，将写作水平提高到一个新的层次。
素材篇
语文学习没有捷径可走，素材的积累尤其需要长期不懈的努力。然而，在现实繁重的课业负担下，许多同学都有意无意地忽视了这项内容，总想依靠短时间的突击和一些所谓的“典型材料”来完成这一学习过程。这样做的后果就是，同学们的作文素材选取越来越单调雷同，运用也越来越肤浅片面，不管文章主题如何，把背诵好的人物或者事例往上一套即可。谈到生活磨炼、努力奋斗，就写一条毛虫如何历尽艰辛最后破茧成蝶，或者一粒种子在贫瘠的土壤中如何努力发芽生长，最后开出鲜艳芬芳的花朵；谈到人的品格风骨，就写陶潜“不为五斗米折腰”，李白傲视权贵；谈到人生理想与胸怀，就写杜甫忧国忧民，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”……
当然，考虑到同学们课业繁重，生活阅历和阅读积累都还有限，阅卷教师对这类作文都是抱着一种宽容的态度来评判的，只要与主题相符合或者沾边，都不会过分苛求。但无可否认的是，素材的单一难免使阅卷教师疲劳，从而影响对文章的观感。而从整体来看，作文素材的狭窄单调已经成为了一个较为常见的写作问题，它使得相当一部分作文“先天不足”，难以真正称得上文质俱佳。
那么，如何突破素材的局限，将素材用新、用活？答案其实很简单，一是多看一看，二是多想一想，尤其是换个角度想一想。我们不妨先看一下关于生活磨炼和努力奋斗的素材：毛虫破茧成蝶和种子努力生长，都是一个弱小生命在历尽艰辛之后绽放属于自己的美丽，这种成长变化的过程蕴涵了一种生命之美。那么，这种美仅仅体现在这二者身上吗？你除了从弱小的生命身上去寻找生活的磨炼和奋斗的意义，是否还想过强大的生命个体也可能印证同样的主题呢？比如说狮子和老虎这样的自然界食物链终端，一向被认为是强大的象征，它们是不是就不需要接受生活的磨炼，不需要努力奋斗？事实上这些食肉猛兽的捕猎是一个非常漫长的过程，而且成功率并不高，在追逐猎物的过程中甚至还有可能受伤。而海中霸主鲨鱼，体内没有鱼鳔，它必须时刻不停地游动，否则就会沉到海底。也就是说，生活给予这些强大的生命以另一种磨炼，它们为此也要付出相应的艰苦努力，这些同样可以成为你的写作素材。
在以历史名人为素材时，同学们要注意，人是有多个侧面的，当大多数人都关注某个侧面时，笔下的历史人物就有可能化作某个空洞的符号，而写作也可能因此成为一种人云亦云的附和。以李白为例，傲视权贵、超凡脱俗的确是他的一个主要侧面，但是我们要知道，在封建时代，步入仕途为国效力是所有读书人实现个人价值的唯一理想途径，李白同样有着远大的政治抱负。在唐朝，通过权贵名流举荐而获得仕宦机会是一种普遍现象，李白也曾为此付出诸般努力，著名的《与韩荆州书》便是他写给当朝政要以求赏识的作品，一味说他傲视权贵，未免过于简单。假如多翻阅一些关于李白的资料，你会发现，他丰富多彩也崎岖坎坷的一生有着少年豪侠的气概纵横，也有仕途求进的种种波折，还有求仙访道的浪漫追寻，当然，也有着与生俱来的傲骨铮铮……这些都可以成为写作的绝佳素材。当你歌颂友情的时候，不妨写一写李白与杜甫的交往——那是最璀璨的星辰在相互照耀、相互温暖，是历史上最伟大最令人神往的友谊；当你在描写李白如何傲视权贵的时候，不妨也写一写他面对平民时的温情与谦抑（参见《宿五松山下荀媪家》等诗），写一写他对劳苦大众的真切关心（参见《丁都护歌》《秋浦歌》等诗）；当你在写李白傲视权贵淡泊名利的时候，不妨也写一写他潇洒飘逸纵酒狂歌背后的难言苦闷……
具有丰富侧面的人物并非只有诗仙一人，你可以把积累的名人素材回顾整理一番，看看有哪些内涵可供发掘。当你对人物的多角度了解与开发成为一种习惯之后，常见的名人与事例就会在你笔下焕发出崭新的光彩，你的作文不一定篇篇都与众不同，但至少可以保持一种基于理性思考之上的独立性。这就好比自己做的饭菜和快餐之间的区别：前者有可能做起来比较麻烦，而且可能味道不佳，甚至难以下咽，但这个味道是属于你自己的，是有个性的，有着无限的上升空间。而后者只需要简单加工，味道也不会差到哪里去（但不排除有人极为反感），可是永远都是一个味，谁做出来都一样，没有可供开发的空间。究竟两者之间该怎么选择，全看你对写作有着怎样的标准和要求。
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