曾几何时，我一直以为，小时候课本只是传播知识的载体，长大后才发现那些人生哲理，竟藏在这些课本的故事里。

80后是幸福的一代，物质贫瘠却不足以影响我们快乐的童年生活，都说少年情怀最珍惜，再次翻开小时候的课本，感慨万千。

小猫种鱼

小猫效仿农民伯伯把玉米种在土里继而大丰收，就把鱼种在土里希望能长出好多好多鱼。可到了丰收的时节，鱼儿却死光了。于是小猫才知道要把鱼儿喂养在鱼缸里，才能繁衍出更多的鱼。

小时候觉得小猫傻得可爱，小时候老师告诉我们不要像小猫一样学习别人的经验决不能死搬硬套。长大了，应该辩证地看待小猫。

小猫种鱼作为童话体裁，我们知道童话，儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。童话具有语言通俗生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。

孩子丰富的想象力并不完全是天生的,它是通过直接或间接的体验获得的,体验越丰富,想象力就越丰富。而童话,正是孩子的想象世界和现实世界之间的媒介。

小猫种鱼的故事，重点在于强调小猫热爱劳动，勤于观察，想象力丰富，小猫由于经验不足，而忽视了事物之间的规律，最终酿成了笑话。

但因此嘲笑小猫死搬硬套，并不是全对的，歪曲了小猫的形象，势必泯灭少年儿童大胆尝试的天性和锐气。

小猴子下山

一只小猴子下山来。走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。

它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。

它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。

它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。

长大后，慢慢也懂了：人有无穷的欲望，如果不知道满足，便会什么得不到，在失去的时候，才开始幡然醒悟。

人有无穷的欲望,如果不知道满足,便会什么都得不到。有得必有失，想得到所有好的东西是不可能的。世间没有绝对的完美，只要试着满足，试着去接受自己所拥有的，时间久了，便是完美的，不可或缺。

得之我幸,失之我命。

要是给孩子讲这个故事时，不要忘了教育孩子不要乱摘别人的东西。

背影

这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。

等他的背影混入来来往往的人里，再也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

唉！我不知何时再能与他相见！

读这篇文章时，那时候还在念初中，并不能体会作者的这声叹息是多么的沉重。更不会明白，讲台上那位平时很凶的老师为何读到这里的时候总是热泪盈眶。

中国台湾作家龙应台说：

“父母亲，对于一个二十岁的人而言，恐怕就像一栋旧房子：你住在它里面，它为你遮风挡雨，给你温暖和安全，但是房子就是房子，你不会和房子说话，去沟通，去体贴它、讨好它……

我猜要等足足二十年以后，你才会回过头来，开始注视这没有声音的老屋。”

总以为来日方长，可以从容尽孝。于是等，等我工作挣钱了给父母买，结果月薪3000还不够自己在大城市里消费，等我月薪过万了，等我……

却忽视了时间的残酷。

就像朱自清在《背影》里描述的，他后来最不能忘记的是父亲的背影，他以为一别后很快能见到父亲，却不知整整过去两年，还是没见得。

那种怅然伤怀，只有经历过才真正懂得。

父母在，人生尚有来处；父母去，人生只剩归途。

子欲孝而亲尚在，才是这个世界上最幸福的事情。

年少不知文中意，再读已是文中人。

-END-

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