说实话，生活当中能够熟知自闭症这种疾病的人还不是很多，那么关于自闭症的常识的积累就不是很多，那么我们今天就请专家来为您详细介绍自闭症的常识。 伴随着越来越快的社会节奏，儿童的成长步伐也在逐渐加快，
1专家介绍自闭症的常识
说实话，生活当中能够熟知自闭症这种疾病的人还不是很多，那么关于自闭症的常识的积累就不是很多，那么我们今天就请专家来为您详细介绍自闭症的常识。
伴随着越来越快的社会节奏，儿童的成长步伐也在逐渐加快，生理上和心理上的问题也越来越多，由于社会的竞争压力增大，使得儿童的心理发展症趋于成人化，还有一部分孩子由于郑重的原因导致心理上的障碍和情感交流上的障碍，自闭症儿童就是一类最典型的代表。
现今的中国共有一百多万自闭症儿童，而且每年以10%到17%的比例增长，已达到人口比例千分之一。而今天的中国，有百分之九十以上的人口从未听说过自闭症这个词汇，或是尚以为自闭症只是不愿与人交流的轻微心理疾病。实际上，自闭症是因基因导致的终生疾病，其严重程度远甚于大众的想象。而自闭症的训练没有期限，人力、财力的消耗是一个无底洞，这是孤独症儿童家庭背负的沉重包袱。
据了解，大部分自闭症孩子，可能要接受数年甚至十多年的训练，而最终的成效，谁也无法预料。到目前为止，孤独症的病因尚不明确，但可以肯定的是和遗传因素有关，一般第一胎且是男婴的几率较高，发病率在%左右，男性出现的比例是女性的三四倍。
关于自闭症的常识我们需要知道的很多，当然以上为您介绍的自闭症的常识主要是针对于目前我国的孩子患上自闭症这种疾病的一个状态表现。
2想方设法帮助自闭症患儿建立自信心
如果我为您自闭症还有一个名字是什么，您是否知道呢?叫做孤独症，那么我想孤独症这三个字更能够很好的体现自闭症这种疾病的症状，那么下面我就介绍自闭症的常识。
在自闭症孩子四岁左右。我们可以引导孩子评价自己的形象和行为。
引导孩子评价自己的形象。
第一步：在孩子穿新衣服或者有新的变化时，并及时给予评价，说出你评价的理由;
第二步：引导孩子在镜子前面评价自己的服装、身材等，体验从中获得的愉快和自豪感;
第三步：给孩子有意识设计发型、服装、鞋帽等，使孩子自己欣赏自己(很帅或很漂亮……
引导孩子评价自己行为。
第一步：在生活中寻找他人好的行为表现，并给自闭症孩子指出;
第二步：在孩子面前评价他人的积极行为表现;
第三步：引导孩子建立好的行为规范和是非概念，让自闭症孩子知道怎样做是正确的;
第四步：观察孩子在生活中的表现并注意观察，多发现孩子积极的行为;
第五步：及时给予自闭症孩子正面评价，鼓励并夸奖孩子。
第六步：引导孩子自己评价自己的行为，知道自己怎样做是正确的。
当自闭症孩子现在能评价自己的行为的时候，可以进行下一步的教学了——体会荣誉感，我们可以教他认识别人表扬我了。
第一步：创设机会让孩子通过自己的努力得到妈妈或他人的表扬。
第二步：强化表扬的结果，让孩子慢慢体会到荣誉感。
当自闭症孩子还没有体会到什么是羞耻感时，可以这样教孩子，前提是要该自闭症孩子的理解力达到一定程度时：
第一步：教自闭症孩子辨别是非，教孩子做正确的事情。
第二步：教自闭症孩子做想法解读练习，能体会到别人对自己行为的评价自己当时的感觉。
第三步：教孩子观察他人做错时，别人的评价，并引导他体会评价是好的还是不好的，慢慢的引导出现羞耻感。
自闭症的孩子最大的特点就是陷入了孤独，没有足够的信心去与别人进行交流，那么这也是这种疾病对于孩子的一个最大的危害，所以我们一定要知道如上的帮助孩子建立自信的自闭症的常识。
3家长须知的儿童自闭症常识
很多人对于自闭症儿童的世界知之甚少，而且，很少有人能清楚自闭症患儿的想法。但是并不代表自闭症儿童对身边的环境没有任何的想法。那么自闭症儿童对身边的环境有什么想法呢?下面我们看看专家对于自闭症的常识的介绍。
1.儿童能被诊断为自闭症，通常是在2.5～4岁。2岁后，有自闭症的孩子会表现出过度兴奋和过度活跃的状态。许多父母抱怨他们的孩子在睡前很难平静下来，而且睡得很少。心理生理学的研究发现，在自闭症儿童中，由心跳和呼吸来表现的基础兴奋水平变高。
2.大多数自闭症儿童在身体协调和运动协调方面表现正常。但是，许多自闭症儿童发育上早熟，表现出超越同龄正常儿童所具有的敏捷性与力量。非自闭症的弱 智儿童缺乏身体的协调相比，自闭症儿童的运动能力非常突出，他们可以毫不费力或不顾危险地跳上沙发或爬上书架。
3.自闭症儿童的知觉和感觉能力没有特殊的缺陷，但是，其视觉敏锐性存在问题。根据父母们的回忆，自闭症孩子 在第一年对人的声音没有兴趣或无反应，致使许多父母怀疑他们的孩子是聋子。这种怀疑是在他们对孩子的有限的社会反应能力逐渐认识的基础上产生的，而不是怀疑孩子有什么感官上的缺陷。
4.自闭症儿童的味觉和嗅觉是正常的，但他们对某些气味和食物有着强烈的负面反应。一些父母常提到他们的 自闭症孩子有偏食和挑食的现象，包括对织物十分敏感，并且存在这样一种挑剔的习惯，即把盘子中的各种食物分开摆放。虽然这种现象在非自闭症儿童身上也有， 但是自闭症患者在其青少年时期或成年时期仍会坚持这种行为。各个年龄或各个知识层次的自闭症患者，其感觉表现与众不同。
5.自闭症儿童还会对某些声音深表反感，而这些声音对非自闭症儿童却不会感到烦恼。譬如，有这样一个自闭症儿童，他的家搬到了一个海边的小镇上，结果他每听到汽笛声就会感觉不安。一个多月以来，每当他听到汽笛声时，他就会跳起来，跑到窗边，大声尖叫。这时，需要别人反复向他作出解释，他才能容忍这种声 音。
6.自闭症儿童用眼睛看东西的方式非常奇特，就像上述的安德鲁一样。许多自闭症儿童使用的是边缘知觉，而不是直接知觉。也就是 说，他们习惯于从眼角看出去，注视的是物体的边缘，而不是物体的中心。虽然这种表现是非常细微的，但是此类视觉行为却对社会交往产生了显着的影响。研究还发现，许多自闭症儿童会花很长时间沿着他们的视觉边缘重新定位物体的位置，距离可近可远，然后，眯着眼睛，从眼角盯着它们看，或者只用一只眼睛盯着他们 看。
以上是专家对于自闭症的常识的介绍。相信你现在对于自闭症这种疾病发生在孩子上之后的病症表现有了一定的了解。其实自闭症儿童并没有我们想象中的孤独自闭，只要有适当的途径让他们来表达心中所想的，他们也像正常的孩子一样可爱。
如果觉得《想方设法帮助自闭症患儿建立自信心》对你有帮助，请点赞、收藏，并留下你的观点哦！
